四、选择合适的句子完成对话,将序号写在相应的横线上。(10 分)
Mark: Let me help. 1
Li Sha: Thank you.
Mark: 2
Tom: 3
Li Sha: He's my classmate, Mark.
Tom: Where is he from?
Li Sha: 4
Tom: Is that woman his mother?
Li Sha: 5
A. After you.
B. Yes, she is.
C. You're welcome.
D. Who's that boy?
E. He's from the UK.

1.A 2.C 3.D 4.E 5.B
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【分析】先通读对话理解场景为日常见面介绍的情景，解题时需结合上下句的逻辑关系，根据问句匹配答句、根据答句匹配问句：1处Mark提出帮忙后，结合Li Sha的感谢选谦让类句子；2处回应感谢需用“不客气”；3处对应下句介绍人物，选询问身份的问句；4处对应“来自哪里”的问句，选地点答句；5处对应一般疑问句，选肯定回答。
【解析】1. 上句Mark说要帮忙，下句Li Sha说谢谢，此处选表示谦让的A（After you.）；2. 上句Li Sha感谢，此处回应“不客气”，选C（You're welcome.）；3. 下句Li Sha介绍人物，此处选询问身份的D（Who's that boy?）；4. 上句问来自哪里，此处选对应地点的E（He's from the UK.）；5. 上句是一般疑问句，此处选肯定回答的B（Yes, she is.）。
【答案】1.A 2.C 3.D 4.E 5.B
【知识点】情景交际、补全对话
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适句子，是基础题型。
【难度系数】0.8

五、Jack 正在介绍他新邻居 Ben 的一家人,联系图片读一读,选择合适的单词,写在四线格上。(12 分)
boy Canada four girl man teacher
Hello, I'm Jack. I have a new neighbour. His name is Ben. He's my new friend too. He's from . He has a happy family. There are people in his family. Who's this ? He's Ben's father. He's tall. He likes animals. How about the woman? She's Ben's mother. She's a in a school. The is Ben's sister. She likes pink very much. Who's the in a cap? He's cute. Haha, it's Ben. They are happy together.

1.Canada 2.four 3.man 4.teacher 5.girl 6.boy
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【解析】
1. 第一空后配图是加拿大国旗，结合固定搭配be from（来自），可知此处填表示国家的Canada。
2. 第二空后配图是四口人的全家福，说明本家的家庭成员数量是4，填four。
3. 第三空后配图是成年男性，后文说明是本的爸爸，对应单词man。
4. 第四空后配图是持教鞭的女性，后文说明她在学校工作，对应职业单词teacher。
5. 第五空后文说明是本的妹妹，指代女孩，填girl。
6. 第六空后文说明是戴帽子的本，指代男孩，填boy。
【答案】
1. Canada
2. four
3. man
4. teacher
5. girl
6. boy
【知识点】
图文匹配 词汇辨析 语境补全
【点评】
本题结合配图和短文语境考查基础英语词汇的运用，难度较低，需要学生结合图片提示和句子含义，从给定词库中选出匹配的单词完成填空，同时也考察了对常见国家、数字、身份职业类基础词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.9

六、任务型阅读。（20 分）
师生交流 Party 上，新老师和新同学正在介绍自己，快来认识他们吧。
At the party, teachers and students are getting to know each other.
Mr Smith: Hello, I'm Mr Smith. I'm from the USA. I'm an art teacher. I like blue and yellow. There are four people in my family. I love my family.
Miss Green: Good morning, boys and girls. I'm Miss Green. I'm a new English teacher. I'm from the UK. I like fruit. They make us strong. I can plant trees. I like fresh air.
Mark Black: Hi! My name's Mark. I'm 10 years old. I'm from Canada. I'm a new student. I like animals. I have many pets at home. I have a pet dog, a pet cat and some fish. They are cute.
Jin Meng: My name's Jin Meng. I'm from Zhejiang, China. I'm 9 years old. I like apples. They are yummy. Let's be friends.
任务一:Amy 正在制作新老师、新同学手账本,快来一起帮忙吧!（10 分）

任务二:你对新老师、新同学了解多少呢? 读一读句子,正确的写“T”,错误的写“F”。（10 分）
()1. Mr Smith is an art teacher. He's from the UK.
()2. There are five people in Mr Smith's family.
()3. Miss Green likes fruit. They can make us strong.
()4. Mark is a new student from Canada.
()5. Jin Meng is 10 years old. She likes apples.

任务一: the USA, the UK, 10, China, 9
任务二:1.F 2.F 3.T 4.T 5.F

【分析】
本题分为任务一和任务二。任务一需从原文提取对应人物的国家和年龄信息，解题时先定位每个名字的描述，找到Country和Age相关内容；任务二需将每个句子与原文逐一对比，判断描述是否一致得出正误。
【解析】
任务一：
1. 对应David Smith（Mr Smith），原文提到“I'm from the USA”，故Country填the USA；
2. 对应Andy Green（Miss Green），原文提到“I'm from the UK”，故Country填the UK；
3. 对应Mark Black，原文提到“I'm 10 years old”，故Age填10；
4. 对应Jin Meng，原文提到“I'm from Zhejiang, China”，故Country填China；原文还提到“I'm 9 years old”，故Age填9。
任务二：
1. 原文Mr Smith来自USA而非UK，错误，填F；
2. 原文Mr Smith家有四口人而非五口，错误，填F；
3. 原文Miss Green说喜欢水果，水果让我们强壮，正确，填T；
4. 原文Mark是新学生且来自加拿大，正确，填T；
5. 原文Jin Meng是9岁而非10岁，错误，填F。
【答案】
任务一: the USA, the UK, 10, China, 9
任务二:1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
任务型阅读、信息提取、判断正误
【点评】
本题考查任务型阅读的信息查找与判断能力，解题关键是仔细阅读原文，精准定位关键信息，整体难度不大，适合中等水平学生完成。
【难度系数】
0.7