一、阅读下面的古诗文,完成题目。
【甲】桃花源记(节选)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
【乙】吹台春游序
城东南仅三里,有荒台故基,即古之吹台也。台西有寺,民庐相接,风景可爱。又东行六七里,临水有村,渔舟牧笛,野意超绝,比之台西,景物顿殊。时方上巳①,春光骀荡②园,草木争荣,鸟弄鱼游,欣然自得。具酒肴设几席列坐于芳树之间,深杯迭进,清歌间作,众宾欢饮,余亦酣畅,恍然如在桃源深处,不觉世虑之俱忘也。
（有删改）
【丙】庆全庵桃花③
［宋］谢枋得
寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。
花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。
【注释】①上巳:农历三月初三,古称“上巳节”。②骀(dài)荡:舒缓荡漾。③这首诗是南宋灭亡后作者避居建阳(今属福建)时所作。谢枋得,南宋末年著名的爱国诗人。曾带领义军在江东抗元,被俘不屈,在北京殉国。
1.参考表格提供的方法,解释下列加点字。

2.用“/”给下面的句子划分停顿,限断两处。
具酒肴设几席列坐于芳树之间
3.丙诗中,画横线句运用了什么表现手法?有什么作用?
4.读完古诗文,小文做了随文笔记。他发现甲、乙两文所描绘的理想社会有相似之处,请你概括。
5.请简要分析三则古诗文中三位作者所流露的情感有何不同。

1.(1)③ (2)茂盛
2.具酒肴/设几席/列坐于芳树之间
3.示例1:画横线句运用了侧面烘托的手法,诗人不直接写对宁静生活的珍视,而是通过担心桃花飘落随流水引来“渔夫”,侧面烘托出对避世之地的守护与对世俗纷扰的排斥,使情感表达更含蓄深沉,也与首句的“避秦”形成呼应,强化了全诗的避世主题。
示例2:画横线句运用了化用典故的手法,诗人化用《桃花源记》中渔人偶入桃源的情节,侧面烘托出对避世之地的守护与对世俗纷扰的排斥,使情感表达更含蓄深沉,也与首句的“避秦”形成呼应,强化了全诗的避世主题。
4.示例:两则材料描绘的理想社会,均有优美宁静的自然环境,人们过着安宁闲适的生活,且能让人忘却世俗烦恼,成为逃避世俗压力的精神栖息地。(围绕“环境优美,人民安居乐业”回答即可)
5.材料一表达了作者对和平、安乐、幸福生活的向往之情,透露出对现实社会的不满;材料二抒发了作者暂时忘却烦恼、及时行乐的情怀;材料三表达了诗人对国家灭亡的悲痛,对避世怕被别人发现的担忧,不愿向新朝屈服的志气与坚贞,以及隐居的孤寂之情。

【分析】
解释文言实词需结合语境与课内积累：“桑竹之属”中“属”指桑竹这类事物，结合字典查阅法的选项，“类、种类”符合语境；“草木争荣”用课内迁移法，联系《三峡》中“清荣峻茂”的“荣”，可推断此处含义。
【解析】
1. “桑竹之属”：“属”在句中表示“类、种类”，对应字典查阅法的第③项，故填③；
2. “草木争荣”：迁移课内《三峡》“清荣峻茂”中“荣”的含义，此处指草木茂盛。
【答案】
(1)③ (2)茂盛
【知识点】
文言实词含义、课内文言迁移
【点评】
本题考查文言实词的理解，运用字典查阅法和课内迁移法，是文言学习的基础方法，侧重课内知识积累，难度较低。
【难度系数】
0.6

二、阅读下面的文言文,完成题目。
【甲】小石潭记(节选)
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】游漪园记
门北向,甃①石为路,路尽复为门,两垂柳夹之,婀娜可爱。有堂亦北向,颜②曰“漱玉”。堂之后为池,白石为栏槛,水清碧可鉴毛发,下视石子纵横,如樗蒲③,中多龟鱼。金鲫被水,大有径尺者,游泳萍藻间,见人殊不畏。池上有杨柳合抱,长条下垂披拂,与萍藻相乱。荫可一亩许,炎景却避,凉风洒然,游者徙倚不能去。池之东,廊而南,为清皓之阁。阁上或书唐人诗,一联云:“泉声到池尽,山色上楼多。”风景宛然。
（有删改）
【注释】①甃(zhòu):砌。②颜:门上的匾额。③樗蒲(chū pú):古代的一种棋类游戏。
1.解释下列加点字。
(1)日光下,影布石上 (2)折蛇行,明灭可见
(3)荫可一亩许 (4)廊而南,为清皓之阁
2.用现代汉语翻译下面的句子。
金鲫被水,大有径尺者,游泳萍藻间,见人殊不畏。
3.同学们探究《小石潭记》与《游漪园记》的异同,请你完善下面表格的空缺处。

4.下面是宋人梅尧臣的诗作《过小石潭》,有人认为诗中透露了“仕途不顺,怀才不遇”的身世感怀,与柳宗元的《小石潭记》如出一辙。请结合诗文,分析这一说法。
过小石潭
树老石连潭,潭深烟翠入。群鱼石下游,独鸟潭上立。
泉暖草长绿,山高风自急。徘徊兴不穷,苔屐云沾湿。

1.(1)穿透 (2)像北斗星那样 (3)大约 (4)顺着,沿着
2.金色的鲫鱼(或:金鲫)在水中游动,大的有一尺长,在水草中间游泳,看到人一点儿也不害怕。
3.(1)移步换景 (2)水的清澈 (3)环境的寒冷、幽深 (4)怡然自得(或:欢快愉悦等)
4.示例:诗中写到潭水清幽,鸟儿孤独,山风凄厉,给人有些清冷之感,透露出梅尧臣“仕途不顺,怀才不遇”的身世感怀;《小石潭记》一文中,柳宗元描绘了小石潭的幽静凄清的环境,表达了被贬谪后内心的失意与落寞。两则诗文都是情景交融,抒发作者排遣不开的苦闷心情。

【分析】
要完善表格空缺，需结合《小石潭记》和《游漪园记》的写作手法、写景作用及作者情感分析：
1. 相同之处第一空：两篇游记都随游览脚步变换观察地点（移步换景），同时结合定点观察写景；
2. 相同之处第二空：两篇都通过水底石、水中鱼侧面衬托水的清澈；
3. 《小石潭记》写景作用：“四面竹树环合，寂寥无人”意在突出环境的凄冷幽深；
4. 《游漪园记》作者心情：文中写杨柳带来凉风、游者不愿离开，体现作者游赏时的愉悦心情。
【解析】
1. （1）《小石潭记》以游览顺序采用移步换景，结合定点观察写景；《游漪园记》同样随游览路线运用移步换景，二者写法一致，故填“移步换景”；
2. （2）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”侧面烘托水的清澈；《游漪园记》“水清碧可鉴毛发，下视石子纵横”也衬托水的清澈，故填“水的清澈”；
3. （3）《小石潭记》写“四面竹树环合，寂寥无人”，意在突出小石潭环境的凄清、幽深，故填“环境的凄清、幽深”；
4. （4）《游漪园记》中“炎景却避，凉风洒然，游者徙倚不能去”体现作者游赏时怡然自得的心情，故填“怡然自得（或欢快愉悦）”。
【答案】
（1）移步换景；（2）水的清澈；（3）环境的凄清、幽深；（4）怡然自得（或欢快愉悦）
【知识点】
文言文阅读、游记写作手法、文言文情感把握
【点评】
本题为文言文对比阅读题，考查学生对两篇游记的写作手法、写景作用及作者情感的理解，需结合文本细节分析，难度适中，能有效检验学生的文言文综合阅读能力。
【难度系数】
0.5