二、阅读——优秀少年成长路。(共28分)
(一)张无垢读书(11分)
张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。
【注释】 ①谪：古代官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，天刚亮。③辄：就。④就：借助。⑤双趺：两足。⑥隐然：隐约可见。
1. 用“√”给加点字选择正确的解释。(4分)
(1)城西宝界寺(寄托 居住) (2)书立窗下(拿着 坚持)
2. 下列朗读停顿划分正确的是()。(2分)
A. 每日昧爽/辄执书立/窗下 B. 每日昧爽/辄/执书/立窗下
C. 每日昧/爽辄/执书立窗下 D. 每日昧/爽/辄执书/立窗下
3. 用自己的话说说画“”句子的意思。(2分)

4. 从“如是者十四年”中你体会到了什么？(3分)

1. (1)居住
(2)拿着
2. B
3. 在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹如今还隐约可见。
4. 我体会到张无垢勤奋刻苦、坚持不懈的品质。

【分析】
本题为文言文阅读题，包含4道小题，分别考查文言实词理解、朗读停顿划分、句子翻译及人物品质分析。解题思路如下：1. 文言实词需结合语境判断，“寓”后接地点，表居住；“执书”是常见搭配，表拿着书。2. 朗读停顿需按句子结构拆分，时间状语、副词、动宾结构等需合理停顿。3. 句子翻译要逐字落实，注意文言特殊表述，通顺表达意思。4. 从“十四年”的时间长度，分析人物坚持读书的品质。
【解析】
1. (1)“寓城西宝界寺”意为居住在城西宝界寺，故“寓”选“居住”；(2)“执书立窗下”意为拿着书站在窗下，故“执”选“拿着”。
2. 句子“每日昧爽辄执书立窗下”的结构为：时间状语“每日昧爽”后停顿，副词“辄”单独停顿，动宾短语“执书”、动补短语“立窗下”分别停顿，对应选项B。
3. 画线句翻译：“双趺之迹”指双脚踏出的痕迹，“隐然”是隐约可见，“至今”即到现在，“犹存”是还存在，整句译为：在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹如今还隐约可见。
4. “如是者十四年”意为像这样（天刚亮就读书）坚持了十四年，体现张无垢勤奋刻苦、坚持不懈的品质。
【答案】
1. (1)居住 (2)拿着
2. B
3. 在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹如今还隐约可见。
4. 我体会到张无垢勤奋刻苦、坚持不懈的品质。
【知识点】
文言文实词解释、文言文朗读停顿划分、文言文句子翻译
【点评】
本题考查文言文阅读基础能力，题型贴合课内文言知识，学生通过语境分析、结构拆分即可解答，难度适中，能有效考查文言基础掌握情况。
【难度系数】
0.7

(二)锺毓(yù)和锺会(17 分)
三国时期,魏国有一个大臣,名叫锺繇(yáo)。他有两个儿子,大的叫锺毓,小的叫锺会,都非常聪颖。不过两人的性格颇不相同。
有一天,锺繇正在午睡,忽然听到屋内有些声响,还有两个小儿窃窃私语的声音。他,偷偷睁眼一瞧,嘿,两个孩子竟然在偷喝他的酒。锺繇表面上装睡,实际上却偷偷观察兄弟俩的反应。这时,兄弟俩各斟(zhēn)了一杯。有趣的是,弟弟锺会一饮而尽,哥哥锺毓却端着杯子先恭恭敬敬地行了礼,才把杯中的酒一口气喝掉。锺繇觉得很奇怪,便坐了起来。他没有责怪两个孩子偷喝酒的行为,只是好奇地问他们刚才为什么会有那样的举止。哥哥锺毓说:"酒是用来完成礼仪的,当然要先行礼再喝酒。"弟弟锺会则说:"偷酒喝已经是不合乎礼数了,还行礼干吗?"两人的解释,让做父亲的锺繇听了,不禁莞尔。
魏文帝对这两个小神童感到很好奇,便叫锺繇把两个孩子带来让他看看。兄弟俩被领到魏文帝面前,哥哥锺毓汗流满面,弟弟锺会的脸上却一滴汗也看不到。兄弟俩截然不同的表现显得十分有趣。魏文帝先问哥哥锺毓:"你为什么流这么多的汗哪?"锺毓老老实实地回答:"因为要见陛下,太紧张了,所以才会流汗流个不停。"魏文帝笑了,接着又问弟弟锺会:"那么,你又为什么不流汗呢?难道你就不紧张?""当然紧张,"锺会说,"就是因为太紧张了,吓得连汗都不敢流出来啦!"
1. 用学过的方法理解词语。(2 分)
不动声色:
2. 文章围绕锺毓和锺会写了两件事,请你用小标题概括。(4 分)
① ②
3. 梳理锺毓和锺会兄弟两人不同的做法或表现以及回答,完成分析。(5 分)

☆ 锺毓的性格特点是 ,锺会的性格特点是 。
4. 根据兄弟两人的性格特点,发挥想象,写一写他们的反应。(6 分)
一天早晨,锺繇想考一考两个孩子的功课,但是兄弟两人昨天去郊外游玩、骑马,一天下来非常疲惫,吃过晚饭便睡过去了,并未复习。锺繇当然知晓缘由,想逗逗他们,于是故作严厉地问道:"你们两个,怎么回事啊?"

1. 内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。在文中指锺繇发现了兄弟俩的行为后保持平静,装睡。
2. 示例:①偷喝酒论礼 ②对答魏文帝
3. ①先行礼,再喝掉酒 ②偷喝已经不合礼数,不需要再行礼 ③汗流满面
遵守礼法(或老实直率) 懂得变通(或有胆量)
4. 示例:(锺毓)昨天我学到了很多骑马、射箭的技巧,玩得太畅快了,没来得及复习功课。 (锺会)昨晚我在梦中遇见一位学问高明的老师,我听他讲学听得入迷了,一时竟忘了父亲交代的功课。

【分析】
1. 理解词语“不动声色”，可采用联系上下文的方法，文中锺繇发现孩子偷喝酒后未表露情绪，保持平静，据此推导词义。
2. 概括文章事件需通读全文，找出围绕锺毓、锺会的两件核心事：一是偷喝酒时的不同表现，二是见魏文帝时的不同反应，提炼小标题。
3. 梳理两人的做法与回答，需定位文中对应段落提取关键信息，再结合言行分析性格特点。
4. 写想象内容要紧扣人物性格：锺毓老实直率、遵守礼法，会如实说明情况；锺会懂得变通，会找巧妙合理的借口，符合人物特质。
【解析】
1. 联系上下文，文中锺繇发现孩子偷喝后保持平静、装睡，故“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
2. 通读全文，第一件事是兄弟俩偷喝锺繇的酒，讨论行礼与否；第二件是兄弟俩见魏文帝时的不同表现与回答，据此提炼小标题：①偷喝酒论礼 ②对答魏文帝。
3. 从文中提取关键信息：锺毓先行礼再喝酒，回答“酒是用来完成礼仪的，当然要先行礼再喝酒”，见魏文帝时汗流满面，称紧张；锺会认为偷酒不合礼数不用行礼，见魏文帝时无汗，称紧张到不敢流汗。据此分析性格：锺毓遵守礼法、老实直率；锺会懂得变通、有胆量。
4. 结合性格，锺毓老实，会如实说自己因玩得畅快没复习；锺会变通，会找梦中遇老师讲学的借口，符合人物特点。
【答案】
1. 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。在文中指锺繇发现了兄弟俩的行为后保持平静，装睡。
2. ①偷喝酒论礼 ②对答魏文帝
3. 遵守礼法（或老实直率）；懂得变通（或有胆量）
4. 示例：(锺毓)昨天我学到了很多骑马、射箭的技巧，玩得太畅快了，没来得及复习功课。 (锺会)昨晚我在梦中遇见一位学问高明的老师，我听他讲学听得入迷了，一时竟忘了父亲交代的功课。
【知识点】
词语理解、内容概括、人物性格分析
【点评】
本题为阅读理解题，围绕锺毓、锺会的故事考查词语理解、内容概括、人物性格分析及想象表达能力，贴近学生认知，能有效锻炼学生的文本解读与表达能力。
【难度系数】
0.6