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15. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法中，正确的是()
A.丙可能是单质
B.丁一定是该反应的催化剂
C.若消耗 6g 乙，则生成 34g 丙
D.甲、乙的质量之和一定等于生成的丙的质量
A.丙可能是单质
B.丁一定是该反应的催化剂
C.若消耗 6g 乙，则生成 34g 丙
D.甲、乙的质量之和一定等于生成的丙的质量
答案
C
解析
【分析】首先根据反应前后各物质质量分数总和为100%，计算各物质反应前后的质量变化：甲反应前70%、反应后42%，减少28%，为反应物；乙反应前14%，反应后质量分数为100%-42%-40%-10%=8%，减少6%，为反应物；丙反应前质量分数为100%-70%-14%-10%=6%，反应后40%，增加34%，为生成物；丁质量不变，可能是催化剂或未参与反应。再结合反应类型、质量守恒定律逐一分析选项。
【解析】根据质量守恒定律，反应前后物质总质量不变，各物质质量分数总和为100%：
1. 计算各物质反应前后质量变化：
甲：反应前70%，反应后42%，质量减少70%-42%=28%，属于反应物；
乙：反应前14%，反应后质量分数=100%-42%-40%-10%=8%，质量减少14%-8%=6%，属于反应物；
丙：反应前质量分数=100%-70%-14%-10%=6%，反应后40%，质量增加40%-6%=34%，属于生成物；
丁：反应前后均为10%，质量不变，可能是催化剂或未参与反应的杂质。
2. 分析选项：
A：反应为甲+乙→丙，属于化合反应，丙是化合物，不可能是单质，错误；
B：丁质量不变，可能是未参与反应的杂质，不一定是催化剂，错误；
C：反应中乙与丙的质量比为6%:34%=6:34，因此消耗6g乙时，生成丙的质量为34g，正确；
D：根据质量守恒，参加反应的甲、乙质量之和等于生成丙的质量，并非所有甲、乙的质量和，错误。
【答案】C
【知识点】质量守恒定律、反应类型判断、催化剂概念
【点评】本题通过质量分数变化判断反应物和生成物，结合质量守恒定律分析选项，需注意区分“参加反应的物质”与“总物质”，以及催化剂的特点（质量不变但不一定为催化剂），属于中等难度的化学基础题。
【难度系数】0.5
【解析】根据质量守恒定律，反应前后物质总质量不变，各物质质量分数总和为100%：
1. 计算各物质反应前后质量变化：
甲：反应前70%，反应后42%，质量减少70%-42%=28%，属于反应物；
乙：反应前14%，反应后质量分数=100%-42%-40%-10%=8%，质量减少14%-8%=6%，属于反应物；
丙：反应前质量分数=100%-70%-14%-10%=6%，反应后40%，质量增加40%-6%=34%，属于生成物；
丁：反应前后均为10%，质量不变，可能是催化剂或未参与反应的杂质。
2. 分析选项：
A：反应为甲+乙→丙，属于化合反应，丙是化合物，不可能是单质，错误；
B：丁质量不变，可能是未参与反应的杂质，不一定是催化剂，错误；
C：反应中乙与丙的质量比为6%:34%=6:34，因此消耗6g乙时，生成丙的质量为34g，正确；
D：根据质量守恒，参加反应的甲、乙质量之和等于生成丙的质量，并非所有甲、乙的质量和，错误。
【答案】C
【知识点】质量守恒定律、反应类型判断、催化剂概念
【点评】本题通过质量分数变化判断反应物和生成物，结合质量守恒定律分析选项，需注意区分“参加反应的物质”与“总物质”，以及催化剂的特点（质量不变但不一定为催化剂），属于中等难度的化学基础题。
【难度系数】0.5
16.大气压与我们密切相关。
(1)棉被、枕头等物品要占用很大的空间,存放时把这些物品放在真空袋里,抽出袋内的空气，就会把它们压得扁扁的。
(2)大气压对天气也有影响。高压区天气(填“晴朗”或“阴雨”),是因为高压区中心的空气从上往下流。
(3)中医的拔罐疗法是利用酒精燃烧消耗罐内的空气,使人体内的气压(填“大于”或“小于”)罐内的气压,从而使该部位的皮肤向外突出,皮肤充血。
(1)棉被、枕头等物品要占用很大的空间,存放时把这些物品放在真空袋里,抽出袋内的空气，就会把它们压得扁扁的。
(2)大气压对天气也有影响。高压区天气(填“晴朗”或“阴雨”),是因为高压区中心的空气从上往下流。
(3)中医的拔罐疗法是利用酒精燃烧消耗罐内的空气,使人体内的气压(填“大于”或“小于”)罐内的气压,从而使该部位的皮肤向外突出,皮肤充血。
答案
大气压
晴朗
大于
晴朗
大于
解析
【分析】
第(1)问：回忆大气压的存在，真空袋抽出空气后，袋内气压远小于外界大气压，外界大气压会对袋内物品施加压力，将其压扁，因此需填大气压。
第(2)问：结合大气压与天气的关系，高压区中心空气下沉，下沉过程中气温升高，水汽不易凝结，难以形成降水，故天气晴朗，据此填空。
第(3)问：理解气压差的作用，拔罐时罐内空气被消耗，罐内气压减小，人体内的气压大于罐内气压，形成压力差使皮肤向外突出，因此填大于。
【解析】
(1) 真空袋抽出空气后，袋内气压几乎为0，外界的大气压作用在物品上，将棉被、枕头等压得扁扁的，故填大气压。
(2) 高压区中心的空气从上往下流动，气流下沉过程中温度升高，水汽不易凝结，因此高压区天气晴朗，故填晴朗。
(3) 拔罐时，酒精燃烧消耗罐内空气，使罐内气压降低，人体内的气压大于罐内气压，压力差使皮肤向外突出，故填大于。
【答案】
大气压；晴朗；大于
【知识点】
大气压的存在；大气压与天气；气压差的应用
【点评】
本题考查大气压的基础知识点，结合生活实例和天气现象出题，属于基础识记类题目，难度较低，有助于学生巩固大气压的相关应用。
【难度系数】
0.8
第(1)问：回忆大气压的存在，真空袋抽出空气后，袋内气压远小于外界大气压，外界大气压会对袋内物品施加压力，将其压扁，因此需填大气压。
第(2)问：结合大气压与天气的关系，高压区中心空气下沉，下沉过程中气温升高，水汽不易凝结，难以形成降水，故天气晴朗，据此填空。
第(3)问：理解气压差的作用，拔罐时罐内空气被消耗，罐内气压减小，人体内的气压大于罐内气压，形成压力差使皮肤向外突出，因此填大于。
【解析】
(1) 真空袋抽出空气后，袋内气压几乎为0，外界的大气压作用在物品上，将棉被、枕头等压得扁扁的，故填大气压。
(2) 高压区中心的空气从上往下流动，气流下沉过程中温度升高，水汽不易凝结，因此高压区天气晴朗，故填晴朗。
(3) 拔罐时，酒精燃烧消耗罐内空气，使罐内气压降低，人体内的气压大于罐内气压，压力差使皮肤向外突出，故填大于。
【答案】
大气压；晴朗；大于
【知识点】
大气压的存在；大气压与天气；气压差的应用
【点评】
本题考查大气压的基础知识点，结合生活实例和天气现象出题，属于基础识记类题目，难度较低，有助于学生巩固大气压的相关应用。
【难度系数】
0.8
17.我国家庭电路中，相线与中性线之间的电压为V。测电笔可以用来辨别相线和中性线。如图所示，测试时持笔方式正确的是(填“
甲
”或“乙”)。当使用测电笔测试相线时，氖管发光，此时(填“有”或“没有”)电流通过人体。答案
220
乙
有
乙
有
解析
【分析】
首先，我国家庭电路中相线与中性线的电压是固定的标准值，需牢记该数值；其次，测电笔的正确使用是辨别相线和中性线的关键，使用时手必须接触笔尾金属体才能形成通路，据此判断持笔方式；最后，测电笔测试相线时，电流会通过测电笔、人体形成回路，需明确是否有电流通过人体。
【解析】
1. 我国家庭电路中，相线（火线）与中性线（零线）之间的电压为220V，这是家庭电路的标准电压值。
2. 测电笔使用时，手要接触测电笔尾部的金属体，使人体和测电笔形成通路，才能让氖管在接触相线时发光。图甲中手未接触笔尾金属体，无法形成通路，是错误的；图乙中手接触了笔尾金属体，是正确的持笔方式。
3. 当测电笔测试相线时，电流路径为：相线→测电笔→人体→大地，因此有微弱电流通过人体，只是电流极小，不会对人体造成伤害。
【答案】
220；乙；有
【知识点】
家庭电路电压；测电笔使用；电流通路
【点评】
本题考查家庭电路的基础常识和测电笔的正确使用，属于电学部分的基础题目，只要掌握相关知识点即可顺利解答。
【难度系数】
0.2
首先，我国家庭电路中相线与中性线的电压是固定的标准值，需牢记该数值；其次，测电笔的正确使用是辨别相线和中性线的关键，使用时手必须接触笔尾金属体才能形成通路，据此判断持笔方式；最后，测电笔测试相线时，电流会通过测电笔、人体形成回路，需明确是否有电流通过人体。
【解析】
1. 我国家庭电路中，相线（火线）与中性线（零线）之间的电压为220V，这是家庭电路的标准电压值。
2. 测电笔使用时，手要接触测电笔尾部的金属体，使人体和测电笔形成通路，才能让氖管在接触相线时发光。图甲中手未接触笔尾金属体，无法形成通路，是错误的；图乙中手接触了笔尾金属体，是正确的持笔方式。
3. 当测电笔测试相线时，电流路径为：相线→测电笔→人体→大地，因此有微弱电流通过人体，只是电流极小，不会对人体造成伤害。
【答案】
220；乙；有
【知识点】
家庭电路电压；测电笔使用；电流通路
【点评】
本题考查家庭电路的基础常识和测电笔的正确使用，属于电学部分的基础题目，只要掌握相关知识点即可顺利解答。
【难度系数】
0.2
18. 2024年11月,湖州太湖半程马拉松正式开跑。马拉松是一场考验运动员体力和意志的比赛。
(1)为了保证运动员的人身安全,组委会要求运动员在赛前进行体检。如图所示为人体尿液形成示意图。某人在尿检中,发现尿液中有红细胞,则其可能出现异常的生理过程是(填图中序号和生理过程的名称)。
(2)运动员缺水时,肾脏产尿量会减少,大部分水分被重吸收回血液的部位是(填序号)。
(3)某运动员完成比赛后,体重减轻,这是人体获得的能量(填“大于”或“小于”)消耗的能量的结果。
(1)为了保证运动员的人身安全,组委会要求运动员在赛前进行体检。如图所示为人体尿液形成示意图。某人在尿检中,发现尿液中有红细胞,则其可能出现异常的生理过程是(填图中序号和生理过程的名称)。
(2)运动员缺水时,肾脏产尿量会减少,大部分水分被重吸收回血液的部位是(填序号)。
(3)某运动员完成比赛后,体重减轻,这是人体获得的能量(填“大于”或“小于”)消耗的能量的结果。
答案
①肾小球的滤过作用
②
小于
②
小于
解析
【分析】
要解决本题，需掌握尿液形成的两个核心生理过程（肾小球滤过、肾小管重吸收），以及能量摄入与体重变化的关系。问题（1）中，正常肾小球无法滤过血细胞，尿液出现红细胞说明肾小球滤过异常；问题（2）中，肾小管是重吸收大部分水分的部位；问题（3）中，体重减轻源于能量摄入少于消耗，机体分解自身有机物供能。
【解析】
（1）尿液形成的第一个过程是①肾小球的滤过作用：正常情况下，肾小球仅允许小分子物质（如水、无机盐、葡萄糖、尿素等）滤过到肾小囊形成原尿，血细胞和大分子蛋白质无法通过。若尿液中出现红细胞，说明①肾小球的滤过作用异常，血细胞进入原尿并随尿液排出。
（2）原尿流经②肾小管时，其中大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等对人体有用的物质会被重吸收回血液，因此大部分水分被重吸收的部位是②。
（3）当人体获得的能量小于消耗的能量时，机体需消耗自身储存的有机物补充能量，导致体重减轻，因此此处填“小于”。
【答案】
（1）①肾小球的滤过作用；（2）②；（3）小于
【知识点】
尿液的形成、能量代谢
【点评】
本题结合马拉松运动场景，考查尿液形成的生理过程及能量代谢的基础知识，需准确掌握肾小球滤过和肾小管重吸收的特点，以及能量摄入与体重的关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需掌握尿液形成的两个核心生理过程（肾小球滤过、肾小管重吸收），以及能量摄入与体重变化的关系。问题（1）中，正常肾小球无法滤过血细胞，尿液出现红细胞说明肾小球滤过异常；问题（2）中，肾小管是重吸收大部分水分的部位；问题（3）中，体重减轻源于能量摄入少于消耗，机体分解自身有机物供能。
【解析】
（1）尿液形成的第一个过程是①肾小球的滤过作用：正常情况下，肾小球仅允许小分子物质（如水、无机盐、葡萄糖、尿素等）滤过到肾小囊形成原尿，血细胞和大分子蛋白质无法通过。若尿液中出现红细胞，说明①肾小球的滤过作用异常，血细胞进入原尿并随尿液排出。
（2）原尿流经②肾小管时，其中大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等对人体有用的物质会被重吸收回血液，因此大部分水分被重吸收的部位是②。
（3）当人体获得的能量小于消耗的能量时，机体需消耗自身储存的有机物补充能量，导致体重减轻，因此此处填“小于”。
【答案】
（1）①肾小球的滤过作用；（2）②；（3）小于
【知识点】
尿液的形成、能量代谢
【点评】
本题结合马拉松运动场景，考查尿液形成的生理过程及能量代谢的基础知识，需准确掌握肾小球滤过和肾小管重吸收的特点，以及能量摄入与体重的关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
19.在小组合作学习过程中,某同学对氧气的相关问题以结构图(如图所示)的形式进行了梳理。
(1)自然界中产生氧气的途径主要是。
(2)可用排水法收集氧气,说明氧气具有的性质。
(3)实验室可以用过氧化氢($\ce{H_{2}O_{2}}$)、氯酸钾($\ce{KClO_{3}}$)作为反应物制取氧气,是因为它们都含有。
(1)自然界中产生氧气的途径主要是。
(2)可用排水法收集氧气,说明氧气具有的性质。
(3)实验室可以用过氧化氢($\ce{H_{2}O_{2}}$)、氯酸钾($\ce{KClO_{3}}$)作为反应物制取氧气,是因为它们都含有。
答案
光合作用
不易溶于水
氧元素
不易溶于水
氧元素
解析
【分析】
本题围绕氧气的相关基础知识设置了三个问题，分别考查氧气的来源、收集方法对应的性质、制取反应物的元素组成。解题时，需回忆化学课本中关于氧气的核心知识点：自然界中氧气的主要产生途径、排水法收集气体的原理、质量守恒定律在制取氧气中的应用，逐一对应问题即可得出答案。
【解析】
(1) 自然界中，绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，是产生氧气的主要途径，因此填光合作用。
(2) 排水法收集气体的条件是气体不易溶于水且不与水反应，氧气可用排水法收集，说明氧气具有不易溶于水的性质。
(3) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，要制取氧气（含有氧元素），反应物必须含有氧元素，过氧化氢（$\ce{H_{2}O_{2}}$）和氯酸钾（$\ce{KClO_{3}}$）都含有氧元素，因此可作为制取氧气的反应物。
【答案】
光合作用；不易溶于水；氧元素
【知识点】
氧气的来源、氧气的性质、质量守恒定律
【点评】
本题是对氧气相关基础知识点的综合考查，以结构图形式梳理知识，题目难度较低，主要检验学生对化学基础概念的掌握程度，属于化学学科的常规基础题型，有助于巩固学生对氧气相关核心知识的理解。
【难度系数】
0.7
本题围绕氧气的相关基础知识设置了三个问题，分别考查氧气的来源、收集方法对应的性质、制取反应物的元素组成。解题时，需回忆化学课本中关于氧气的核心知识点：自然界中氧气的主要产生途径、排水法收集气体的原理、质量守恒定律在制取氧气中的应用，逐一对应问题即可得出答案。
【解析】
(1) 自然界中，绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，是产生氧气的主要途径，因此填光合作用。
(2) 排水法收集气体的条件是气体不易溶于水且不与水反应，氧气可用排水法收集，说明氧气具有不易溶于水的性质。
(3) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，要制取氧气（含有氧元素），反应物必须含有氧元素，过氧化氢（$\ce{H_{2}O_{2}}$）和氯酸钾（$\ce{KClO_{3}}$）都含有氧元素，因此可作为制取氧气的反应物。
【答案】
光合作用；不易溶于水；氧元素
【知识点】
氧气的来源、氧气的性质、质量守恒定律
【点评】
本题是对氧气相关基础知识点的综合考查，以结构图形式梳理知识，题目难度较低，主要检验学生对化学基础概念的掌握程度，属于化学学科的常规基础题型，有助于巩固学生对氧气相关核心知识的理解。
【难度系数】
0.7
20.两辆小车分别绑上一块磁体，A车右端紧靠B车左端，松开时，A、B两车同时向相反方向运动，如图甲所示。
(1)该现象说明:同名磁极相互(填“吸引”或“排斥”)。
(2)如图乙所示为某一磁体周围的部分磁感线，磁感线(填“是”或“不是”)客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向(填“P”或“Q”)处。
(1)该现象说明:同名磁极相互(填“吸引”或“排斥”)。
(2)如图乙所示为某一磁体周围的部分磁感线，磁感线(填“是”或“不是”)客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向(填“P”或“Q”)处。
答案
排斥
不是
Q
不是
Q
解析
【分析】
第(1)问：观察甲图，A车右端磁极为N极，B车左端磁极为N极，两车向相反方向运动，说明同名磁极间的相互作用规律，由此得出结论。
第(2)问：明确磁感线是假想的物理模型，并非客观存在；磁场方向规定为小磁针静止时N极的指向，与磁感线在该点的切线方向一致，据此判断小磁针N极的指向。
【解析】
(1) 甲图中，A车右端磁极为N极，B车左端磁极为N极，属于同名磁极，两车向相反方向运动，说明同名磁极相互排斥，故填“排斥”。
(2) 磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在；磁场方向规定为小磁针静止时N极所指的方向，与磁感线在该点的切线方向一致，乙图中b点的磁感线箭头指向Q处，因此小磁针静止时N极指向Q处，故依次填“不是”“Q”。
【答案】
排斥；不是；Q
【知识点】
磁极间的相互作用；磁感线；磁场方向
【点评】
本题考查磁极间的相互作用、磁感线的概念及磁场方向的判断，属于磁现象的基础知识点，难度较低，需准确记忆相关规律。
【难度系数】
0.2
第(1)问：观察甲图，A车右端磁极为N极，B车左端磁极为N极，两车向相反方向运动，说明同名磁极间的相互作用规律，由此得出结论。
第(2)问：明确磁感线是假想的物理模型，并非客观存在；磁场方向规定为小磁针静止时N极的指向，与磁感线在该点的切线方向一致，据此判断小磁针N极的指向。
【解析】
(1) 甲图中，A车右端磁极为N极，B车左端磁极为N极，属于同名磁极，两车向相反方向运动，说明同名磁极相互排斥，故填“排斥”。
(2) 磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在；磁场方向规定为小磁针静止时N极所指的方向，与磁感线在该点的切线方向一致，乙图中b点的磁感线箭头指向Q处，因此小磁针静止时N极指向Q处，故依次填“不是”“Q”。
【答案】
排斥；不是；Q
【知识点】
磁极间的相互作用；磁感线；磁场方向
【点评】
本题考查磁极间的相互作用、磁感线的概念及磁场方向的判断，属于磁现象的基础知识点，难度较低，需准确记忆相关规律。
【难度系数】
0.2
