阅读下面两首诗,完成7~8题。(6分)
【甲】夜泊文峰塔①寺前作
[清]保大章
三元桥②畔是知津③,小住鱼床④作比邻。
塔影倒悬明月里,扁舟一叶一诗人。
【乙】泊秦淮
[唐]杜 牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
【注释】①文峰塔:位于江苏南通。②三元桥:桥名寄寓“连中三元”之意,是南通古桥,与文峰塔相近。③知津:原指知晓渡口,诗中引申为人生方向的指引。④鱼床:指渔人临时搭建或停靠船只的简易处所。
7. 小语觉得右图很符合甲诗三、四句的意境,可配作插图,你能帮他作出解释吗?(2分)



8. 甲、乙两诗虽都为夜游诗,但诗人情感不同,请结合具体内容简要分析。(4分)

7. 图片中有塔影倒映在水中,水面上有一轮明月、一叶扁舟和舟上一人,与甲诗三、四句中塔影、明月、扁舟、诗人相互映衬的清幽、静谧的意境相符。
【点拨】本题考查图文转换及对诗歌内容的理解。
8. 甲诗表达了诗人对宁静环境的喜爱和悠然闲适的情感;乙诗表达了诗人对统治者的批判和对国家命运的担忧。
【点拨】本题考查诗歌主旨感情。

【分析】
7题需先明确甲诗三、四句的核心意象与意境，再对照插图元素判断匹配度；8题需分别梳理甲、乙两诗的内容，结合意象分析诗人的情感差异。
【解析】
7题：甲诗三、四句“塔影倒悬明月里，扁舟一叶一诗人”，描写了明月下塔影倒映水中，水面有一叶扁舟、舟上有诗人的画面，营造出清幽静谧的意境。插图中可见水中塔影、天上明月、水面扁舟及舟上之人，与诗句的意象和意境契合，因此可作为插图。
8题：甲诗中，诗人夜泊文峰塔寺前，描绘了塔影、明月、扁舟的清幽夜景，表达对宁静闲适生活的喜爱；乙诗中，诗人夜泊秦淮，听到商女演唱亡国之音，借古讽今，表达对晚唐统治者的批判和对国家命运的担忧。
【答案】
7. 图片中有塔影倒映在水中，水面上有一轮明月、一叶扁舟和舟上一人，与甲诗三、四句中塔影、明月、扁舟、诗人相互映衬的清幽、静谧的意境相符。
8. 甲诗表达了诗人对宁静环境的喜爱和悠然闲适的情感；乙诗表达了诗人对统治者的批判和对国家命运的担忧。
【知识点】
诗歌意象、诗歌情感、图文转换
【点评】
本题结合图文考查诗歌赏析，既要求学生理解诗歌的意象与意境，又能对比分析不同诗歌的情感差异，是诗歌学习的基础题型，有助于提升学生的诗歌鉴赏能力。
【难度系数】
0.5

阅读下面这篇文言文,完成9~13题。(17分)
烟霞岭游记
[清]赵 垣
烟霞岭,南山之长也。秀气磅礴,苍松蔚然,晨光夕曦,烟浮霞映,彩错斓斒,天成图画。其地多胜迹,而岌嶪⁺难登,游者罕至。
岁丙午孟春,友人李青湘及其从子映衡,齐志幽探,招余偕往。遂小憩石屋,指烟霞而进影焉。
其上石磴陡削,苔华润滑,芒屦不留。彳亍⁺达平处,得小寺曰清修,荒寒特甚。
独寺后危石一林,秀垒数仞,竹箭摇风,绿逸有致。左则嘉树青藤,深翳萦密,作帷盖形。遂乃藉草静对,觉襟怀若涤,神悦心清。起绕寺右,潭得龙泉,峰为象鼻,岩曰佛手,井号上方,莫不沁洁奇幻,克肖其名。而古洞中释像⁺列镌,又各示我胜。
相曲折西上,径忽线微。仰睇岭脊,境益幽异。因相与鼓勇而上。云松竦峙,疏阴凉覆,俯瞰陵峦,环青拱翠,岭耸正中,若受展谒然。他若湖光江影,越山烟渚,远近参差,相为映带。
始知山深则景奇,心一则境辟,人不精进,安有得耶? 俯仰久之,啸歌而下。时则斜晖欲毕,松色苍茫,烟霞在望矣。
【注释】①岌嶪(jí yè):高峻的样子。②彳亍(chì chù):慢慢走。③释像:佛像。
9. 用“/”标出句子的朗读停顿。(限两处)(2分)
因相与鼓勇而上
10. 写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)苍松蔚() (2)小憩石屋()
(3)相曲折上() (4)知山深则景奇()
11. 用现代汉语写出文中画线句的意思。(3分)

12. 文中说烟霞岭“游者罕至”,请结合原文简要概括其原因。(3分)


13. 《烟霞岭游记》与《小石潭记》都借助景物描写抒发情感,但情感基调不同,请结合具体内容分析。(5分)
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(《小石潭记》)

9. 因/相与/鼓勇而上
【点拨】本题考查文言文朗读停顿。
10. (1)……的样子 (2)于是,就 (3)向西 (4)才
【点拨】本题考查文言实词。
【解析】(1)句意:青翠的松树生长得十分茂盛。然:……的样子。(2)句意:于是在石屋短暂休息。遂:于是,就。(3)句意:(我们)顺着曲折的山路向西攀登。西:向西。(4)句意:才知道山越深景色就越奇特。始:才。
11. 于是(我们)就坐在草地上静静地观赏(周围景色),感觉胸怀像被洗涤过一样,精神愉悦心境清朗。
【点拨】本题考查文言文翻译。
12. 烟霞岭“游者罕至”是因为其“岌嶪难登”,文中描述“其上石磴陡削,苔华润滑,芒屦不留”,说明山路陡峭湿滑,攀登难度极大。
【点拨】本题考查对文言文的理解。
13. 《烟霞岭游记》情感基调积极愉悦。文中描写烟霞岭“彩错斓褊,天成图画”,游至清修寺,见“竹箭摇风,绿逸有致”,作者感到“襟怀若涤,神悦心清”,体现对美景的喜爱和内心的畅快。
《小石潭记》情感基调凄清孤寂。“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,通过描写清冷环境,烘托出作者被贬后内心的孤寂凄凉。
【点拨】本题考查比较阅读。

【分析】
1. 第9题：文言文朗读停顿需结合句子语义与语法结构，先理解句意，再根据虚词、句子成分划分停顿：“因”为连词，后可停顿；“相与”是状语，修饰谓语“鼓勇而上”，中间需停顿，共两处。
2. 第10题：文言实词需结合语境推断：“然”在“蔚然”中表状态，译为“……的样子”；“遂”表承接，译为“于是，就”；“西”是方位名词作状语，译为“向西”；“始”结合句意译为“才”。
3. 第11题：翻译需抓关键词，补全省略成分，使语句通顺：重点译出“遂”“藉”“对”“若涤”等词，调整语序符合现代汉语表达。
4. 第12题：定位原文中“游者罕至”的原因，找到描述烟霞岭特点的语句，概括其核心原因即可。
5. 第13题：分别分析两篇文章的景物描写与情感，结合具体语句对比情感基调的差异。
【解析】
9. 句子“因相与鼓勇而上”意为“于是一起鼓足勇气向上攀登”，根据文言断句规则，连词“因”后停顿，状语“相与”与谓语“鼓勇而上”之间停顿，故划分为：因/相与/鼓勇而上。
10. (1)“蔚然”形容苍松茂盛的样子，“然”译为“……的样子”；(2)“遂”承接前文小憩的动作，译为“于是，就”；(3)“西”修饰“上”，表方位，译为“向西”；(4)“始”结合句意“才知道”，译为“才”。
11. 关键词：遂（于是）、藉（垫着）、对（观赏）、若涤（像被洗涤过），补全省略主语“我们”，译为：于是（我们）就坐在草地上静静地观赏（周围景色），感觉胸怀像被洗涤过一样，精神愉悦心境清朗。
12. 原文中烟霞岭“岌嶪难登”，且具体描述“其上石磴陡削，苔华润滑，芒屦不留”，说明山路陡峭湿滑，攀登难度极大，因此游者罕至。
13. 《烟霞岭游记》情感基调积极愉悦：文中描写烟霞岭“彩错斓斒，天成图画”，清修寺后“竹箭摇风，绿逸有致”，作者感到“襟怀若涤，神悦心清”，体现对美景的喜爱与内心畅快；《小石潭记》情感基调凄清孤寂：描写小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，以清冷环境烘托被贬后的孤寂凄凉。
【答案】
9. 因/相与/鼓勇而上
10. (1)……的样子 (2)于是，就 (3)向西 (4)才
11. 于是（我们）就坐在草地上静静地观赏（周围景色），感觉胸怀像被洗涤过一样，精神愉悦心境清朗。
12. 烟霞岭“岌嶪难登”，且山路石磴陡削、苔华润滑，攀登难度极大，因此游者罕至。
13. 《烟霞岭游记》情感基调积极愉悦，文中描写烟霞岭景色天成、清修寺后竹树摇曳的美景，作者感到“襟怀若涤，神悦心清”，抒发了对自然美景的喜爱与内心的畅快；《小石潭记》情感基调凄清孤寂，通过描写小石潭竹树环合、寂寥无人的清冷环境，烘托出作者被贬后内心的孤寂凄凉。
【知识点】
文言文断句、文言实词理解、文言文情感把握
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言基础考点（断句、实词、翻译）及内容理解、情感比较，考查全面，需学生掌握文言基础知识并能结合文本分析情感，难度适中。
【难度系数】
0.6