4. 古往今来,众多杰出人物如同繁星般璀璨。下列对文学、文化常识的表述,错误的一项是()(2分)

A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代年间的史事。
B.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”,指的是儒家经典《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等。
C.《邓稼先》是一篇人物传记,也是一篇回忆性散文,完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。
D.李白,字太白,号青莲居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被世人称为“诗仙”。

4. C [解析]《邓稼先》一文并非完全按照人物的生平顺序来行文。

5. 小语为让我们更好地识得杰出人物,分享了《骆驼祥子》中的精彩片段,请你阅读以下语段并完成题目。(8分)
[甲]“先生!”祥子低着头,声音很低,可是很有力:“先生另找人吧!这个月的工钱,你留着收拾车吧:车把断了,左边的灯碎了块玻璃;别处倒都好好的呢。”
[乙]“祥子,”曹先生的手已裹好,“你洗洗!先不用说什么辞工。不是你的错儿,放石头就应当放个红灯。算了吧,洗洗,上点药。”
[丙]“可是,先生既说不是你的错儿,你也甭再别扭啦!瞧他这样,身大力不亏的,还和小孩一样呢,倒是真着急!太太说一句,叫他放心吧!”高妈的话很像留声机片,是转着圆圈说的,把大家都说在里边,而没有起承转合的痕迹。
(1)祥子为什么要辞工?这件事的结果如何?(4分)

(2)请你结合语段内容简要分析曹先生的人物形象。(4分)

5. (1)原因:祥子在拉曹先生回家时跑得太快,没有看到补路的石头,把曹先生摔在地上,导致曹先生的手部受伤。 结果:曹先生并没有责怪祥子,也没有辞退祥子,反而还帮祥子把车收拾好。
[解析]根据甲段“这个月的工钱,你留着收拾车吧”可知,此情节为祥子拉车生涯中的一次摔车事件,他和曹先生都摔伤了,车也摔坏了,祥子很难受,所以要辞工。这件事的结果是曹先生并没有责怪祥子,反而安慰他说这不是他的错。曹先生的态度表明他理解并宽容了祥子的失误,不仅没让祥子辞工,还帮他把车修理好了。
(2)祥子拉曹先生时意外摔车,祥子主动提出辞工,曹先生不但没有责怪他,反而安慰祥子,而且事后不仅没有扣祥子的工钱,还主动帮他收拾好车。这体现出曹先生的宽容、善良、仁慈。
[解析]根据乙段“你洗洗!先不用说什么辞工。不是你的错儿,放石头就应当放个红灯。算了吧,洗洗,上点药”可知,祥子意外摔车后,曹先生受了伤却没有责备祥子,体现其宽厚的胸襟。对祥子主动辞工的要求,曹先生理解祥子的自责心理,用“不是你的错儿”安抚祥子,并拒绝其辞工请求,展现曹先生对底层劳动人民的尊重与体谅。根据丙段“可是,先生既说不是你的错儿,你也甭再别扭啦!瞧他这样,身大力不亏的,还和小孩一样呢,倒是真着急!太太说一句,叫他放心吧”可知,高妈提到曹先生夫妇对祥子的关心,侧面反映出曹先生待人仁慈,不以雇主身份居高。据此概括作答即可。

6. (2025·河南焦作中站区期中)光明中学七年级开展“向英雄致敬,传中国精神”语文实践活动,请你随该校七年级的伙伴们一起参加这项有意义的活动吧!(8分)
(1)跨学科 分析柱状图 老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查,统计数据如下图,请分析图表,写出结论。(2分)

结论:
(2)校刊《青春风采》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊,请仿照栏目一、栏目二,再设计两个栏目名称。(2分)
栏目一:英雄故事最励志 栏目二:英雄歌曲最响亮
栏目三: 栏目四:
(3)新情境 图文转换 学校请你做宣讲员,请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。(4分)

6. (1)光明中学七年级学生对古代英雄、革命英雄、动漫及电影英雄了解程度较高,对当代英雄了解程度相对较低。
[解析]根据调查统计柱状图可知,横轴是英雄类别,有“古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫及电影英雄”;纵轴是学生对英雄的认知比例(0%~100%),分“了解(深灰色柱)”“不了解(白色色柱)”两类,直观呈现了学生对各类英雄的认知占比。古代英雄:82%学生了解,18%不了解,反映学生对历史英雄的认知度较高。革命英雄:88%学生了解,12%不了解,体现革命历史教育的广泛影响。当代英雄:仅33%学生了解,67%不了解,表明当代英雄事迹传播率、影响力待提升。动漫、电影英雄:80%学生了解,20%不了解,说明文艺作品塑造的英雄受青少年关注。由此可知,光明中学七年级学生对古代英雄、革命英雄、动漫及电影英雄了解程度较高,对当代英雄了解程度相对较低。
(2)[示例]英雄形象最闪耀 英雄精神最崇高
[解析]题目要求设计两个主题校刊的栏目名称,紧扣“致敬英雄人物”的主题,从不同角度展现英雄内涵,如形象、精神传承等,设计的栏目要与所给的栏目一、栏目二的名称字数相等,按照“英雄+内容+特点”的结构作答即可。本题为开放性题,答案不唯一。
(3)[示例]民族精神与时代精神共同构成中国精神,民族精神以爱国主义为核心,时代精神以改革创新精神为核心,二者交融,凝聚成推动国家发展的强大精神动力。
[解析]作答本题,要依据图示,先理清“民族精神”以爱国主义为核心,“时代精神”以改革创新精神为核心,以及二者共同构成“中国精神”的关系,再用精练的语言准确地向同学讲解“中国精神”的内涵。