3.林林想了解面包里的小孔是怎么来的，可以去阅读《十万个为什么》里的(2分)
()

A.自来水龙头
B.炉子
C.餐桌和炉灶
D.厨房锅架

3.C

【分析】本题考查对课外读物《十万个为什么》内容的了解，需结合面包小孔的相关知识对应读物板块：面包里的小孔源于制作过程，属于厨房制作类知识，逐一分析选项：A对应自来水相关内容，与面包无关；B仅涉及炉子，范围过窄；C涵盖厨房制作相关知识，符合要求；D对应厨具存放，和面包制作无关，据此判断。
【解析】本题为课外读物知识题，面包制作产生小孔的内容属于厨房制作相关范畴，对应《十万个为什么》的“餐桌和炉灶”板块，因此选C。
【答案】C
【知识点】课外读物阅读，《十万个为什么》内容
【点评】本题考查经典课外读物的内容识记，属于基础课外知识题，难度较低，能引导学生拓展课外知识。
【难度系数】0.6

4.下列对句子中运用的人物描写方法判断有误的一项是（2分）
（）

A.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言描写）
B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
C.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）
D.青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。（动作、心理描写）

4.C

【分析】要解答这道题，需先明确常见人物描写方法（语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等）的定义，再逐一分析每个选项中句子运用的描写方法，找出判断有误的选项。
【解析】A选项直接引用人物的话语，属于语言描写，判断正确；B选项通过“张开双臂、猛扑、堵住”等动作刻画人物行为，属于动作描写，判断正确；C选项中“一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动”是对人物动作状态的描写，并非侧重容貌外形的外貌描写，判断错误；D选项中“摇了摇头”是动作描写，“心里很为那人感到遗憾”是心理描写，判断正确。
【答案】C
【知识点】人物描写方法
【点评】本题考查对人物描写方法的辨析，需准确把握各类描写方法的核心特征，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

5.下列说法中,错误的一项是(2分) ()

A.写游览过的一个地方,可以像《海上日出》那样按景物变化的顺序来写,也可以像《记金华的双龙洞》那样按游览顺序来写。
B.老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”,本学期我们学的《猫》和《白鹅》都是他的作品。
C.《巨人的花园》中,自私的巨人在小男孩的启发下,明白了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
D.《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首词,描绘了无忧无虑的乡村生活情景。

5.B

【分析】
这道题考查语文基础文学常识，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误项。先回忆课文相关的作者、内容、写作顺序等知识点，判断各选项正误。
【解析】
A选项：写景文章常用的写作顺序有按景物变化顺序、游览顺序等。《海上日出》是按日出前后的景物变化顺序描写，《记金华的双龙洞》是按游览的先后顺序描写，表述正确。
B选项：老舍原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，《猫》是他的作品，但《白鹅》的作者是丰子恺，并非老舍，该选项表述错误。
C选项：《巨人的花园》中，自私的巨人在小男孩的启发下，最终明白“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”，表述正确。
D选项：《清平乐·村居》是宋代辛弃疾的词作，描绘了乡村家庭无忧无虑的生活情景，表述正确。因此错误的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
文学常识
【点评】
本题考查课本涉及的文学常识，涵盖课文写作顺序、作者作品、课文内容等，属于基础识记类题目，只要平时认真积累就能正确作答。
【难度系数】
0.8

四、根据要求完成练习。(11分)
1.仿照示例,写一个含有连续动作的句子。(动作不少于两个)(3分)
例:小军奋力摆动双臂,快速甩动绳子,双脚跟着节奏跳起来。

2.体会冒号的用法,从给出的短语中任选一个,进行仿写。(3分)
例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
灵活的松鼠 细心的爸爸 勤奋的同桌

3.小丽将在“读书节”活动中向同学们分享读书心得,原稿有三处错误,请用修改符号帮她修改。(3分)
我是个小书虫。每当写完作业,我就捧起书本沉浸在知识的海洋里遨游。我参加了学校举办的“好书共读”,把“灰尘的旅行”这本书推荐给大家。
4.学期即将结束,有同学提议朗诵自己创作的诗歌,请你仿照示例完成一首“季节赞歌”吧!(2分)
例:春天,
用新芽和绵绵的春雨,
还有暖暖的春风,
给人们带来,
无限的雀跃。
夏天,
,
,
,
。

1. 示例:小明迅速抓起书包,飞快地冲出家门,一路小跑赶到学校。
2. 示例:灵活的松鼠总能在树林之中穿梭自如:它轻盈地在树枝之间跳跃,敏捷地攀爬树干,还能轻松地抓住树上的果实。
3. 提示:删掉“遨游”;在“好书共读”后加“活动”;将“灰尘的旅行”中的引号改为书名号。
4. 示例:用绿叶和灿烂的阳光 还有清凉的夏风 给人们带来 无尽的欢畅

【分析】
本题为语文综合练习题，分4小题考查语言运用能力：1. 需写含连续动作的句子，动作不少于2个，要体现动作的连贯性；2. 冒号用法为“总起短语+冒号+具体事例”，需从给定短语中选一个，围绕其特点用冒号引出具体表现；3. 修改病句需找出并修正三处错误：语义重复、成分残缺、标点误用；4. 仿写季节赞歌，需遵循示例结构，选取夏天典型元素，表达对应感受。
【解析】
1. 选取连贯动作，如“抓起书包、冲出家门、小跑赶到”，组成符合要求的句子；
2. 围绕“灵活的松鼠”，用冒号引出其灵活的具体表现，如跳跃、攀爬、抓果实；
3. 三处修改：①删掉“遨游”（语义重复）；②在“好书共读”后加“活动”（成分残缺）；③将“灰尘的旅行”的引号改为书名号（书籍名称用书名号）；
4. 遵循示例结构，选取夏天元素“绿叶、灿烂的阳光、清凉的夏风”，对应感受“无尽的欢畅”，完成仿写。
【答案】
1. 示例:小明迅速抓起书包,飞快地冲出家门,一路小跑赶到学校。
2. 示例:灵活的松鼠总能在树林之中穿梭自如:它轻盈地在树枝之间跳跃,敏捷地攀爬树干,还能轻松地抓住树上的果实。
3. 提示:删掉“遨游”;在“好书共读”后加“活动”;将“灰尘的旅行”中的引号改为书名号。
4. 示例:用绿叶和灿烂的阳光 还有清凉的夏风 给人们带来 无尽的欢畅
【知识点】
仿写句子、标点符号使用、病句修改
【点评】
本题考查语文基础语言运用能力，涵盖仿写、标点、病句修改等常见考点，贴近学生日常学习，难度适中，能有效检验学生的语言基础。
【难度系数】
0.6