5.我国提出二氧化碳排放力争于2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当，请根据所学知识回答问题。
(1)“碳达峰”“碳中和”中的“碳”是指。
(2)实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。
①下列措施不符合节能减排理念的是（填字母）。
A.开发使用新能源
B.节约用电，绿色出行
C.全面禁止使用化石燃料
D.尽量减少使用塑料袋
②根据二氧化碳的性质，写一个转化吸收二氧化碳的化学方程式：。
③科学家利用新型催化剂将二氧化碳转化为甲醇($CH_3OH$)，甲醇是重要的化工原料，深加工后可作为一种新型清洁燃料，该化学反应的微观过程如图所示，以下说法正确的是（填字母）。

A.该反应涉及3种氧化物
B.该反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + H_{2}\xlongequal{一定条件} CH_{3}OH + H_{2}O}$
C.该反应不仅可以减少“碳排放”，还能获得比较理想的能源

5.(1)二氧化碳
(2)①C ②$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$(合理即可)
③C

【分析】
本题围绕“碳达峰”“碳中和”的热点问题展开，需结合二氧化碳的相关概念、性质及应用逐一分析：
1. 第(1)问：明确“碳达峰”“碳中和”中“碳”的具体指代，属于基础概念题；
2. 第(2)①问：判断符合节能减排理念的措施，需分析各选项的合理性，注意“全面禁止”表述的错误性；
3. 第(2)②问：根据二氧化碳能与碱反应等性质，书写转化吸收二氧化碳的化学方程式，需保证方程式配平、标注正确；
4. 第(2)③问：结合微观示意图确定反应的反应物、生成物，配平化学方程式，再根据氧化物定义、方程式正误、反应意义判断选项。
【解析】
(1) “碳达峰”“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳，是针对二氧化碳排放提出的目标。
(2) ① 分析选项：A.开发使用新能源可减少化石燃料使用，符合节能减排；B.节约用电、绿色出行能降低能源消耗，符合；C.当前无法全面禁止使用化石燃料，应合理利用，该选项不符合；D.减少使用塑料袋可减少白色污染，符合。故选C。
② 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可用于吸收二氧化碳，化学方程式为$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$（合理即可，如二氧化碳与氢氧化钠反应等）。
③ 由微观示意图可知，反应为$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{一定条件} CH_{3}OH + H_{2}O}$：
A选项：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，该反应涉及$\ce{CO_{2}}$、$\ce{H_{2}O}$两种氧化物，错误；
B选项：未配平，正确方程式中$\ce{H_{2}}$的化学计量数为3，错误；
C选项：反应消耗二氧化碳可减少“碳排放”，生成的甲醇是清洁燃料，正确。故选C。
【答案】
(1)二氧化碳；(2)①C；②$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$（合理即可）；③C
【知识点】
二氧化碳的性质、化学方程式书写、氧化物概念、化学与环境
【点评】
本题结合热点考查二氧化碳相关知识，涵盖概念判断、措施分析、方程式书写、微观反应分析，既注重基础，又联系实际应用，符合化学学科核心素养要求。
【难度系数】
0.6

6.(选做题)海洋封存是实现碳中和的途径之一,其原理是利用$\ce{CO_{2}}$在水等溶剂中的溶解性来吸收$\ce{CO_{2}}$。某小组开展如下探究。
【活动一】探究$\ce{CO_{2}}$在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况。

相同条件下,该小组分别用排水法、排食盐水法收集$\ce{CO_{2}}$(如图1),待收集100 mL $\ce{CO_{2}}$后,移出导管,每隔一段时间观察并记录量筒内$\ce{CO_{2}}$的体积。重复实验,所测数据平均值如下表:

(1)由上表数据分析:
①能用排水法收集$\ce{CO_{2}}$的理由是;
②相同条件下,等体积的水和食盐水吸收$\ce{CO_{2}}$更多的是(填“水”或“食盐水”)。
【活动二】探究植物油隔离对$\ce{CO_{2}}$在水中溶解情况的影响。

(2)小方设计并完成以下对照实验:用两个量筒分别收集100 mL $\ce{CO_{2}}$,将它们倒置于水槽中,向其中一个量筒内注入少量植物油,使$\ce{CO_{2}}$与水被植物油隔开($\ce{CO_{2}}$与植物油不反应),测得量筒内$\ce{CO_{2}}$体积随时间变化曲线(如图2)。分析该图可得出的结论是。

6.(1)①二氧化碳溶于水的速率远小于二氧化碳逸出的速率 ②水
(2)植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解

【分析】
要解决本题，需结合实验数据和对照实验的变量控制思路分析：对于(1)的①，判断能否用排水法收集$\ce{CO_{2}}$，需看$\ce{CO_{2}}$溶于水的速率是否远小于收集时的速率，若溶解慢则可使用；②比较水和食盐水吸收$\ce{CO_{2}}$的多少，需对比相同条件下$\ce{CO_{2}}$体积的减少量，减少越多说明吸收越多。对于(2)的对照实验，变量为有无植物油，通过观察$\ce{CO_{2}}$体积变化的快慢推导植物油的作用。
【解析】
(1)①由实验数据可知，用排水法收集$\ce{CO_{2}}$时，收集100 mL $\ce{CO_{2}}$后，量筒内$\ce{CO_{2}}$体积随时间变化极小，说明$\ce{CO_{2}}$溶于水的速率远小于收集过程中$\ce{CO_{2}}$逸出的速率，因此能用排水法收集$\ce{CO_{2}}$；②相同条件下，对比排水法（水）和排食盐水法（食盐水）收集的$\ce{CO_{2}}$体积变化，相同时间内排水法收集的$\ce{CO_{2}}$体积减少更多，说明等体积的水和食盐水吸收$\ce{CO_{2}}$更多的是水；
(2)对照实验中，两个量筒的唯一变量是是否加入植物油，由$\ce{CO_{2}}$体积变化曲线可知，加入植物油的量筒内$\ce{CO_{2}}$体积下降速度远慢于未加植物油的，因此可得出结论：植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解。
【答案】
(1)①二氧化碳溶于水的速率远小于二氧化碳逸出的速率；②水；(2)植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解
【知识点】
$\ce{CO_{2}}$的溶解性、对照实验
【点评】
本题为实验探究题，结合$\ce{CO_{2}}$的溶解性考查学生对实验数据的分析与结论推导能力，注重实验思维的培养，难度适中。
【难度系数】
0.6