三、习作:找寻“校园高手”。
在我们的校园里,藏着许许多多“身怀绝技”的校园高手:有的是跑步飞快的运动高手,有的是下笔成文的写作高手,有的是身姿优美的舞蹈高手,还有的是画画、跳绳、书法、魔方高手……请你选择身边一位有特长、有绝活的同学,选取两到三个具体事例,把他高超的本领、专注认真的样子写具体,突出他的“高手”风采,题目自拟。

例文：
# 我们班的“魔方快手”
我们五（6）班有个远近闻名的“魔方快手”，他就是陈默，不管被打乱成什么样子的三阶魔方，到他手里不出半分钟就能完完整整复原，大家都佩服得不行。
上次年级举办校园魔方挑战赛，我就在台下盯着他。比赛开始的哨声刚落，陈默的手指立刻像上了发条似的动起来，他的眼睛死死粘在魔方的色块上，连眼都不眨一下，指尖飞速转动，红的、黄的、蓝的色块在他手里像变魔术似的各归各位，周围的选手还皱着眉翻记公式的小卡片呢，只听“咔哒”一声轻响，陈默“啪”地把复原的魔方拍在桌面上，裁判报出成绩：21秒！全场瞬间响起了雷鸣般的掌声。
他不光比赛厉害，平时教我们玩魔方的时候也特别专注耐心。上次我拿着打乱的魔方找他请教，他拉着我坐到座位上，一笔一划给我画公式示意图，连我记不住的步骤，他还编了好记的小口诀，盯着我一步步练，直到我能独立转出完整的一面才肯停下，连旁边同学喊他去操场打球他都没听见。后来我才知道，他为了练速拧，每天放学回家都抱着魔方练一两个小时，连走路的时候都在琢磨新的转法，指腹上磨出了浅浅的茧子都没喊过累。
这就是我们的校园高手陈默，他的“神技”从来不是什么天生的魔法，是日复一日的专注和练习练出来的，真不愧是我们班的魔方大神！

1. 审题要求：本次习作要选取校园里身怀特长的同学作为写作对象，用2-3个典型具体的事例展开描写，既要把人物的高超本领写清楚，也要刻画他做事专注认真的状态，突出“高手”的独特风采，可自行拟定贴合人物特点的题目。
2. 写作指引：① 先确定要写的“高手”类型，比如魔方高手、跳绳高手、书法高手都可以，拟一个生动有趣的题目；② 开头可以用场景引入，直接点出这位同学的拿手绝活，快速给读者留下印象；③ 中间部分选取2-3个真实的小事例，加入动作、神态细节描写，还可以用旁人的反应侧面衬托人物技艺的高超；④ 结尾可以适当升华，点明“高手”的本领背后是长期的专注练习，让人物形象更丰满。