知识体系构建
脉络梳理，构建知识体系
奇妙的二氧化碳
二氧化碳的性质与用途
-性质
-物理性质:通常状况下,二氧化碳是无色气体,密度比空气大,能溶于水
-化学性质
-不能① ，一般也不能支持② ，不能③
-能与水反应:④
-能与⑤ 反应:⑥
-碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的相互转化
-用途:用于灭火;用作制冷剂,用于冷藏食品和人工增雨;用作粮食、蔬菜、瓜果的保护气
二氧化碳的实验室制法
-反应原理:⑦

-发生装置:固液不加热型制气装置
-常用收集方法:⑧
-检验方法:⑨
-验满方法:⑩
自然界中的碳循环
-产生途径:含碳燃料的燃烧、人和动植物的呼吸作用以及微生物的分解作用等
-消耗途径:绿色植物的光合作用,溶于江河湖海,与水、氢氧化钙等物质反应
-温室效应
-碳达峰碳中和目标的实现

① 燃烧
② 燃烧
③ 供给呼吸
④ CO₂ + H₂O = H₂CO₃
⑤ 澄清石灰水(或氢氧化钙)
⑥ Ca(OH)₂ + CO₂ =CaCO₃ ↓ + H₂O
⑦ CaCO₃ + 2HCl =CaCl₂ + H₂O+CO₂ ↑
⑧ 向上排空气法
⑨ 通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明是CO₂
⑩ 将燃着的火柴(或木条)置于集气瓶口,若火柴(或木条)熄灭,则已集满(或用蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于集气瓶口,若玻璃棒上出现白色固体,则二氧化碳已集满;或用蘸有紫色石蕊溶液的玻璃棒置于集气瓶口,若玻璃棒上出现红色液体,则已集满)

1 关于二氧化碳的制备、检验、收集和性质的说法中,不正确的是（）

A.实验室可用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体
B.将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体是二氧化碳
C.可用向上排空气法收集二氧化碳气体
D.增大压强或降低温度,二氧化碳在水中会溶解得更多,利用这一性质可生产汽水

1. B

2 通过实验探究可获得较多的化学知识,对如图所示的实验分析错误的是 （）

A.两支蜡烛自下而上依次熄灭
B.二氧化碳不能燃烧
C.二氧化碳的密度比空气大
D.二氧化碳能支持燃烧

2. D

3 如图,将充满$\ce{CO_{2}}$的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正
确的是（）
① 试管内液面上升 ② 试管内溶液变红 ③ 试管内液面不上升
④ 试管内溶液变蓝 ⑤ 试管内溶液不变色

A.①②
B.①④
C.②③
D.③⑤

3. A