三、阅读下面的文言文,完成题目。
【甲】核舟记(节选)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
……
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝
【乙】濮仲谦雕刻
南京濮仲谦①,古貌古心,粥粥②若无能者,然其技艺之巧,夺天工焉。其竹器,一帚、一刷,竹寸耳,勾勒数刀,价以两③计。然其所以自喜者,又必用竹之盘根错节,以不事刀斧为奇,则是经其手略刮磨之,而遂得重价,真不可解也。仲谦名噪甚得其一款④物辄腾贵。三山街润泽⑤于仲谦之手者数十人焉,而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀,辄自
【注释】①濮仲谦:姓濮,字仲谦,明清时期雕刻家。②粥粥:卑恭和顺的样子。③两:两倍。④款:在书画雕刻作品上的签名题字。⑤润泽:受到好处、恩惠。⑥意偶不属:如果不对他的意。⑦啖:利诱、引诱。
1.解释下列加点字。
(1)佛印绝
(2)其两膝相
(3)辄自为之
(4)
2.画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A—E中选出正确的两处:
A.仲谦名噪
B.甚
C.得其一款
D.物辄
E.腾贵
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)粥粥若无能者,然其技艺之巧,夺天工焉。
(2)三山街润泽于仲谦之手者数十人焉,而仲谦赤贫自如也。
4.下列对文章理解与分析有误的一项是 (
A.甲文所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的著名典故——“大苏泛赤壁云”。
B.甲文第二段作者对人物姿态、神情作了细致描述,与开头的“因势象形,各具情态”相照应。
C.乙文运用对比的手法,突出了濮仲谦高超的技艺和高尚的品德。
D.乙文中濮仲谦的雕刻重视选材,喜好刀砍斧削,体现出他的刀法复杂、雕镂精细、多层深刻的风格。
5.甲、乙两文都表达了对雕刻艺人精湛技艺的赞美,但它们在写作内容上的侧重点不同,请结合文本内容具体分析。
【甲】核舟记(节选)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
……
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝
类
弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。【乙】濮仲谦雕刻
南京濮仲谦①,古貌古心,粥粥②若无能者,然其技艺之巧,夺天工焉。其竹器,一帚、一刷,竹寸耳,勾勒数刀,价以两③计。然其所以自喜者,又必用竹之盘根错节,以不事刀斧为奇,则是经其手略刮磨之,而遂得重价,真不可解也。仲谦名噪甚得其一款④物辄腾贵。三山街润泽⑤于仲谦之手者数十人焉,而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀,辄自
为
之。意偶不属⑥,虽
势劫之、利啖⑦之,终不可得。【注释】①濮仲谦:姓濮,字仲谦,明清时期雕刻家。②粥粥:卑恭和顺的样子。③两:两倍。④款:在书画雕刻作品上的签名题字。⑤润泽:受到好处、恩惠。⑥意偶不属:如果不对他的意。⑦啖:利诱、引诱。
1.解释下列加点字。
(1)佛印绝
类
弥勒像
(2)其两膝相
比
者并排、挨着
(3)辄自为之
雕刻
(4)
虽
势劫之即使
2.画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A—E中选出正确的两处:
B
和C
。A.仲谦名噪
B.甚
C.得其一款
D.物辄
E.腾贵
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)粥粥若无能者,然其技艺之巧,夺天工焉。
(他)外表卑恭和顺,(看上去)像是一个无能之辈,然而他的雕刻技艺高巧,可说是巧夺天工。
(2)三山街润泽于仲谦之手者数十人焉,而仲谦赤贫自如也。
三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人,然而仲谦自己却依然很贫穷。
4.下列对文章理解与分析有误的一项是 (
D
)A.甲文所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的著名典故——“大苏泛赤壁云”。
B.甲文第二段作者对人物姿态、神情作了细致描述,与开头的“因势象形,各具情态”相照应。
C.乙文运用对比的手法,突出了濮仲谦高超的技艺和高尚的品德。
D.乙文中濮仲谦的雕刻重视选材,喜好刀砍斧削,体现出他的刀法复杂、雕镂精细、多层深刻的风格。
5.甲、乙两文都表达了对雕刻艺人精湛技艺的赞美,但它们在写作内容上的侧重点不同,请结合文本内容具体分析。
甲文侧重于客观地描摹介绍核舟的“奇巧”,甲文中写核舟“长不盈寸,高可二黍许”,却刻有许多人、物和文字,所刻人物富有动态,于细微处毫不马虎,从而突出王叔远雕刻技艺之精湛;乙文则更侧重于表现雕刻艺人的性情品格,如文中写周围人从濮仲谦身上获利,而他毫不在意,仍然安贫若素,他人威胁利诱都不能获得他的刻品,坚守初心,淡泊自守。
答案
1.(1)像 (2)并排、挨着 (3)雕刻 (4)即使
2.B C
3.(1)(他)外表卑恭和顺,(看上去)像是一个无能之辈,然而他的雕刻技艺高巧,可说是巧夺天工。
(2)三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人,然而仲谦自己却依然很贫穷。
4.D
5.甲文侧重于客观地描摹介绍核舟的“奇巧”,甲文中写核舟“长不盈寸,高可二黍许”,却刻有许多人、物和文字,所刻人物富有动态,于细微处毫不马虎,从而突出王叔远雕刻技艺之精湛;乙文则更侧重于表现雕刻艺人的性情品格,如文中写周围人从濮仲谦身上获利,而他毫不在意,仍然安贫若素,他人威胁利诱都不能获得他的刻品,坚守初心,淡泊自守。
2.B C
3.(1)(他)外表卑恭和顺,(看上去)像是一个无能之辈,然而他的雕刻技艺高巧,可说是巧夺天工。
(2)三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人,然而仲谦自己却依然很贫穷。
4.D
5.甲文侧重于客观地描摹介绍核舟的“奇巧”,甲文中写核舟“长不盈寸,高可二黍许”,却刻有许多人、物和文字,所刻人物富有动态,于细微处毫不马虎,从而突出王叔远雕刻技艺之精湛;乙文则更侧重于表现雕刻艺人的性情品格,如文中写周围人从濮仲谦身上获利,而他毫不在意,仍然安贫若素,他人威胁利诱都不能获得他的刻品,坚守初心,淡泊自守。
解析
【分析】
本题为文言文综合阅读题,需依次完成实词解释、断句、翻译、内容理解与分析。1. 实词解释:结合课内文言知识迁移及语境判断词义,如“类”“比”为课内《核舟记》原义,“辄”“虽”需结合语境确定;2. 断句:先理解句子大意,再根据语义停顿划分,“仲谦名噪甚得其一款物辄腾贵”意为“仲谦名声很大,得到他签名的物品就会涨价”,据此划分停顿;3. 翻译:遵循直译原则,落实关键词义,调整语序使语句通顺;4. 内容理解:逐一分析选项,结合文本细节判断正误;5. 内容侧重点分析:分别梳理甲、乙两文的写作核心,甲文围绕核舟的雕刻技艺,乙文兼顾技艺与人物品格。
【解析】
1. 实词解释:(1)“类”在《核舟记》中“佛印绝类弥勒”意为“像”;(2)“比”在文中为“靠近、并排”,与课内“其两膝相比者”义同;(3)“辄”结合语境译为“就”;(4)“虽”此处表假设,译为“即使”。
2. 断句:句子“仲谦名噪甚得其一款物辄腾贵”的正确停顿为“仲谦名噪甚/得其一款/物辄腾贵”,对应选项B、C。
3. 翻译:(1)关键词“粥粥”(卑恭和顺的样子)、“夺天工”(巧夺天工),译为:(他)外表卑恭和顺,(看上去)像是一个无能之辈,然而他的雕刻技艺高巧,可说是巧夺天工。(2)关键词“润泽”(获利)、“赤贫自如”(依然很贫穷),译为:三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人,然而仲谦自己却依然很贫穷。
4. 选择题:A项甲文核舟取材径寸之木,再现大苏泛赤壁,正确;B项甲文细致描述人物姿态神情,照应“因势象形,各具情态”,正确;C项乙文对比手法,突出技艺与品德,正确;D项乙文“以不事刀斧为奇”,即不用刀斧,而非喜好刀砍斧削,错误,故选D。
5. 内容侧重点:甲文侧重客观描摹核舟的“奇巧”,从核舟的微小尺寸、所刻人物器物的细致情态,突出王叔远雕刻技艺精湛;乙文侧重表现雕刻艺人的性情品格,如周围人获利而自己安贫若素,拒绝利诱,坚守初心,同时体现其技艺高超。
【答案】
1.(1)像 (2)并排、挨着 (3)雕刻 (4)即使
2.B C
3.(1)(他)外表卑恭和顺,(看上去)像是一个无能之辈,然而他的雕刻技艺高巧,可说是巧夺天工。(2)三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人,然而仲谦自己却依然很贫穷。
4.D
5.甲文侧重于客观地描摹介绍核舟的“奇巧”,甲文中写核舟“长不盈寸,高可二黍许”,却刻有许多人、物和文字,所刻人物富有动态,于细微处毫不马虎,从而突出王叔远雕刻技艺之精湛;乙文则更侧重于表现雕刻艺人的性情品格,如文中写周围人从濮仲谦身上获利,而他毫不在意,仍然安贫若素,他人威胁利诱都不能获得他的刻品,坚守初心,淡泊自守。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、文言文内容理解
【点评】
本题考查文言文综合阅读能力,涵盖实词、断句、翻译、内容分析等考点,需学生掌握课内文言知识迁移,结合语境理解文意,对比分析两文侧重点,难度适中,能有效考查学生的文言基础与文本解读能力。
【难度系数】
0.5
本题为文言文综合阅读题,需依次完成实词解释、断句、翻译、内容理解与分析。1. 实词解释:结合课内文言知识迁移及语境判断词义,如“类”“比”为课内《核舟记》原义,“辄”“虽”需结合语境确定;2. 断句:先理解句子大意,再根据语义停顿划分,“仲谦名噪甚得其一款物辄腾贵”意为“仲谦名声很大,得到他签名的物品就会涨价”,据此划分停顿;3. 翻译:遵循直译原则,落实关键词义,调整语序使语句通顺;4. 内容理解:逐一分析选项,结合文本细节判断正误;5. 内容侧重点分析:分别梳理甲、乙两文的写作核心,甲文围绕核舟的雕刻技艺,乙文兼顾技艺与人物品格。
【解析】
1. 实词解释:(1)“类”在《核舟记》中“佛印绝类弥勒”意为“像”;(2)“比”在文中为“靠近、并排”,与课内“其两膝相比者”义同;(3)“辄”结合语境译为“就”;(4)“虽”此处表假设,译为“即使”。
2. 断句:句子“仲谦名噪甚得其一款物辄腾贵”的正确停顿为“仲谦名噪甚/得其一款/物辄腾贵”,对应选项B、C。
3. 翻译:(1)关键词“粥粥”(卑恭和顺的样子)、“夺天工”(巧夺天工),译为:(他)外表卑恭和顺,(看上去)像是一个无能之辈,然而他的雕刻技艺高巧,可说是巧夺天工。(2)关键词“润泽”(获利)、“赤贫自如”(依然很贫穷),译为:三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人,然而仲谦自己却依然很贫穷。
4. 选择题:A项甲文核舟取材径寸之木,再现大苏泛赤壁,正确;B项甲文细致描述人物姿态神情,照应“因势象形,各具情态”,正确;C项乙文对比手法,突出技艺与品德,正确;D项乙文“以不事刀斧为奇”,即不用刀斧,而非喜好刀砍斧削,错误,故选D。
5. 内容侧重点:甲文侧重客观描摹核舟的“奇巧”,从核舟的微小尺寸、所刻人物器物的细致情态,突出王叔远雕刻技艺精湛;乙文侧重表现雕刻艺人的性情品格,如周围人获利而自己安贫若素,拒绝利诱,坚守初心,同时体现其技艺高超。
【答案】
1.(1)像 (2)并排、挨着 (3)雕刻 (4)即使
2.B C
3.(1)(他)外表卑恭和顺,(看上去)像是一个无能之辈,然而他的雕刻技艺高巧,可说是巧夺天工。(2)三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人,然而仲谦自己却依然很贫穷。
4.D
5.甲文侧重于客观地描摹介绍核舟的“奇巧”,甲文中写核舟“长不盈寸,高可二黍许”,却刻有许多人、物和文字,所刻人物富有动态,于细微处毫不马虎,从而突出王叔远雕刻技艺之精湛;乙文则更侧重于表现雕刻艺人的性情品格,如文中写周围人从濮仲谦身上获利,而他毫不在意,仍然安贫若素,他人威胁利诱都不能获得他的刻品,坚守初心,淡泊自守。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、文言文内容理解
【点评】
本题考查文言文综合阅读能力,涵盖实词、断句、翻译、内容分析等考点,需学生掌握课内文言知识迁移,结合语境理解文意,对比分析两文侧重点,难度适中,能有效考查学生的文言基础与文本解读能力。
【难度系数】
0.5
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