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一、大家在讨论儿童节的活动。听录音,选出对应的图片。(可重复选择）
A.182 500 B. 339 500 C. 
D. 670 500 E. 839 500
1. Mary:
A.
D. 1. Mary:
D
2. Kitty: A
3. Jill: E
4. Lucy: C
5. Amy: B
；Ben: C
答案
1. D 2. A 3. E 4. C 5. B; C
二、不同国家的小朋友,儿童节都会做什么呢? 听录音,将对应的内容连线。
Japan Yaoyao go to the science museum
China Leo go to the zoo
the UK Yaya fly paper fish
Thailand Kio go to the beach
Japan Yaoyao go to the science museum
China Leo go to the zoo
the UK Yaya fly paper fish
Thailand Kio go to the beach
答案
三、Jim 在采访同学们的儿童节活动准备情况。选择恰当的录像片段匹配句子或对话。
(
(
(
(
(
—Mingming and I dance together.
(
D
)After the show, we eat together. We can have a great time.(
C
)I'm Jingjing. I like stories. I tell a story in front of my classmates.(
E
)We can watch a nice film at night. Happy Children's Day!(
A
)—What do you do, Leo? —I sing with my classmate.(
B
)—What do you do on Children's Day, Tim?—Mingming and I dance together.
答案
1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
解析
【分析】要解决本题，需先理解每个句子的核心内容，再对应图片的场景：1. 第一句描述演出后一起吃东西，对应图D的野餐场景；2. 第二句说在同学前讲故事，对应图C的单人在前方的场景；3. 第三句提到看电影，对应图E的戴3D眼镜看电影的场景；4. 第四句说和同学唱歌，对应图A的两人拿话筒唱歌的场景；5. 第五句说和同学跳舞，对应图B的两人跳舞的场景。
【解析】逐个分析句子与图片的匹配：
1. 句子“After the show, we eat together. We can have a great time.”核心是“一起吃东西”，图D是同学们围坐在一起吃东西，匹配；
2. 句子“I'm Jingjing. I like stories. I tell a story in front of my classmates.”核心是“在同学前讲故事”，图C是一位同学在前方，手持话筒，符合场景，匹配；
3. 句子“We can watch a nice film at night. Happy Children's Day!”核心是“看电影”，图E是同学们戴3D眼镜看电影，匹配；
4. 对话“What do you do, Leo? I sing with my classmate.”核心是“和同学唱歌”，图A是两位同学手持话筒唱歌，匹配；
5. 对话“What do you do on Children's Day, Tim? Mingming and I dance together.”核心是“和同学跳舞”，图B是两位同学在跳舞，匹配。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】图片匹配、情景对话理解
【点评】本题考查情景句子与图片的匹配能力，需准确提取句子中的关键动作，对应图片内容即可完成解答，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】逐个分析句子与图片的匹配：
1. 句子“After the show, we eat together. We can have a great time.”核心是“一起吃东西”，图D是同学们围坐在一起吃东西，匹配；
2. 句子“I'm Jingjing. I like stories. I tell a story in front of my classmates.”核心是“在同学前讲故事”，图C是一位同学在前方，手持话筒，符合场景，匹配；
3. 句子“We can watch a nice film at night. Happy Children's Day!”核心是“看电影”，图E是同学们戴3D眼镜看电影，匹配；
4. 对话“What do you do, Leo? I sing with my classmate.”核心是“和同学唱歌”，图A是两位同学手持话筒唱歌，匹配；
5. 对话“What do you do on Children's Day, Tim? Mingming and I dance together.”核心是“和同学跳舞”，图B是两位同学在跳舞，匹配。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】图片匹配、情景对话理解
【点评】本题考查情景句子与图片的匹配能力，需准确提取句子中的关键动作，对应图片内容即可完成解答，难度适中。
【难度系数】0.3
四、【绘本故事】阅读关于儿童节活动的绘本，选择恰当的内容补全绘本。
A. museum B. paper fish C. goes to the beach D. classmates E. doll
A. museum B. paper fish C. goes to the beach D. classmates E. doll
答案
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
解析
【分析】
这是一道绘本补全题，需结合句子语境、不同国家儿童节的文化常识及选项词汇逐一匹配：
1. 第1空：句子提到“在学校举办派对”，和李雷一起在学校活动的是同学，对应选项D；
2. 第2空：句子说“出去吃东西然后去某地”，结合选项，museum（博物馆）符合活动场景，选A；
3. 第3空：日本儿童节有挂鲤鱼旗（paper fish）的传统习俗，对应选项B；
4. 第4空：日本女孩儿童节会拥有漂亮的玩偶，对应选项E；
5. 第5空：结合插图的沙堡，可知Ethan去了海滩，对应选项C。
【解析】
1. 第1空：根据“at school”可知，和李雷在学校办派对的是同学，选D；
2. 第2空：“goes to the + 地点名词”，结合语境选museum，即A；
3. 第3空：日本儿童节的特色活动是挂鲤鱼旗，对应paper fish，选B；
4. 第4空：“beautiful”修饰物品，doll（玩偶）符合语境，选E；
5. 第5空：结合插图的沙堡，可知是去海滩，选C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
【知识点】
词汇运用、节日文化、完形填空
【点评】
本题结合绘本内容与不同国家儿童节的文化常识，考查学生的词汇理解、语境匹配能力，同时拓展了文化知识，题型贴近小学英语学习特点。
【难度系数】
0.6
这是一道绘本补全题，需结合句子语境、不同国家儿童节的文化常识及选项词汇逐一匹配：
1. 第1空：句子提到“在学校举办派对”，和李雷一起在学校活动的是同学，对应选项D；
2. 第2空：句子说“出去吃东西然后去某地”，结合选项，museum（博物馆）符合活动场景，选A；
3. 第3空：日本儿童节有挂鲤鱼旗（paper fish）的传统习俗，对应选项B；
4. 第4空：日本女孩儿童节会拥有漂亮的玩偶，对应选项E；
5. 第5空：结合插图的沙堡，可知Ethan去了海滩，对应选项C。
【解析】
1. 第1空：根据“at school”可知，和李雷在学校办派对的是同学，选D；
2. 第2空：“goes to the + 地点名词”，结合语境选museum，即A；
3. 第3空：日本儿童节的特色活动是挂鲤鱼旗，对应paper fish，选B；
4. 第4空：“beautiful”修饰物品，doll（玩偶）符合语境，选E；
5. 第5空：结合插图的沙堡，可知是去海滩，选C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
【知识点】
词汇运用、节日文化、完形填空
【点评】
本题结合绘本内容与不同国家儿童节的文化常识，考查学生的词汇理解、语境匹配能力，同时拓展了文化知识，题型贴近小学英语学习特点。
【难度系数】
0.6
