一、听录音，圈出你所听内容的序号。
1. A. can
B. run
2. A. hop
B. book
3. A. walk
B. well
4. A. hop
B. jump

1. B 2. A 3. A 4. B

【分析】
这是小学英语基础听力辨词题型，解题时首先要提前预读所有小题的备选单词，明确每组两个单词的发音差异，预判听力考察的辨音点；播放录音时集中注意力捕捉听到的单词发音，和预读过的选项逐一匹配，就能选出对应正确的序号，做完后也可以快速核对单词的词义逻辑，进一步验证答案合理性。
【解析】
本题为听力类辨词题目，结合对应听力素材匹配选项可得：
1. 录音中听到的词汇为run，对应选项B；
2. 录音中听到的词汇为hop，对应选项A；
3. 录音中听到的词汇为walk，对应选项A；
4. 录音中听到的词汇为jump，对应选项B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B
【知识点】
英语听力辨词；基础动词识记
【点评】
本题属于低年级英语入门级听力题，核心考察学生对常见动作类基础单词的发音辨识度，整体难度较低，只要做题前提前熟悉所有备选单词的发音，听录音时集中注意力就可以轻松得分，日常多跟读积累核心词汇就能避免辨音失误。
【难度系数】
0.8

二、将图片与对应的句子相匹配。

()1. One, two, three. Jump!
()2. Well done!
()3. One, two, three. Run!
()4. Are you ready?

1. D 2. C 3. B 4. A

【分析】
解题时我们可以先逐个翻译每个英文句子的含义，再逐一观察四幅图片的场景和人物动作，将句子描述的内容和图片场景一一对应匹配即可。先明确每句话的语义，再对照图片找匹配项，就能快速得出正确答案。
【解析】
1. 句子"One, two, three. Jump!" 含义为“一、二、三，跳！”，图D中所有人物都处于双脚离地的跳跃状态，和句子描述完全匹配，对应选D。
2. 句子"Well done!" 含义为“做得好！”，是用于表扬他人的常用表达，图C中老师竖起大拇指做出表扬的动作，和句子描述匹配，对应选C。
3. 句子"One, two, three. Run!" 含义为“一、二、三，跑！”，图B中所有人物都俯身做出向前跑动出发的动作，和句子描述匹配，对应选B。
4. 句子"Are you ready?" 含义为“你们准备好了吗？”，是活动开始前的询问，图A中学生给出了"Yes."的回应，符合问答的场景，和句子描述匹配，对应选A。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
情景交际用语，图文匹配
【点评】
本题是小学低年级英语基础情景匹配题，考察学生对常用活动指令、日常交际用语的语义理解，结合直观的动作图片很容易对应出正确答案，能够帮助学生建立英语表达和实际动作场景的关联。
【难度系数】
0.9

三、判断句子与图片是否相符，相符的画☺，不符的画☹。

1.

【分析】
我们可以按照逐行比对的思路来解题：首先先读懂每一行英文句子的含义，再观察对应行右侧的图片内容，对比句子描述和图片内容是否一致，一致就画笑脸，不一致就画哭脸。
1. 先处理第一行：先翻译句子“I can hop.”，意思是“我会单脚蹦跳”，再看右侧图片，图里的小朋友手里拿着跳绳，正在做跳绳的动作，和“蹦跳”的描述不匹配，所以这一组图文不符。
2. 再处理第二行：句子“Are you ready?”的意思是“你们准备好了吗？”，右侧图片里的成年男子面向两个孩子，做出示意的手势，完全符合询问对方是否准备就绪的场景，图文是匹配的。
3. 最后处理第三行：句子“I can run.”的意思是“我会跑步”，右侧图片里的小女孩正在做出跑步的动作，和句子描述完全一致，图文匹配。
【解析】
1. 第1小题：句子描述的动作是单脚蹦跳，图片人物的动作是跳绳，二者不相符，画哭脸☹。
2. 第2小题：句子是询问对方是否准备好的交际用语，图片呈现的成人向孩子示意的场景和句子含义匹配，画笑脸☺。
3. 第3小题：句子描述的动作是跑步，图片中小女孩正在跑步，二者相符，画笑脸☺。
【答案】

【知识点】
动作类英语词汇，日常交际用语，图文匹配
【点评】
本题是小学低年级英语的基础题型，重点考察学生对简单动作单词、基础句型的理解能力，难度较低，只要能准确识别单词含义、对应上常见动作的画面就能顺利完成判断。
【难度系数】
0.8