一 阅读展览会宣传海报，并回答问题。
“我的心爱之物”展览会宣传海报
每个人都有自己的心爱之物。琦君的心爱之物是gù xiāng的guì huā。中秋时节，桂花盛＜dot＞（shèng chéng）开，xīn shǎng飘落的桂花雨，shōu huò摇花的乐趣。许地山最喜欢的是花生，它个头ǎi xiǎo，姿＜dot＞（zī zhī）态也不好看，不会让人一见就生ài mù之心。但它chéng shú的果实可以榨油，可以做gāo bǐng，味道美，价格便＜dot＞（biàn pián）宜。冯骥才的心爱之物当属珍珠鸟啦！它有时躲在幽深的垂蔓里，有时飞到书桌上，啄＜dot＞（zhuó zuó）着笔尖，有时趴＜dot＞（pā bā）在主人的肩头睡着啦。它似＜dot＞（sì shì）乎也懂得：信赖，
。毛主席最爱梅花，你看，“，她在丛中笑”。
1. 读拼音，写词语，完成海报。

2. 画“√”标出加点字的正确读音。
3. 查字典。
“幽”字是结构，用音序查字法，应先查大写字母再查音节；用部首查字法先查，再查画。“幽”字的解释有：①隐蔽的；②昏暗；③安静；④藏在心里的。“幽深的垂蔓”中的“幽”应取第种解释。
4. 根据语境在文中横线上补充相应的句子。

1. 故乡 桂花 欣赏 收获 矮小 爱慕 成熟 糕饼
2. shèng zī pián zhuó pā sì
3. 半包围 Y yōu 山 6 ②
4. 往往创造出美好的境界 待到山花烂漫时

【分析】
本题分为四个小题，分别考查语文基础能力：看拼音写词语、多音字读音辨析、查字典、古诗文默写。解题时，需结合课文内容、词语语境、查字典规则及古诗文积累，逐一完成各小题。
【解析】
1. 看拼音写词语：根据给出的拼音，结合课文《桂花雨》《落花生》等内容，依次写出对应汉字：gù xiāng对应“故乡”，guì huā对应“桂花”，xīn shǎng对应“欣赏”，shōu huò对应“收获”，ǎi xiǎo对应“矮小”，ài mù对应“爱慕”，chéng shú对应“成熟”，gāo bǐng对应“糕饼”。
2. 多音字读音：结合词语语境判断：“盛开”的“盛”读shèng；“姿态”的“姿”读zī；“便宜”的“便”读pián；“啄着”的“啄”读zhuó；“趴在”的“趴”读pā；“似乎”的“似”读sì。
3. 查字典：“幽”是半包围结构；音序查字法先查大写字母Y，再查音节yōu；部首查字法先查“山”部，再查6画；“幽深的垂蔓”中“幽”指昏暗，选第②种解释。
4. 古诗文补充：“信赖，往往创造出美好的境界”出自课文《珍珠鸟》；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据积累填写。
【答案】
1. 故乡 桂花 欣赏 收获 矮小 爱慕 成熟 糕饼
2. shèng √ zī √ pián √ zhuó √ pā √ sì √
3. 半包围 Y yōu 山 6 ②
4. 往往创造出美好的境界 待到山花烂漫时
【知识点】
汉字拼写、字音辨析、古诗文默写
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖常见基础考点，注重对学生基础知识的巩固，难度适中，适合学生夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二 撰写温馨提示。
为了介绍自己的心爱之物，同学们互相交流心得，
并完成参展的温馨提示。
温馨提示
【温馨提示一】表达情感有办法。
本单元的课文写的都是，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的表达了作者深刻的。如：《桂花雨》通过回忆童年时与桂花有关的生活场景，抒发了作者；《落花生》的作者借花生的朴实无华，告诉我们。
【温馨提示二】语言表达要恰当。
同一个词语在不同的语境中意思也不一样。写出加点词语的意思，再选择其中一种意思，用“姿态”写一句话。
(1)桂花没有梅花有姿态。 （）
(2)同学们以饱满的姿态迎接此次参展活动。 （）

【温馨提示三】体会对比手法的效果，照样子写句子。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕
之心。

事物 思考 对故乡的思念以及对童年生活的怀念之情 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
(1)姿势
(2)精神面貌 句子示例:舞蹈演员随着音乐翩翩起舞，姿态优美。
示例:青松,不像桃树、苹果树那样,能结出又大又红的果实;也不像枫树那样,随着季节的更替,变换新装,但是它能顶风傲雪,四季常青。

【分析】
这道题围绕语文单元知识展开，需结合课文内容、词语语境义及对比手法的特点解答。首先回忆本单元课文的共性，填写温馨提示一的空缺；再根据“姿态”在不同句子中的语境判断含义并造句；最后仿照给定的对比句，抓住事物特点完成仿写。
【解析】
1. 温馨提示一：本单元课文多以事物为描写对象，故第一空填“事物”；部分课文除情感外，还蕴含作者深刻的“思考”；《桂花雨》通过回忆童年与桂花相关的场景，抒发了作者“对故乡的思念以及对童年生活的怀念之情”；《落花生》借花生特点，告诉我们“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。
2. 温馨提示二：(1)句中“姿态”指桂花的外形姿势，故填“姿势”；(2)句中“姿态”指同学们的精神状态，故填“精神面貌”；用“姿态”造句可选择其中一种含义，如“舞蹈演员随着音乐翩翩起舞，姿态优美”。
3. 温馨提示三：仿写对比句需突出两种事物的不同特点，如“青松，不像桃树、苹果树那样，能结出又大又红的果实；也不像枫树那样，随着季节的更替，变换新装，但是它能顶风傲雪，四季常青”。
【答案】
事物 思考 对故乡的思念以及对童年生活的怀念之情 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
(1)姿势
(2)精神面貌 句子示例:舞蹈演员随着音乐翩翩起舞，姿态优美。
示例:青松,不像桃树、苹果树那样,能结出又大又红的果实;也不像枫树那样,随着季节的更替,变换新装,但是它能顶风傲雪,四季常青。
【知识点】
课文内容理解，词语语境义，对比手法运用
【点评】
本题考查单元核心知识积累、词语运用及修辞手法仿写，题型贴合语文学习的基础要求，需学生结合课文记忆与语言表达能力完成，难度适中。
【难度系数】
0.5