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25.(真题·台州天台)下列案例与承担的法律责任对应正确的是 ………………………………………………（
| 序号 | 案例 | 承担的法律责任 |
| ---- | ---- | ---- |
| ① | 张某因在高速公路超速行驶被处以2 000元罚款，驾驶证被吊销 | 行政责任 |
| ② | 某公司因擅用陈某照片进行商业宣传被判赔偿500元 | 民事责任 |
| ③ | 丁某因在禁渔期非法捕捞野生鱼被人民法院判处罚金5 000元 | 刑事责任 |
| ④ | 叶某插队并谩骂执勤民警，造成公共秩序混乱，被拘留7日 | 民事责任 |
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）| 序号 | 案例 | 承担的法律责任 |
| ---- | ---- | ---- |
| ① | 张某因在高速公路超速行驶被处以2 000元罚款，驾驶证被吊销 | 行政责任 |
| ② | 某公司因擅用陈某照片进行商业宣传被判赔偿500元 | 民事责任 |
| ③ | 丁某因在禁渔期非法捕捞野生鱼被人民法院判处罚金5 000元 | 刑事责任 |
| ④ | 叶某插队并谩骂执勤民警，造成公共秩序混乱，被拘留7日 | 民事责任 |
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
25.A
解析
【分析】本题考查不同违法行为对应的法律责任类型，解题时需先明确行政责任、民事责任、刑事责任的定义及常见承担方式，再逐一分析每个案例，判断其对应责任是否正确，最终选出正确选项。行政责任是违反行政法律法规应承担的责任，常见处罚有罚款、行政拘留、吊销执照等；民事责任是平等主体间因侵权或违约需承担的责任，如赔偿损失、赔礼道歉等；刑事责任是犯罪行为应承担的刑罚，如罚金、有期徒刑等。
【解析】
1. 案例①：张某高速超速行驶违反交通行政法规，被处以罚款、吊销驾驶证，属于行政责任，对应正确；
2. 案例②：某公司擅用陈某照片进行商业宣传，侵犯陈某肖像权（平等主体间的人身侵权），被判赔偿500元，属于民事责任，对应正确；
3. 案例③：丁某禁渔期非法捕捞野生鱼，属于犯罪行为，法院判处罚金（刑罚的一种），属于刑事责任，对应正确；
4. 案例④：叶某插队并谩骂执勤民警，扰乱公共秩序，被拘留7日（行政拘留，属于行政处罚），承担的是行政责任，而非民事责任，对应错误。
综上，①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】法律责任的分类、不同法律责任的区分
【点评】本题为初中道德与法治基础题，侧重考查对各类法律责任的辨别能力，易错点是混淆行政拘留与民事责任的承担方式，整体难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 案例①：张某高速超速行驶违反交通行政法规，被处以罚款、吊销驾驶证，属于行政责任，对应正确；
2. 案例②：某公司擅用陈某照片进行商业宣传，侵犯陈某肖像权（平等主体间的人身侵权），被判赔偿500元，属于民事责任，对应正确；
3. 案例③：丁某禁渔期非法捕捞野生鱼，属于犯罪行为，法院判处罚金（刑罚的一种），属于刑事责任，对应正确；
4. 案例④：叶某插队并谩骂执勤民警，扰乱公共秩序，被拘留7日（行政拘留，属于行政处罚），承担的是行政责任，而非民事责任，对应错误。
综上，①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】法律责任的分类、不同法律责任的区分
【点评】本题为初中道德与法治基础题，侧重考查对各类法律责任的辨别能力，易错点是混淆行政拘留与民事责任的承担方式，整体难度适中。
【难度系数】0.5
26.(真题·衢州衢江)中国女子乒乓球运动员孙某在面对紧张时刻,经常会跟自己对话,鼓励自己,以此抵消紧张与恐慌。她所用的情绪调节方法是 …………………………………………………………………………（
A.认知调节法
B.注意转移法
C.合理宣泄法
D.放松训练法
A
）A.认知调节法
B.注意转移法
C.合理宣泄法
D.放松训练法
答案
26.A
解析
【分析】首先明确题目考查情绪调节方法的辨析，需先回忆各选项对应情绪调节方法的核心定义，再结合题干中运动员的行为匹配：认知调节法是通过调整对事件的认知评价改变情绪；注意转移法是转移注意力；合理宣泄法是宣泄情绪；放松训练法是身体放松训练。题干中运动员紧张时自我对话鼓励，属于调整认知，因此选A。
【解析】情绪调节的常见方法中，A项认知调节法，指通过改变对引发情绪的事件的认知评价，进而调整自身情绪状态；B项注意转移法，是将注意力从引发不良情绪的情境转移至其他事物或活动；C项合理宣泄法，是通过合理方式（如倾诉、运动等）宣泄情绪；D项放松训练法，是通过特定训练（如深呼吸、冥想等）使身体放松以缓解紧张。题干中运动员在紧张时通过自我对话鼓励自己，本质是调整对紧张情境的认知，符合认知调节法的特点，因此选A。
【答案】A
【知识点】情绪调节方法、认知调节法
【点评】本题为情绪调节方法的基础辨析题，考查对不同情绪调节方法核心内涵的理解，结合题干行为即可判断，属于识记类基础题目，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】情绪调节的常见方法中，A项认知调节法，指通过改变对引发情绪的事件的认知评价，进而调整自身情绪状态；B项注意转移法，是将注意力从引发不良情绪的情境转移至其他事物或活动；C项合理宣泄法，是通过合理方式（如倾诉、运动等）宣泄情绪；D项放松训练法，是通过特定训练（如深呼吸、冥想等）使身体放松以缓解紧张。题干中运动员在紧张时通过自我对话鼓励自己，本质是调整对紧张情境的认知，符合认知调节法的特点，因此选A。
【答案】A
【知识点】情绪调节方法、认知调节法
【点评】本题为情绪调节方法的基础辨析题，考查对不同情绪调节方法核心内涵的理解，结合题干行为即可判断，属于识记类基础题目，难度较低。
【难度系数】0.3
27.(真题·衢州衢江)习近平主席在2025年的新年贺词中重新肯定了“六尺巷”的价值，“六尺巷”源于清代官员张英礼让邻里的行为。弘扬“六尺巷”精神有利于 ………………………………………………………………（
①弘扬中华民族谦和礼让的传统美德
②倡导“友善”的社会主义核心价值观
③营造公平透明的社会主义法治环境
④继承革命文化，发展社会主义先进文化
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A
）①弘扬中华民族谦和礼让的传统美德
②倡导“友善”的社会主义核心价值观
③营造公平透明的社会主义法治环境
④继承革命文化，发展社会主义先进文化
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
答案
27.A
解析
【分析】本题考查中华传统美德与社会主义核心价值观的相关知识，解题思路是：先明确“六尺巷”精神的核心是谦和礼让的中华传统美德，再逐一分析每个题肢的表述是否与六尺巷精神的意义匹配，排除不符合的选项，最终确定正确组合。
【解析】“六尺巷”体现了谦和礼让的中华传统美德，其精神意义如下：①谦和礼让是中华民族的传统美德，弘扬六尺巷精神有利于传承这类美德，故①正确；②“友善”是社会主义核心价值观个人层面的价值准则，礼让邻里的行为契合友善要求，弘扬该精神有利于倡导友善，故②正确；③六尺巷精神属于道德层面的礼让，与法治环境的营造无直接关联，故③错误；④革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设时期形成的文化，六尺巷精神是古代传统优秀文化，并非革命文化，故④错误。因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】中华传统美德；社会主义核心价值观
【点评】本题结合经典典故考查基础知识点，难度较低，需要准确区分不同文化范畴及核心价值观的内涵，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】“六尺巷”体现了谦和礼让的中华传统美德，其精神意义如下：①谦和礼让是中华民族的传统美德，弘扬六尺巷精神有利于传承这类美德，故①正确；②“友善”是社会主义核心价值观个人层面的价值准则，礼让邻里的行为契合友善要求，弘扬该精神有利于倡导友善，故②正确；③六尺巷精神属于道德层面的礼让，与法治环境的营造无直接关联，故③错误；④革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设时期形成的文化，六尺巷精神是古代传统优秀文化，并非革命文化，故④错误。因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】中华传统美德；社会主义核心价值观
【点评】本题结合经典典故考查基础知识点，难度较低，需要准确区分不同文化范畴及核心价值观的内涵，属于易得分题。
【难度系数】0.8
28.(真题·衢州衢江)2025年央视3·15晚会曝光了多家企业，其中有部分企业通过给虾仁添加保水剂磷酸盐的方法“给虾增重”。这些企业的行为 ……………………………………………………（
①不利于塑造企业的良好形象
②侵犯了消费者的生命权和健康权
③有利于维护社会的市场秩序
④违背了诚信、守法的基本原则
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）①不利于塑造企业的良好形象
②侵犯了消费者的生命权和健康权
③有利于维护社会的市场秩序
④违背了诚信、守法的基本原则
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
28.B
解析
【分析】
本题结合3·15晚会曝光的企业违规增重行为，考查学生对企业经营原则、消费者权益保护等知识的理解。解题时需逐一分析每个观点的对错，结合材料中企业欺诈消费者的行为性质，判断其对企业形象、消费者权益、市场秩序的影响，进而选出正确组合。
【解析】
我们逐一分析各观点：
1. 企业通过添加保水剂给虾仁增重，属于欺诈消费者的不诚信行为，会严重损害企业的信誉和形象，因此①正确；
2. 违规添加的保水剂可能对消费者的身体健康造成危害，侵犯了消费者的生命权和健康权，因此②正确；
3. 该企业的欺诈行为破坏了公平公正的市场交易秩序，不利于维护正常的市场秩序，因此③错误；
4. 企业的行为既违背了诚信的道德原则，也违反了市场监管的相关法律法规，违背了诚信、守法的基本原则，因此④正确；
综上，①②④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
诚信经营、消费者权益保护、市场秩序
【点评】
本题以社会热点事件为背景，贴近生活实际，考查学生对企业经营准则和消费者权益相关知识的掌握情况，要求学生能准确判断企业行为的性质，区分合法与违法、诚信与不诚信的行为，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7
本题结合3·15晚会曝光的企业违规增重行为，考查学生对企业经营原则、消费者权益保护等知识的理解。解题时需逐一分析每个观点的对错，结合材料中企业欺诈消费者的行为性质，判断其对企业形象、消费者权益、市场秩序的影响，进而选出正确组合。
【解析】
我们逐一分析各观点：
1. 企业通过添加保水剂给虾仁增重，属于欺诈消费者的不诚信行为，会严重损害企业的信誉和形象，因此①正确；
2. 违规添加的保水剂可能对消费者的身体健康造成危害，侵犯了消费者的生命权和健康权，因此②正确；
3. 该企业的欺诈行为破坏了公平公正的市场交易秩序，不利于维护正常的市场秩序，因此③错误；
4. 企业的行为既违背了诚信的道德原则，也违反了市场监管的相关法律法规，违背了诚信、守法的基本原则，因此④正确；
综上，①②④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
诚信经营、消费者权益保护、市场秩序
【点评】
本题以社会热点事件为背景，贴近生活实际，考查学生对企业经营准则和消费者权益相关知识的掌握情况，要求学生能准确判断企业行为的性质，区分合法与违法、诚信与不诚信的行为，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7
三、综合题(本题有5小题,共52分)
29.(10分)(真题·温州永嘉)家风是指一个家庭或家族的传统风尚,家规家训是它的承载形式。要以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。
【习古人家训】
(1)任选两则家训,结合所学知识,分别指出其中蕴含的中华优秀传统文化内涵。(4分)
【学时代榜样】
“浙岱渔11492”船长沈华忠在海上作业时,两次共舍弃价值几十万元的蟹笼,紧急救援32名落海船员,入选2024年“中国好人榜”。
沈氏家族世代渔民,秉承“船能载人,也能渡命”的家训。沈华忠的祖父曾参与1959年“舟山大救援”,儿子如今是一名海事局搜救员,其家风体现了几代人薪火相传的传统美德。
(2)结合榜样事迹并联系所学,分析传承好家风的时代价值。(4分)
【传精神力量】
(3)请你做中华优秀传统文化的传承者,为自己的家庭写一条能滋养精神的家规家训。(2分)
29.(10分)(真题·温州永嘉)家风是指一个家庭或家族的传统风尚,家规家训是它的承载形式。要以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。
【习古人家训】
(1)任选两则家训,结合所学知识,分别指出其中蕴含的中华优秀传统文化内涵。(4分)
【学时代榜样】
“浙岱渔11492”船长沈华忠在海上作业时,两次共舍弃价值几十万元的蟹笼,紧急救援32名落海船员,入选2024年“中国好人榜”。
沈氏家族世代渔民,秉承“船能载人,也能渡命”的家训。沈华忠的祖父曾参与1959年“舟山大救援”,儿子如今是一名海事局搜救员,其家风体现了几代人薪火相传的传统美德。
(2)结合榜样事迹并联系所学,分析传承好家风的时代价值。(4分)
【传精神力量】
(3)请你做中华优秀传统文化的传承者,为自己的家庭写一条能滋养精神的家规家训。(2分)
答案
29.(1)家训1:脚踏实地的思想理念;家训2:俭约自守的生活理念;家训3:孝悌忠信的荣辱观念。(任答两点即可,4分)
(2)示例一:中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,潜移默化地影响着中国人的行为方式。沈氏家训潜移默化地影响着沈氏后人的行为方式,使他们自觉成为见义勇为、扶危济困的人。 示例二:中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。传承好家风,有利于传承中华优秀传统美德,发挥中国好人的模范引领作用。(4分)
(3)能围绕中华优秀传统文化的内容,言之有理即可。如:与人为善、求同存异、诚信为本、振兴中华等。(2分)
(2)示例一:中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,潜移默化地影响着中国人的行为方式。沈氏家训潜移默化地影响着沈氏后人的行为方式,使他们自觉成为见义勇为、扶危济困的人。 示例二:中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。传承好家风,有利于传承中华优秀传统美德,发挥中国好人的模范引领作用。(4分)
(3)能围绕中华优秀传统文化的内容,言之有理即可。如:与人为善、求同存异、诚信为本、振兴中华等。(2分)
解析
【分析】
本题围绕家风家训设置三个问题，解题思路为：第(1)问需先理解三则家训的核心含义，提炼对应的中华优秀传统文化内涵，任选两则作答；第(2)问要结合沈华忠的事迹，联系中华优秀传统文化、传统美德的相关知识，分析传承好家风对个人、社会的时代价值；第(3)问需围绕中华优秀传统文化，结合自身实际写出符合要求的家规家训。
【解析】
(1) 解读三则家训核心：家训1强调实践的重要性，对应脚踏实地的思想理念；家训2强调珍惜物资，对应俭约自守的生活理念；家训3强调家庭伦理规范，对应孝悌忠信的荣辱观念。任选两则结合内涵作答即可。
(2) 沈氏家训影响了几代人的行为，体现了家风对个人行为的塑造；结合所学，中华优秀传统文化影响人的行为方式，传统美德是民族智慧和精神财富，传承好家风有利于传承传统美德，发挥模范引领作用，促进社会风气向好。
(3) 围绕中华优秀传统文化核心内容，如诚信、友善等，结合家庭实际写出积极向上的家规家训即可。
【答案】
29.(1) 示例：家训1：脚踏实地的思想理念；家训2：俭约自守的生活理念。（任答两点即可，4分）
(2) 示例：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，潜移默化地影响着中国人的行为方式。沈氏家训潜移默化地影响着沈氏后人的行为方式，使他们自觉成为见义勇为、扶危济困的人；中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，传承好家风，有利于传承中华优秀传统美德，发挥中国好人的模范引领作用。（4分）
(3) 示例：诚信为本、与人为善。（围绕中华优秀传统文化内容，言之有理即可，2分）
【知识点】
中华优秀传统文化、传统美德、家风建设
【点评】
本题结合古代家训与现实榜样，考查学生对中华优秀传统文化、传统美德的理解应用，引导学生重视家风建设，传承优秀文化，符合学科育人目标，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.6
本题围绕家风家训设置三个问题，解题思路为：第(1)问需先理解三则家训的核心含义，提炼对应的中华优秀传统文化内涵，任选两则作答；第(2)问要结合沈华忠的事迹，联系中华优秀传统文化、传统美德的相关知识，分析传承好家风对个人、社会的时代价值；第(3)问需围绕中华优秀传统文化，结合自身实际写出符合要求的家规家训。
【解析】
(1) 解读三则家训核心：家训1强调实践的重要性，对应脚踏实地的思想理念；家训2强调珍惜物资，对应俭约自守的生活理念；家训3强调家庭伦理规范，对应孝悌忠信的荣辱观念。任选两则结合内涵作答即可。
(2) 沈氏家训影响了几代人的行为，体现了家风对个人行为的塑造；结合所学，中华优秀传统文化影响人的行为方式，传统美德是民族智慧和精神财富，传承好家风有利于传承传统美德，发挥模范引领作用，促进社会风气向好。
(3) 围绕中华优秀传统文化核心内容，如诚信、友善等，结合家庭实际写出积极向上的家规家训即可。
【答案】
29.(1) 示例：家训1：脚踏实地的思想理念；家训2：俭约自守的生活理念。（任答两点即可，4分）
(2) 示例：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，潜移默化地影响着中国人的行为方式。沈氏家训潜移默化地影响着沈氏后人的行为方式，使他们自觉成为见义勇为、扶危济困的人；中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，传承好家风，有利于传承中华优秀传统美德，发挥中国好人的模范引领作用。（4分）
(3) 示例：诚信为本、与人为善。（围绕中华优秀传统文化内容，言之有理即可，2分）
【知识点】
中华优秀传统文化、传统美德、家风建设
【点评】
本题结合古代家训与现实榜样，考查学生对中华优秀传统文化、传统美德的理解应用，引导学生重视家风建设，传承优秀文化，符合学科育人目标，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.6
