(二)阅读下文,完成9~12题。(共14分)
一个茶缸
①上小学时的一天,妈妈从里屋拿出一个白底红字的搪瓷茶缸,郑重其事地对我说:“爸爸从朝鲜给你带来了礼物。”我高兴地接过茶缸,沉甸甸的,好厚实呀!
②我把茶缸捧在手里,端详起来。茶缸通体以雪白的瓷釉为底色,“抗美援朝、保家卫国”8个鲜红的美术字格外让人心动;左边的华表与下方的红色天安门图案将这8个红字半围了起来;茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”,最下方同样是一排小红字“中国人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大,沿着缸口有一圈浅蓝色的彩带,上面有一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我恨不得立刻用这个茶缸喝水,时刻把它带在身边,形影不离。
③那么多年下来,虽然我一直小心使用,可还是难免磕磕碰碰。最初是茶缸底部被磕掉一块白色的瓷釉,露出里面黑色的铸铁层,如一块黑色的“伤疤”。久而久之,“伤疤”被锈蚀出一个小洞。当时,握着这破损的茶缸,我真是心疼又无奈。想起学校大门外有维修各种物件的小摊儿,我便拿起茶缸去碰碰运气。
④守摊的老师傅面容清瘦,鼻子上架着一副圆圆的黑边眼镜。他接过我递上来的茶缸,扶了扶眼镜,端详了一阵,然后他的眼睛透过镜片盯着我问:“是你老汉儿的吧?”“嗯,是我爸爸给我的。”“这就对喽!”老人似乎对自己的推断很满意。说着就利索地忙起来,他先是用锉刀和砂纸打磨,又将“伤口”冲洗、晾干后,用焊锡把洞口封死,然后打磨得平整光滑。一切准备停当后,老师傅从内衣口袋掏出一个纸包,取出一块巧克力糖大小的白色东西。老师傅笑着说:“好马配好鞍,给你用点好瓷釉。”他用烙铁将瓷釉片化开,涂在修补的地方。这样,除了修补的地方颜色略微显黄外,缸体还是那么洁白,红字还是那么显眼。老师傅真是“妙手回春”啊!临别,老师傅还留下一句话:“只要我在这儿,茶缸坏了包修。愿意为志愿军茶缸尽义务。”
⑤20世纪70年代的一个冬天,我乘火车去内江,上车后习惯地把茶缸放在车窗前的小桌上。这时,对面一位穿褪色棉军装的中年人引起了我的注意,他吃力地从包里抓了一把茶叶放进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色,看不清原来的样子了。可细端详,那茶缸的大小、高矮、形状显然都和我的茶缸相似,尤其在茶缸把手上方,隐隐约约现出我熟悉的“和平鸽”图形。我暗想,这人莫非与抗美援朝有关?我和他攀谈起来。他果真是一名志愿军老兵,还参加过上甘岭战役,被凝固汽油弹烧伤致残。我告诉他,我父亲也是上甘岭战役的参加者,缸子就是他送给我的。老兵说他一上车就认出了这个缸子,并马上像对待战友一样,举起自己的缸子和我干杯。一路上,老兵没有给我和乘客们讲战争的残酷情景,也没有讲自己英勇的战斗经历,只讲了几个他在朝鲜经历的小故事,那真实生动的情节深深感染了大家。
⑥火车开始减速,就要到站了。此时,这位志愿军老兵已深深地打动了我。眼看就要分离,心中依依不舍,我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸,对老兵说:“如果您不介意,这缸子留给您。”老兵诧异地问:“你舍得吗?那你用啥子?”我说:“您连命都舍得,我还有啥舍不得的?”老兵没再推辞,接过茶缸说:“老家县里博物馆多次向我征集过这个缸子,我没舍得,这回可以考虑把它捐出去了。”车停了,我起身紧握了一下他那满是疤痕的双手,告别下车。
⑦站在月台上,我注视着窗口为老兵送行。他用袖子擦去车窗上的雾水,颤抖着半站立起身,左手举起茶缸,右手挥了挥,向我致意。那茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字,真真切切,分外耀眼。火车开动了,那张朴实的笑脸渐渐远去,我在心中真诚地为这位志愿军老兵祝福,同时我也很庆幸,这个茶缸真正回到了“最可爱的人”身边。
(作者:霍丰。选自《解放军报》,有删改)
河南专版 语文 七年级 上册 人教 第5页 共8页
9.本文讲述了不同时期不同人对茶缸的珍视,请将下面的内容补充完整。(4分)
(1)“我”:自小从父亲处得到茶缸后便爱不释手,想时刻把它带在身边,使用多年虽有磕碰损伤仍精心维护,对其珍视有加。
(2)维修师傅:①。
(3)志愿军老兵:②。
10.根据括号中的要求作答。(4分)
(1)老师傅真是“妙手回春”啊!(体会加点词的表达效果)
(2)最初是茶缸底部被磕掉一块白色的瓷釉,露出里面黑色的铸铁层,如一块黑色的“伤疤”。
(从修辞的角度赏析句子)
11.请结合文本内容分析志愿军老兵的人物形象。(4分)
12.县博物馆不久就收到了来自老兵的捐赠,请你从以下备选项中任选一项,仿照示例写出介绍其意义的文字。(2分)
备选项:传承意义 教育意义 文化象征意义
展品:茶缸(抗美援朝纪念品)
捐赠者:志愿军老兵
纪念意义:茶缸是抗美援朝战争的历史见证,承载着志愿军战士英勇无畏、保家卫国的精神。
意义:。

9. ①一眼认出茶缸的特殊意义,不仅拿出好瓷釉精心修补,还承诺只要自己在就包修,愿意为志愿军茶缸尽义务 ②尽管志愿军老兵的茶缸已破旧不堪,但他一直保留,面对多次征集都不舍得交出(每空2分,共4分)
10. (1)“妙手回春”本义是指医术高明,这里指老师傅将破损的茶缸修补得完好如初,体现了“我”和老师傅对茶缸的珍视,表达出“我”的欣喜与惊讶。(2分)
(2)运用比喻的修辞手法,将茶缸破损处比作伤疤,生动形象地写出了茶缸破损后“我”的心疼和无奈。(2分)
11. ①朴实坚韧:志愿军老兵穿着褪色的棉军装,身体因战争致残却默默承受;②乐观豁达:志愿军老兵没有和“我们”分享战争的残酷和自己的英勇,而是讲了一些生动的小故事。(一个方面2分,言之有理即可。共4分)
【解析】本题考查人物形象分析。阅读文章第⑤段可知,志愿军老兵穿着褪色棉军装,在车上只讲述了几个在朝鲜经历的小故事,丝毫不炫耀自己的功绩,体现出他为人谦逊、不张扬的性格特点,让人感受到他的质朴本色;他参加上甘岭战役并因烧伤而残疾,表现了他在战场上的英勇。结合文章第⑤~⑥段分析,志愿军老兵在火车上认出“我”的茶缸后,“像对待战友一样,举起自己的缸子和我干杯”,体现出他对茶缸所代表的战友情谊的珍重;他多年来一直带着茶缸,即便茶缸已看不清原来的样子,他仍视若珍宝,不舍得捐出,展现出他对抗美援朝经历的珍视,充分体现出他是一个重情重义之人。据此分析作答即可。
12. [示例一]传承 茶缸使人们铭记那段艰苦卓绝的战争岁月,让后人铭记志愿军的丰功伟绩(2分)
[示例二]教育 茶缸所蕴含的抗美援朝精神,激励着后人珍惜和平、勇于担当,具有深刻的教育意义(2分)
[示例三]文化象征 茶缸上的图案和文字,融合了爱国主义、集体主义等价值观,成为一种独特的文化符号,丰富了中华民族的精神文化宝库(2分)
(任选一项,意思对即可)