(四)【甲】子 衿
《诗经·郑风》
青青子衿,悠悠我心。
纵我不往,子宁不嗣音?
青青子佩,悠悠我思。
纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。
一日不见,如三月兮!
【乙】静 女
《诗经·邶风》
静女其姝①,俟我于城隅。
爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈②,贻③我彤管。
彤管有炜④,说怿⑤女⑥美。
自牧⑦归⑧荑,洵美且异⑨。
匪⑩女之为美,美人之贻。
【注释】① 姝(shū):美丽,漂亮。 ② 娈(luán):美好。 ③ 贻:赠。
④ 炜(wěi):色红而光亮。 ⑤ 说怿(yì):喜爱。说,同"悦"。怿,喜悦。
⑥ 女:同"汝",你。 ⑦ 牧:城邑的远郊。 ⑧归:同"馈",赠送。 ⑨ 洵(xún美且异:确实美好而且与众不同。洵,诚然、实在。 ⑩ 匪:同"非",表示否定
9. 仿照下面的形式,完成【甲】诗前两小节的白话诗翻译。
青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。
纵然我不曾去会你,难道你就此断音信?
青青的是你的佩带,悠悠的是我的情怀。
纵然我不曾去会你,?
10. 下列对【甲】【乙】两首诗的理解和分析,错误的一项是 ()
A.【甲】【乙】两首诗都是古老而深情的恋歌,均有重章叠唱之意,别具真率纯朴之美,读来格外动人。
B."一日不见,如三月兮",通过比喻的修辞手法,造成主观时间与客观时间的反差,从而将其强烈的情绪和心理形象地表现了出来。
C."爱而不见,搔首踟蹰"虽描写的是人物外在的动作,却很好地刻画了人物的内在心理,塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。
D.两首诗都以物寄情,《子衿》中的"衿"和"佩"承载了女主人公的思念,《静女》中的"彤管"和"荑"寄托了男主人公对心上人的爱恋。
11. 同样是在城墙一角等待心上人,《子衿》中的女主人公与《静女》中的男主人公心情却不太一样,请结合具体诗句说说你的理解。

9. 示例:难道你不能主动来(意思相近即可)
10. B
11. 示例:《子衿》中的女主人公等待心上人时内心既有思念,如"青青子衿,悠悠我心",也有"爱而不见"的忧伤,比如"纵我不往,子宁不来",对心上人不出现有些小小的不满。《静女》中的男主人公等待心上人时,内心更多是因爱而生的欢喜,比如"匪女之为美,美人之贻"。

【分析】
这道题围绕《诗经》的两首经典恋歌设置三个层级的题目，解题思路如下：
1. 第9题是诗句仿写翻译，首先参照给出的前一节翻译的句式结构，对应原诗第二节的原句“子宁不来”，保持反问句式，语义贴合原句含义，和前文翻译风格统一即可。
2. 第10题是诗歌内容理解辨析，需要逐个比对选项和诗歌内容、手法的对应关系，找出表述错误的选项，重点区分“一日不见，如三月兮”的修辞手法，判断出错误项。
3. 第11题是人物情感对比，分别从两首诗中找到对应等待场景的相关诗句，梳理两位主人公的情绪差异，结合诗句内容把各自的心情特点表述清楚即可。
【解析】
9. 观察前文给出的翻译，前一节“纵我不往，子宁不嗣音”译为“纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？”，结构为“难道你+对应原句的行为反问”，对应原句“纵我不往，子宁不来”的含义，补写出符合反问句式、语义通顺的内容即可。
10. 逐项分析选项：
A选项：《子衿》《静女》都是《诗经》中的经典民间恋歌，《子衿》前两节结构相近形成重章叠唱，《静女》前后内容呼应，风格真率纯朴，表述正确。
B选项：“一日不见，如三月兮”是通过夸大主观感受里的时间长度，突出思念的浓烈，使用的是夸张的修辞手法，并非比喻，该选项表述错误。
C选项：“搔首踟蹰”是对男主人公的动作描写，把他等待恋人时焦灼又爱慕的内在心理刻画得十分生动，塑造出痴情的有情人形象，表述正确。
D选项：“衿”“佩”都是女主人公思念的心上人身上的配饰，承载思念；“彤管”“荑”是静女送给男主人公的信物，寄托爱恋，两首诗都以物寄情，表述正确。
综上本题选B。
11. 结合两首诗的具体诗句分析二者等待时的心情差异：先提取《子衿》中体现女主人公思念、嗔怪情绪的对应诗句，再提取《静女》中体现男主人公欢喜情绪的对应诗句，分别梳理清楚二者的情绪特点即可。
【答案】
9. 难道你不能主动来(意思相近即可)
10. B
11. 示例:《子衿》中的女主人公等待心上人时内心既有思念,如"青青子衿,悠悠我心",也有等待不得的小小忧伤,比如"纵我不往,子宁不来",对心上人不出现有些小小的不满。《静女》中的男主人公等待心上人时,内心更多是因爱而生的欢喜,比如"匪女之为美,美人之贻"。
【知识点】
诗经内容理解，诗歌手法辨析，古典诗词情感对比
【点评】
本题选取《诗经》中两首同主题的经典恋歌进行对比考察，从基础的诗句翻译仿写，到内容手法辨析，再到人物情感差异解读，梯度清晰，既落实了古诗文基础积累的要求，也引导学生深入体会《诗经》作品质朴真挚的抒情特点，提升古典诗词鉴赏能力。
【难度系数】
0.6