九、日积月累诊断 默写古诗，并填空。（每空1分，共5分）
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，。
，？
这首诗中，前两句写景，渲染了的氛围；后两句既表达了诗人对远行友人的之情，又展现了诗人豪迈豁达的胸襟。

拍照批改后，将错题加入错题本，在对应知识模块前用“☆”标出，并使用《考点梳理补缺手册》第37~38页相对应的内容进行针对性强化复习，查漏补缺。
课文背诵 课文理解
日积月累

北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 壮阔、荒凉 鼓励和劝慰

十、语文要素诊断《为中华之崛起而读书》一文讲了三件事，请简要概括，将表格补充完整并完成练习。（4 + 1 + 1 + 4，共10分）
| | 时间 | 地点 | 主要人物 | 事件 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 第一件事 | 新学年开始 | 奉天东关模范学校 | ①
| ② |
| 第二件事 | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 第三件事 | ⑦ | ⑧ | 中国妇女、中国巡警、围观的中国人、周恩来 | 目睹“中华不振” |
我发现，这些事件中，第件事是结果，第件事是原因。我能用“之所以……是因为……”来连接这三件事，概括文章的主要内容：

。

①魏校长、周恩来 ②修身课上,少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏
③周恩来十二岁那年 ④东北奉天 ⑤周恩来、伯父 ⑥耳闻“中华不振”
⑦一个星期天 ⑧被外国人占据的地方
一 二、三 周恩来之所以立下“为中华之崛起而读书”的远大志向,是因为他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情,深刻体会到伯父所说的“中华不振”的含义