一 根据句意及首字母提示，补全单词，完成句子。
1. W I don't do well at school, I feel bad.
2. My father is good at History(历史). He k many old stories.
3. I often clean my room on Saturday. S I clean it on Sunday.
4. Look! That boy is running very f.
5. Mike loves Chinese food. He l jiaozi best.

1. When 2. knows 3. Sometimes
4. fast 5. likes/loves

【分析】做这类根据句意及首字母补全单词的题目，需先理解句子语境，再结合首字母提示，同时注意句子的时态、主谓一致等语法规则，逐一确定每个空的正确单词。
【解析】1. 分析句子逻辑：“我在学校表现不好”和“我感觉糟糕”是时间关联，首字母为W，故填When（当……时）；2. 主语He是第三人称单数，句子为一般现在时，结合“很多老故事”及首字母k，填knows（知道）；3. 前句提到“经常周六打扫”，后句说周日打扫，表频率，首字母S，填Sometimes（有时）；4. 修饰动词run需用副词，结合首字母f，填fast（快地）；5. 主语He是第三人称单数，结合“最喜欢饺子”及首字母l，填likes或loves（喜欢），均符合语境。
【答案】1. When 2. knows 3. Sometimes 4. fast 5. likes/loves
【知识点】单词拼写、一般现在时
【点评】本题为基础英语词汇题，侧重考查常用单词的掌握及语境理解，是英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

二 用所给单词的适当形式填空。
1. Yang Ling (feel) sad because she doesn't get the doll.
2. They (be) worried about the test.
3. Nancy is so tired. She wants (give) up.
4. —Can you (hear) the bird singing? —Yes, I can.
5. —What do you do (feel) good?
—I talk with my good friends.
6. There are some new (word) in this story.

1. feels 2. are 3. to give
4. hear 5. to feel 6. words

【分析】本题为英语单词适当形式填空题，需结合句子时态、主语特征、固定搭配、词性变化等规则变形所给单词。具体思路：1. 根据主语的人称/数及时态确定动词形式；2. 依据be动词与主语的单复数匹配规则；3. 牢记动词固定搭配；4. 明确情态动词、不定式的用法；5. 掌握可数名词复数变化规则。
【解析】1. 主语Yang Ling是第三人称单数，句子为一般现在时，动词feel需用第三人称单数形式feels；2. 主语they是复数，be动词对应用are；3. 固定搭配want to do sth，故将give变为to give；4. 情态动词can后接动词原形，故用hear；5. 此处用不定式表目的，需填to feel；6. some修饰可数名词复数，word的复数形式为words。
【答案】1. feels 2. are 3. to give 4. hear 5. to feel 6. words
【知识点】一般现在时、固定搭配、名词复数
【点评】本题考查小学英语核心基础语法，涵盖动词形式、固定搭配及名词复数，题型常规，掌握基础规则即可正确作答。
【难度系数】0.8

()1. Tim takes part in the sports meet. He is good at .

A.drawing
B.the high jump
C.writing

1. B

【分析】首先根据题干中“Tim takes part in the sports meet（Tim参加运动会）”这一关键信息，需选择与运动会相关的项目。逐一分析选项，排除与运动会无关的内容，选出符合语境的答案。
【解析】题干表明Tim参加运动会，因此要选体育类项目。A选项drawing意为“画画”，C选项writing意为“写作”，均不属于运动会项目；B选项the high jump意为“跳高”，是体育赛事项目，符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；词汇运用
【点评】本题结合生活常识（运动会项目）考查词汇，难度较低，需准确理解各选项词义并结合题干语境判断即可。
【难度系数】0.8

()2. He hard, but he doesn't win.

A.tries
B.try
C.trying

2. A

【分析】
本题考查一般现在时的谓语动词形式。首先观察句子时态，由后半句"but he doesn't win"可知是一般现在时；主语"He"是第三人称单数，一般现在时中，第三人称单数作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式。
【解析】
1. 确定时态：句子描述的是常态情况，用一般现在时。
2. 分析主语：主语"He"是第三人称单数，谓语动词要变形。
3. 辨析选项：
A选项"tries"是动词try的第三人称单数形式，符合要求；
B选项"try"是动词原形，用于非第三人称单数主语，不符合；
C选项"trying"是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词使用，不符合。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时、第三人称单数动词变化
【点评】
本题是基础语法题，考查一般现在时中第三人称单数主语的谓语动词变形，属于英语学习的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

()3. —Let's them. They can't eat here. —OK.

A.teach
B.stop
C.study

3. B

【分析】首先理解对话语境：第一句提议做某事，原因是“他们不能在这里吃东西”，第二句表示同意。需要结合选项动词的含义，选择符合语境的词。
【解析】先明确各选项词义：A. teach（教）；B. stop（阻止）；C. study（学习）。结合语境“他们不能在这里吃东西”，应是提议“阻止他们”，且let's后接动词原形，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；祈使句（let's用法）
【点评】本题考查动词在语境中的词义运用，需结合对话逻辑判断合适的动词，难度适中。
【难度系数】0.3

()4. — You do a good job. —Thank you.

A.So close!
B.Well done!
C.You're welcome.

4. B

【分析】先通读对话理解语境：答语是“Thank you”，说明前文是对对方的表扬类表达。再逐一分析选项：A选项“So close!”意为“这么近！”不符合表扬语境；B选项“Well done!”意为“做得好！”是表扬的常用语，契合语境；C选项“You're welcome.”意为“不客气”，用于回应感谢，不符合此处语境，由此确定答案。
【解析】根据答语“Thank you”可知，前文是对对方的表扬。A项“So close!”与语境不符；B项“Well done!”是表扬他人的常用表达，符合语境；C项“You're welcome.”用于回应感谢，不符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景交际用语，贴近生活实际，侧重基础表达的运用，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. First I do my homework. But I watch TV for half an hour.

A.or
B.and
C.then

5. C

【分析】
首先明确句子的时间逻辑，前半句有表示顺序的词“First（首先）”，说明后半句是紧接着的后续动作，需要选择能体现“然后”含义的词汇。接着逐一分析选项的词义和用法，判断是否符合语境。
【解析】
句子意为“首先我做作业，但是______我看半小时电视”。选项A“or”表选择或转折，不符合时间顺序语境；选项B“and”表并列，此处是先后动作而非并列，不合适；选项C“then”表承接前文的顺序，符合句子的时间逻辑，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
连词辨析；时间副词用法
【点评】
本题考查基础的词汇词义辨析，需结合句子的时间顺序逻辑选择合适的表达，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6

四 根据情景,选择正确的建议。
()1. Tom doesn't do well in the Maths test. He feels sad.
()2. Bob loses(丢失) his new pen. He does not feel happy.
()3. The football game is coming. Peter feels worried about it.
()4. The new classmate doesn't have any friends here. He feels lonely(孤独的).
()5. Lily breaks Mary's paper plane. Mary is angry.
A. I can help you with your Maths. B. Take a breath(呼吸). Let's make a new one.
C. Don't worry. Let's look for it. D. You're good at football. Just try your best.
E. You can talk with me. Let's make friends.

1. A 2. C 3. D 4. E 5. B

【分析】
本题为英语情景交际题，需先明确每个小题中人物的问题与情绪，再匹配对应恰当的建议选项。逐一分析：1题Tom数学考差难过，需对应帮数学的建议；2题Bob丢笔不开心，需对应找笔的建议；3题Peter担心足球赛，需对应安抚鼓励的建议；4题新同学孤独无友，需对应交友的建议；5题Mary纸飞机被弄坏生气，需对应解决问题的建议。
【解析】
1. 题干：Tom数学考不好感到难过，选项A“我可以帮你学数学”符合解决问题的建议，故选A；
2. 题干：Bob丢失新笔不开心，选项C“别担心，我们找找它”符合应对丢笔的建议，故选C；
3. 题干：Peter担心即将到来的足球赛，选项D“你擅长足球，尽力就好”符合安抚担忧情绪的建议，故选D；
4. 题干：新同学没有朋友感到孤独，选项E“你可以和我聊，我们交朋友”符合解决孤独的建议，故选E；
5. 题干：Mary的纸飞机被弄坏生气，选项B“深呼吸，我们做个新的”符合应对生气情绪并解决问题的建议，故选B。
【答案】
1. A 2. C 3. D 4. E 5. B
【知识点】
英语情景交际、建议表达
【点评】
本题结合日常生活情景考查恰当的建议表达，贴近学生生活，逻辑清晰，易理解，需准确匹配人物问题与对应建议。
【难度系数】
0.8