一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
blood project in need give a helping hand disease supported
1. This medicine works on this . You can have a try.
2. As an old saying goes, “ is thicker than water.”
3. —Have you realized your dream of travelling abroad?
—Yes. My uncle me. Otherwise, I couldn’t afford the trip.
4. —My sister is also going to join us in helping people .
—Great! Many hands make light work.
5. —To build a better country, we should to the disabled.
—Yes. We should help them because they are part of our big family.

一、1. disease 2. Blood 3. supported 4. in need 5. give a helping hand

【分析】
做这类选词填空题的思路如下：第一步先梳理方框内所有备选词汇/词组的词义、词性，明确共有6个选项、仅5个空，会有1个多余项；第二步逐句通读题干，结合句子语义逻辑、空格所需的词性/语法属性，匹配对应的选项；第三步做完后验证剩余的多余选项确实不符合任何句子语境，确认答案无误。首先先明确各备选词含义：blood血液、project项目、in need有需要的、give a helping hand伸出援手、disease疾病、supported支持（过去式），之后结合每句的提示信息逐一匹配即可。
【解析】
1. 空格前指示代词this后需接名词，句中提到“这种药起效”，药的作用对象对应疾病，因此填入disease。
2. 本题对应英语经典谚语“血浓于水”，固定表达为"Blood is thicker than water"，句首单词首字母需大写，因此填入Blood。
3. 根据语境“不然我负担不起旅行费用”，可知是叔叔给了我支持，描述过去发生的动作用动词过去式，因此填入supported。
4. 此处修饰名词people，作后置定语，表达“帮助有需要的人”的含义，固定短语in need符合要求，因此填入in need。
5. 空格前有情态动词should，后面需接动词原形的短语，结合后文“我们应该帮助残疾人”的提示，固定搭配give a helping hand（伸出援手）符合语境，因此填入give a helping hand。
最后验证剩余的多余选项project，不符合所有句子的语义，确认答案正确。
【答案】
1. disease 2. Blood 3. supported 4. in need 5. give a helping hand
【知识点】
选词填空语境运用，英语固定谚语，短语固定搭配
【点评】
本题难度适中，综合考查了名词、动词过去式、修饰性短语、动作短语在语境中的实际运用，还涉及常见英语谚语的积累，做题时要注意结合语法属性判断空格所需成分，同时留意句首单词首字母大写这类细节，做完后排查多余选项可以有效避免出错。
【难度系数】
0.7

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. The doctor felt tired because he had two (operate) today.
2. —Would you like to go to (North-west) China to teach poor children as a volunteer?
—I’d love to, but I don’t know how to get the chance.
3. The old woman doctor is good at curing different kinds of (disease).
4. These (charity) have done a lot to help people in need.
5. —I took part in the marathon last month and became one of the 25,000 marathon runners.
—Great! What a (mean) experience it was!

二、1. operations 2. North - western 3. diseases 4. charities 5. meaningful

【分析】
做这类词形转换填空题的核心思路是：第一步先通读完整句子，理解句意，判断空格处在句子中充当的成分，确定所需的词性；第二步观察空格前后的修饰词（如数词、限定词、冠词等），判断是否需要考虑名词单复数、形容词/副词变形等要求；第三步结合括号内给出的基础单词，按照对应的词形变换规则得到正确形式，同时注意特殊变形的拼写规则。我们可以逐个对应推导5道小题的答案：第1题空前有two，需要填可数名词复数；第2题空后是名词China，需要填形容词作定语；第3题空前是different kinds of，后接可数名词复数；第4题空前是these，后接可数名词复数；第5题空后是名词experience，需要填形容词作定语。
【解析】
1. 句意：这位医生感觉很累，因为他今天做了两台手术。所给词operate是动词，意为“做手术”，空格前有数词two，说明要填表示“手术”的可数名词复数，operate对应的名词operation的复数形式直接加s，即operations。
2. 句意：——你愿意作为志愿者去中国西北部教贫困儿童吗？——我很想去，但我不知道怎么获得这个机会。空格后是名词China，需要用形容词作定语修饰地名，所给的名词North-west对应的形容词形式是North-western，意为“西北的”。
3. 句意：这位年长的女医生擅长治愈各种各样的疾病。固定搭配different kinds of后接可数名词复数，所给名词disease的复数形式直接加s，即diseases。
4. 句意：这些慈善机构为帮助有需要的人做了很多事。空格前的指示代词these意为“这些”，后接可数名词复数，所给名词charity以辅音字母+y结尾，变y为i再加es，得到复数形式charities。
5. 句意：——我上个月参加了马拉松，成为了25000名马拉松选手之一。——太棒了！这是多么有意义的一次经历啊！本句为感叹句，空格后是名词experience，需要用形容词作定语修饰名词，所给动词mean对应的形容词meaningful意为“有意义的”，符合语境。
【答案】
1. operations 2. North-western 3. diseases 4. charities 5. meaningful
【知识点】
词形转换，名词单复数，形容词作定语
【点评】
本题是初中英语基础的词形变换题型，覆盖了名词语法、词性转换的核心基础考点，学生只要掌握常见的词性转换规则、可数名词复数的变化规律，结合句子成分分析就能顺利解题，需要注意辅音+y结尾的名词变复数、方位名词变形容词的特殊拼写，避免低级拼写错误。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.—Why is Jeff so ? —Because he won first place in a competition.

A.upset
B.excited
C.nervous
D.blind

三、1. B 【点拨】根据“Because he won first place in a competition.”可知，在比赛中获得第一名应该感到很激动。故选B。

【分析】
这是一道情景类形容词辨析题，解题思路非常清晰：首先明确问句空缺处需要填入描述人物情绪状态的形容词，之后重点抓取答句给出的关键提示信息“他在比赛中获得了第一名”，最后逐一辨析四个选项的单词含义，匹配和“获得第一名”对应的合理情绪，就能选出正确答案。
【解析】
先逐一明确四个选项的词义：
A. upset 意为“沮丧的、难过的”
B. excited 意为“兴奋的、激动的”
C. nervous 意为“紧张的”
D. blind 意为“失明的、盲的”
结合答句给出的语境，在比赛中拿到第一名对应的合理情绪是激动兴奋，只有B选项符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；情景语境理解
【点评】
本题属于非常基础的词义辨析类单选题，考点清晰，只要掌握四个基础形容词的词义，抓住答句给出的语境线索就可以轻松选出正确答案，同学们做这类题时一定要结合上下文提示判断，不要脱离语境随意选择。
【难度系数】
0.9

()2.It’s necessary children some safety skills.

A.of; learning
B.of; to learn
C.for; learning
D.for; to learn

2. D 【点拨】此处是It’s + adj. + for/of sb to do sth的结构，形容词“necessary”是修饰物的，此处介词用for；后接不定式作主语。故选D。

【分析】
拿到这道题首先观察题干结构，能识别出这是It作形式主语的高频固定句型考点。第一步先回忆该句型的相关规则：首先要明确介词用for还是of的判断标准，其次要清楚这个结构里真正的主语需要用不定式形式，不能用动名词。先看题干里的形容词necessary，它是用来描述“学习安全技能”这件事的属性，并非描述人的性格品质，所以介词要选for，先排除带of的A、B选项；再看第二个空，该句型要求用不定式作真正主语，所以要选to learn，排除用learning的C选项，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查It作形式主语的固定结构，解题步骤如下：
1. 区分介词for和of的用法：当句中形容词描述人的性格、品质、特征时，介词用of；当形容词描述“做某事”这件事的属性、不修饰人本身特质时，介词用for。本题中形容词necessary（必要的）是修饰“孩子学习安全技能”这件事的属性，并非修饰孩子本身，因此第一空用for，直接排除A、B选项。
2. 该固定结构中it是形式主语，真正的主语必须用不定式to do的形式，因此第二空要填to learn，排除使用动名词learning的C选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
It固定句型，不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，易错点是很多同学容易混淆for和of的选用，大家可以记住一个快速判断的小技巧：把sb提前作主语，用形容词修饰sb造句，如果语义通顺就用of，不通顺就用for，比如本题说Children are necessary语义完全不通，就能快速确定用for，提升做题准确率。
【难度系数】
0.7

()3.The athletes never give up. Even with disabilities, they work hard to win medals in the sports events.

A.disabled
B.elderly
C.homeless
D.adult

3. A 【点拨】disabled意为“残疾的”，与后句“Even with disabilities(即使身有残疾)”形成语义呼应，符合语境。

【分析】
做这道形容词辨析类的题目时，首先要通读完整题干，不要只看空格所在的半句话，重点寻找前后文的语义呼应线索：本题后半句明确出现了"Even with disabilities（即使身有残疾）"的提示信息，说明空格处修饰athletes的形容词必须和“残疾”的语义对应，接下来再逐一比对四个选项的词义，排除和后文提示不匹配的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：先明确四个选项的含义：A. disabled 残疾的；B. elderly 年长的；C. homeless 无家可归的；D. adult 成年的。
第二步：结合后文语境"Even with disabilities, they work hard to win medals"（即使身有残疾，他们也努力在赛事中赢得奖牌），能看出这里描述的是残疾运动员，只有disabled和后文的disabilities形成直接语义呼应，完全符合语境，其余选项的词义都无法和后文的提示对应，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；语境线索匹配
【点评】
本题属于基础的形容词词义辨析题，解题的核心技巧就是利用题干给出的后文提示信息做语义呼应匹配，不需要复杂的推理，只要能抓住题干里的关键线索就能轻松选出正确答案，也能避免误选其他干扰项。
【难度系数】
0.8

()4.—For lots of left-behind children, love and care were often from their childhood.
—It’s a social problem that is hard to solve.

A.separate
B.absent
C.extra
D.blind

4. B 【点拨】根据语境可知，留守儿童的童年会缺乏关爱。be absent from意为“缺席的，不在的，缺乏”，为固定短语。故选B。

【分析】
首先我们可以结合题干给出的“留守儿童”这一背景信息，先预判空缺处要表达的含义：留守儿童的童年往往缺少关爱。接下来逐一核对四个选项的词义、和介词from的搭配是否符合语境，回忆每个形容词的常用搭配和表意，排除语义不通、搭配错误的选项，最后匹配到符合“缺失、不在童年里出现”含义的正确选项即可。
【解析】
第一步：梳理题干语境：
——对很多留守儿童而言，关爱常常在他们的童年中是______的。
——这是一个很难解决的社会问题。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：separate意为“分离的”，正确常用搭配为be separated from，代入句中表示“关爱被从童年分离”，语义不通，排除；
选项B：absent意为“缺席的、缺失的”，固定短语be absent from表示“在……中缺席/缺乏”，完全符合“留守儿童童年缺少关爱”的语境，表意通顺；
选项C：extra意为“额外的”，代入句中语义完全不符合现实逻辑，也没有和from搭配的常用用法，排除；
选项D：blind意为“盲的、视而不见的”，常用搭配为be blind to，意为“对……视而不见”，搭配和语义均不符合题干要求，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，形容词固定搭配
【点评】
本题结合社会热点场景考察形容词的词义和固定搭配，解题时可以先通过常识预判空缺处的表意，再结合短语搭配规则快速排除错误选项，同学们平时要多积累带特定介词的形容词固定搭配，就能提升这类题的解题效率。
【难度系数】
0.7

()5.— do the students have to walk to school every day?
—For more than two hours.

A.How soon
B.How often
C.How far
D.How long

5. D 【点拨】根据答句“For more than two hours.”可知此处是提问时间。故选D。

【分析】
这道题考查how引导的特殊疑问词组的辨析，解题的核心思路是先观察答语的内容属性，再匹配对应提问功能的疑问词组：首先答语是"For more than two hours"，是表示一段持续的时长，接下来逐一回忆四个选项的提问对象，排除不符合的选项就能得到正确答案。首先明确每个选项的用法：How soon提问“多久之后”，答语通常是"in+时间段"；How often提问动作发生的频率，答语多为表示频率的表述比如once a week；How far提问距离长短，答语多为长度相关表述；How long提问动作持续的时长，答语常为"for+时间段"，完全匹配本题答语的特征。
【解析】
第一步：通读题干和答句，明确答句含义为“两个多小时”，是对一段持续时间的描述。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：How soon意为“多久以后”，用于询问将来动作发生的时间点距离现在的时长，答语通常为"in + 时间段"，不符合本题答语特征，排除。
选项B：How often意为“多久一次”，用于询问动作发生的频率，不符合本题提问方向，排除。
选项C：How far意为“多远”，用于询问两地之间的距离，和时间答语不匹配，排除。
选项D：How long意为“多长时间”，用于询问动作持续的总时长，答语常可用"for + 时间段"来回答，完全契合本题语境。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
how类疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】
本题是初中英语的基础高频考点，核心考察学生对常见how引导的疑问词组提问范畴的区分能力，解题的关键技巧就是通过答语的类型反推疑问词，日常学习中要注意归类整理不同疑问词组的常用答语特征，避免混淆。
【难度系数】
0.8

四、连词成句。
1. best doctors their to his treat blood tried disease (.)

2. in we to a held sale help kids poor charity areas (.)

3. something it’s to exciting do different friends with (.)

4. help we books to and poor clothes the children donate (.)

5. up many to are people hard working build China western (.)

四、1. Doctors tried their best to treat his blood disease.
2. We held a charity sale to help kids in poor areas.
3. It’s exciting to do something different with friends.
4. We donate books and clothes to help the poor children.
5. Many people are working hard to build up western China.

【分析】
做这类陈述句类的连词成句题目，首先第一步通读所有给出的单词，先定位句子的核心主语（通常是名词/代词，放在句首首字母需要大写），第二步找到对应的谓语动词，第三步调用课内学过的固定搭配，把零散的单词按搭配先组合成模块，第四步按照“主语+谓语+宾语/状语/目的状语”的陈述句语序拼接所有模块，最后通读整句，确认所有单词都用到、没有遗漏，语句语法通顺符合句号的陈述句要求即可。
【解析】
1. 先定位主语Doctors，找到固定搭配try one's best to do sth（尽某人最大努力做某事），后续接动作treat，treat的对应宾语是his blood disease，拼接后得到完整句子。
2. 先定位主语We，谓语是实义动词held，组合固定搭配a charity sale（一场慈善义卖），后续接表目的的to help kids，最后用地点状语in poor areas修饰kids，拼接后得到完整句子。
3. 识别出固定句型It's + 形容词 + to do sth（做某事是……的），exciting是句中的形容词，后续接动作模块to do something different，最后加伴随状语with friends，拼接后得到完整句子。
4. 先定位主语We，谓语是实义动词donate，donate的并列宾语是books and clothes，后续接表目的的to help the poor children，拼接后得到完整句子。
5. 先定位主语Many people，识别现在进行时结构are working hard，后续接目的状语to build up，build up的对应宾语是western China，拼接后得到完整句子。
【答案】
1. Doctors tried their best to treat his blood disease.
2. We held a charity sale to help kids in poor areas.
3. It’s exciting to do something different with friends.
4. We donate books and clothes to help the poor children.
5. Many people are working hard to build up western China.
【知识点】
英语陈述句结构，常用固定短语，it形式主语句型
【点评】
本题属于基础英语应用型题型，重点考察学生对陈述句基本语序、课内常见固定搭配的掌握程度，解题逻辑清晰，只要先抓住主谓核心成分再拼接剩余搭配模块，做完后通读校验就能避免遗漏单词、语序错误的问题，整体难度偏低。
【难度系数】
0.8