一 诵读古诗，画“√”标出加点字的正确读音，画“/”标出朗读的停顿之处。
例:直把/杭州/作/汴(biàn√ biān)州
1. 万马齐喑(àn yīn)究可哀
2. 我劝天公重(chóng zhòng)抖擞(sǒu shǔ)
3. 不拘一格降(jiàng xiáng)人材

1. yīn 万马/齐喑/究/可哀
2. chóng sǒu 我劝/天公/重/抖擞
3. jiàng 不拘/一格/降/人材

【分析】本题分为判断古诗加点字的正确读音和划分古诗朗读停顿两部分。判断读音需结合古诗中字词的语境含义及常用读音，区分易错字音；划分停顿需依据古诗的语义和音节节奏，遵循七言古诗的停顿规律（一般按语义或2/2/3的节奏拆分）。解题时先逐个确认加点字的正确读音，再合理划分语句停顿。
【解析】1. “喑”在诗中意为沉默，读yīn，故正确读音为yīn；“万马齐喑究可哀”按语义停顿为万马/齐喑/究/可哀。2. “重”此处表示“重新”，读chóng；“擞”读sǒu，形容振作；“我劝天公重抖擞”停顿为我劝/天公/重/抖擞。3. “降”此处指降生、赋予，读jiàng；“不拘一格降人材”停顿为不拘/一格/降/人材。
【答案】1. yīn 万马/齐喑/究/可哀；2. chóng sǒu 我劝/天公/重/抖擞；3. jiàng 不拘/一格/降/人材
【知识点】古诗字音、古诗朗读停顿
【点评】本题考查古诗的易错字音辨析与朗读节奏划分，属于语文基础题型，需学生掌握古诗重点字词读音及古诗朗读的基本停顿规则。
【难度系数】0.7

二 关注诗题，填写下表。
| 诗题 | 诗人 | 朝代 | 了解信息 | 产生疑问 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 《示儿》 | | | 父亲写给儿子的绝笔诗 | |
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| 《题临安邸》 | | | 写在(地点) | 临安是什么地方？作者为何要在那里写诗？ |
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| 《己亥杂诗》 | | | 写于(时间) | |
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示例：
| 诗题 | 诗人 | 朝代 | 了解信息 | 产生疑问 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 《示儿》 | 陆游 | 宋朝 | 父亲写给儿子的绝笔诗 | 父亲为什么给儿子写诗？写了什么？ |
| 《题临安邸》 | 林升 | 宋朝 | 写在临安一家旅店的墙壁上 | 临安是什么地方？作者为何要在那里写诗？ |
| 《己亥杂诗》 | 龚自珍 | 清朝 | 写于己亥年（1839年） | 当时发生了什么事情？ |
（学生能从诗题了解信息，提出疑问，合理即可。）

【分析】
本题考查对经典古诗的文学常识积累，需对应《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》的诗人、朝代，再结合每首诗的给定信息（绝笔诗、创作地点、创作时间），从诗题含义出发提出合理疑问。解题时，先回忆三首诗的作者与所属朝代，再根据“了解信息”的提示，思考与诗相关的问题，确保疑问贴合诗的背景即可。
【解析】
1. 《示儿》：诗人是陆游，朝代为宋朝；作为父亲写给儿子的绝笔诗，可提出合理疑问如“父亲为什么给儿子写这首绝笔诗？诗中表达了什么心愿？”
2. 《题临安邸》：诗人是林升，朝代为宋朝；“邸”指旅店，因此了解信息为“写在临安一家旅店的墙壁上”；题目已给出对应疑问，无需额外填写。
3. 《己亥杂诗》：诗人是龚自珍，朝代为清朝；“己亥”是干支纪年，对应1839年，因此了解信息为“写于己亥年（1839年）”；可提出合理疑问如“己亥年发生了什么事促使作者创作这些诗？”
【答案】
| 诗题 | 诗人 | 朝代 | 了解信息 | 产生疑问 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 《示儿》 | 陆游 | 宋朝 | 父亲写给儿子的绝笔诗 | 父亲为什么给儿子写这首绝笔诗？诗里写了什么？ |
| 《题临安邸》 | 林升 | 宋朝 | 写在临安一家旅店的墙壁上 | 临安是什么地方？作者为何要在那里写诗？ |
| 《己亥杂诗》 | 龚自珍 | 清朝 | 写于己亥年（1839年） | 当时发生了什么事情？ |
【知识点】
古诗文学常识，诗人朝代，古诗背景理解
【点评】
本题聚焦经典古诗的基础文学常识，既考察学生对诗人、朝代的积累，又引导学生从诗题和创作信息中思考问题，帮助加深对古诗创作背景的理解，是语文学习中夯实古诗基础的常见题型。
【难度系数】
0.3

三 朗读下列成语，借助工具书理解成语含义。
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
1. 我发现这组成语主要表现了景象。
2. 我读到成语时，眼前仿佛出现了这样的画面：。

1. 国破家亡的混乱

【分析】
首先逐个理解题目中给出的8个成语的含义，再梳理这些成语的共同指向，归纳出它们表现的整体景象。先明确各成语意思：多事之秋指动荡不安的多事时期；兵荒马乱形容战时社会动荡；流离失所指百姓流浪无家；生灵涂炭指百姓生活极端困苦；家破人亡指家庭破碎亲人死亡；哀鸿遍野指灾民遍地；民不聊生指百姓无法生存；内忧外患指国内变乱和外来祸患。这些成语均围绕国家动荡、百姓遭遇苦难的场景展开，据此可归纳出对应的景象。
【解析】
先分析单个成语的含义，再提炼共性：“多事之秋”“兵荒马乱”“内忧外患”体现了国家政局动荡、战乱频繁的背景；“流离失所”“生灵涂炭”“家破人亡”“哀鸿遍野”“民不聊生”则描绘了百姓在动荡中无家可归、生活困苦的悲惨状态，整体共同表现了国破家亡的混乱景象。
【答案】
1. 国破家亡的混乱
【知识点】
成语含义理解、成语归纳概括
【点评】
本题通过一组关联成语考查学生对成语含义的理解及归纳能力，属于基础语文知识考查，需要学生掌握常见成语的意思，难度适中。
【难度系数】
0.5