八、阅读材料一:课文片段对比阅读。
(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
(二)秋天的雨(节选)
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
1. 两篇课文节选部分都对(季节)的(景物)进行了描写,写出了景物的。
2. 片段(一)中的“熨帖”让我很有新鲜感,我通过联系上下文,知道“熨帖”在这里的意思是。
3. 根据片段,给下列正确的说法画上“√”。
(1)片段(一)中,地上的落叶虽然排列得不规则,但有一份独特的美。 ()
(2)片段(二)中,秋雨过后的银杏叶像一把把小扇子,扇走了秋天的凉爽。 ()
(3)两个片段都表达了作者对秋天的喜爱之情。 ()

1. 秋天；落叶（树叶）；独特的美
2. 落叶平整服帖，和水泥道紧紧贴合在一起
3. (1)√ (2)（不打勾） (3)√

1. 对比阅读两个课文选段，二者都围绕秋季的树叶展开描写，用生动的比喻展现出秋日树叶的独特美感。2. 联系“熨帖地、平展地粘在水泥道上”的后文内容，可以推断出词语在文中的具体语境义。3. 对照原文内容逐一判断：(1)内容和片段一结尾表述完全吻合，说法正确；(2)片段二里银杏叶扇走的是夏天的炎热，并非秋天的凉爽，说法错误；(3)两个片段都用充满童趣的描写展现秋景的可爱，都流露了作者对秋天的喜爱，说法正确。

九、阅读材料二:《秋天的香山公园》。
秋天的香山公园
①秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。
②最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐(hè)
色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵凉凉的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人招手。
③香山公园里潺(chán)潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀(yào)眼的光芒。有时,溪水聚在几块小石头中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地玩耍。
④路旁的花坛里,花儿绽开笑脸,争奇斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有伸开的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。
1. 短文写了秋天香山公园独特的美。如果我要向别人介绍秋天香山公园这份独特的美,我会向他(她)介绍、和这些景物。
2. 运用多种方法,理解词语的意思。
(1)最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
用“”画出第②段中能表明“漫山遍野”意思的句子。
读着这些句子,我知道“漫山遍野”在文中的意思是。
(2)路旁的花坛里,花儿绽开笑脸,争奇斗艳。
我知道“争奇斗艳”在文中的意思是。
3. 同学们读了这篇文章,也模仿着写了四明山秋天的景色。下列两句话摘自两位同学的日记,句子中“绚丽多彩”一词使用恰当的是()(填字母),请说明理由。
A. 四明山上各种颜色的树叶绚丽多彩,像给大山披上了彩色的锦缎。
B. 四明山国家地质公园里,潺潺的流水在绚丽多彩的石头缝间欢快流淌。
理由: