一、「诗歌韵文」读一读，圈出含有与teacher画线部分相同读音的单词。
Eat ice cream，
By the blue sea.
Breeze so sweet，
Happy we meet.
Open a book，
Take a good seat.
Turn each page，
Let’s start to read.

圈出 Eat, cream (ice cream), sea, Breeze, sweet, we, meet, seat, each, read

【分析】首先明确题目要求是找出与单词teacher中画线部分“te”读音相同的单词，先确定teacher中“te”的读音为/tiː/（核心为长元音/iː/），再逐句阅读韵文，逐个判断单词是否包含该读音，最终筛选出符合要求的单词。
【解析】1. 确定teacher中画线部分“te”的读音为/tiː/，对应核心发音为长元音/iː/；2. 依次分析韵文中的单词：Eat（/iːt/）、cream（/kriːm/）、sea（/siː/）、Breeze（/briːz/）、sweet（/swiːt/）、we（/wiː/）、meet（/miːt/）、seat（/siːt/）、each（/iːtʃ/）、read（/riːd/），这些单词均包含与/tiː/相关的长元音/iː/读音，因此需圈出这些单词。
【答案】Eat, cream (ice cream), sea, Breeze, sweet, we, meet, seat, each, read
【知识点】英语语音辨析
【点评】本题考查英语单词中元音的发音，属于基础语音题型，只要掌握常见单词的正确读音即可完成，难度适中。
【难度系数】0.3

()1. One day, Sam found a storybook his way home.

A.on
B.in
C.at

1. A

【分析】首先回忆英语中表示“在某人去某地的路上”的固定搭配：on one's way to...，当后面接地点副词home时，需省略介词to，即固定短语on one's way home。据此分析各选项的介词用法，选出正确答案。
【解析】“on one's way home”是英语固定短语，意为“在某人回家的路上”；选项B的in表示“在……里面”，选项C的at后常接具体小地点（如at school），均不符合此处的固定搭配，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查英语介词的常用固定短语，属于基础知识点，需牢记日常常用的介词搭配。
【难度系数】0.8

()2. The boy the truth his mother last night.

A.told; and
B.tells; for
C.told; to

2. C

【分析】首先根据句中时间状语last night（昨晚）确定句子时态为一般过去时，排除时态不符的选项；再结合动词tell的固定搭配要求，选出正确答案。
【解析】1. 时态判断：句中时间状语last night表示过去的时间，句子需用一般过去时，谓语动词用过去式。选项B的tells是一般现在时，不符合时态要求，排除B；2. 固定搭配：“把某事告诉某人”的正确表达是tell sth. to sb.，A选项的and不符合搭配规则，排除A，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时；动词固定搭配
【点评】本题考查英语基础的时态和动词搭配知识点，需掌握时间状语对应的时态及tell的常用搭配，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()3. Tom didn't want to his parents, so he for their help honestly.

A.lie to; asked
B.lied to; asks
C.lie with; asked

3. A

【分析】
这道题考查动词短语和时态的综合运用。第一步，先根据固定搭配和时态规则排除错误选项：第一空需结合want to do sth的结构，确定用动词原形；第二空要根据前半句的时态判断动词形式。第二步，验证剩余选项的搭配和时态是否正确，最终选出答案。
【解析】
1. 分析第一空：want to do sth是固定用法，意为“想要做某事”，因此第一空需填动词原形，排除B选项（lied是lie的过去式，不符合结构要求）；“对某人撒谎”的正确表达是lie to sb，C选项中lie with搭配错误，排除C。
2. 分析第二空：前半句用了助动词didn't，说明句子是一般过去时，后半句谓语动词需用过去式，ask的过去式是asked，符合要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语、一般过去时、固定搭配
【点评】
本题考查基础的英语语法和固定搭配，需掌握want to do的结构、lie的常用搭配及一般过去时的用法，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

三、用所给词的适当形式填空。
1. Last Sunday, my little brother (break) my favourite toy car. He felt sorry.
2. — you (find) your lost pen yesterday? —No, I (not).
3. We (have) a great time at the park a week ago.
4. The little boy was very (worry) because he couldn't find his way home.
5. Mum (say) to me, “Don't be afraid (tell) the truth.”

1. broke 2. Did; find; didn't 3. had 4. worried 5. said; to tell

【分析】
解答这类题需先根据句子中的时间状语判断时态，再结合词性要求或固定搭配确定所给词的适当形式：1. 找时间标志判断时态；2. 分析句子成分确定所需词性；3. 结合语法规则（如一般过去式变化、固定搭配）变形。
【解析】
1. 句中时间状语为Last Sunday（上周日），句子用一般过去时，break的过去式是broke，故填broke。
2. 时间状语为yesterday（昨天），一般过去时的一般疑问句需借助助动词Did，后接动词原形find；否定回答用didn't，故依次填Did、find、didn't。
3. 时间状语为a week ago（一周前），句子用一般过去时，have的过去式是had，故填had。
4. was是系动词，后接形容词作表语，worry的形容词形式是worried，故填worried。
5. 第一空动作发生在过去，用say的过去式said；第二空是固定搭配be afraid to do sth，故填to tell。
【答案】
1. broke 2. Did; find; didn't 3. had 4. worried 5. said; to tell
【知识点】
一般过去时、形容词转换、动词不定式
【点评】
本题考查英语基础语法，涵盖一般过去时的动词变形、词性转换及固定搭配，是初中英语核心基础题型，需掌握时态标志词和常用语法规则。
【难度系数】
0.8

四、选择合适的单词，并用其适当形式填空。
get feel find give
come write polite honesty
One day, Li Min 1. a smart watch in the school garden. He 2. to the teachers' office and 3. it to Miss Li. The next day, the owner 4. the watch back and said thanks to Li Min 5. . His classmates thought he was a(n) 6. boy. Li Min 7. very happy and 8. a diary about this experience(经历).

1. found 2. came 3. gave 4. got 5. politely 6. honest 7. felt 8. wrote

【分析】首先通读短文，明确短文叙述的是过去发生的事件，因此所有动词需使用一般过去式；再结合每个空格的语境，匹配给出的单词，同时注意词性的适当变化（如形容词变副词、名词变形容词），逐一确定每个空的正确形式。
【解析】1. 句意为“李敏在学校花园里找到一块智能手表”，“找到”对应单词find，过去式为found；2. 句意为“他去教师办公室”，“过来”对应单词come，过去式为came；3. 句意为“把它交给李老师”，“给”对应单词give，过去式为gave；4. 句意为“失主把手表拿回来”，“拿到”对应单词get，过去式为got；5. 句意为“礼貌地感谢李敏”，此处修饰动词said需用副词，polite的副词形式为politely；6. 句意为“他是一个诚实的男孩”，此处修饰名词boy需用形容词，honesty的形容词形式为honest；7. 句意为“李敏感到非常开心”，“感到”对应单词feel，过去式为felt；8. 句意为“写了一篇关于这次经历的日记”，“写”对应单词write，过去式为wrote。
【答案】1. found 2. came 3. gave 4. got 5. politely 6. honest 7. felt 8. wrote
【知识点】一般过去时、词性转换
【点评】本题考查动词过去式的运用及词性转换，需结合语境判断时态和所需词性，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

五、行为导向 选择合适的句子补全短文。填序号。
Everyone needs friends. 1. Let me give you some tips.
First, start a good talk. You can ask your new friends simple questions like “2. ” or “What do you do after school?”. Then you will have a good relationship.
3. When your friends are in trouble(麻烦), give them a hand. For example, care for a classmate who doesn’t feel well.
Third, the best way to make true friends is to be honest. Lying makes you feel bad. 4. That’s because you don’t want to hurt their feelings. But remember, always try to be honest!
A. However, sometimes you need to tell white lies.
B. Do you know how to make true friends?
C. Who is your favourite writer?
D. Second, being helpful is also important.

1. B 2. C 3. D 4. A

【分析】首先通读全文，明确短文主旨是介绍交朋友的建议。第1空后提到“让我给你一些建议”，说明前文应提出关于交朋友的疑问；第2空需填适合问新朋友的简单问题；第3空对应前文“First”，应填第二点相关内容；第4空需承接前文“诚实”的话题，结合后文“不想伤害感情”的逻辑选择合适句子。
【解析】1. 空格后“Let me give you some tips”（让我给你一些建议），说明前文是提出关于交朋友的疑问，B选项“你知道如何交到真正的朋友吗？”符合语境，故选B。2. 空格前是“ask your new friends simple questions”（问新朋友简单问题），C选项“你最喜欢的作家是谁？”是合适的简单问题，故选C。3. 前文用“First”（第一）引出建议，此处应对应第二点，D选项“第二，乐于助人也很重要”符合逻辑，故选D。4. 前文强调诚实，后文提到“不想伤害感情”，A选项“然而，有时候你需要说善意的谎言”符合转折逻辑，故选A。
【答案】1.B 2.C 3.D 4.A
【知识点】英语阅读理解、补全短文
【点评】本题考查英语补全短文，需结合上下文语境、逻辑关系选择句子，注重对语篇连贯性的理解，难度适中。
【难度系数】0.6