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2. 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
答案
2. 乱跑、爬树、捉蝴蝶、跃到墙上、跑到街上晒太阳等一连串动作描写，写出了第二只猫“更有趣，更活泼”的性情，表达了“我”对第二只猫的喜爱之情。“太活泼了”“一点儿也不怕生人”“跑到街上”等描写，也为下文小猫的丢失作了铺垫。
解析
【分析】首先明确这段文字是对第二只猫的动作描写，解题时需先找出文段中的关键动作，再分析这些动作展现的猫的性格特点，接着体会作者蕴含的情感，最后联系上下文明确该描写在结构上的铺垫作用。
【解析】文段通过“乱跑、爬树、扑捉蝴蝶、跃到墙上、跑到街上晒太阳”等一系列动作描写，生动展现了第二只猫活泼好动、不怕生人的特点，突出了它“更有趣，更活泼”的性情，字里行间流露出“我”对这只猫的喜爱之情；同时，这些描写为下文这只小猫的丢失埋下了伏笔，起到了铺垫的作用。
【答案】乱跑、爬树、捉蝴蝶、跃到墙上、跑到街上晒太阳等一连串动作描写，写出了第二只猫“更有趣，更活泼”的性情，表达了“我”对第二只猫的喜爱之情。“太活泼了”“一点儿也不怕生人”“跑到街上”等描写，也为下文小猫的丢失作了铺垫。
【知识点】动作描写的作用，记叙文铺垫手法
【点评】本题考查记叙文语句的赏析，要求学生掌握从内容、情感、结构角度分析描写句的方法，是初中语文常见的基础赏析题，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】文段通过“乱跑、爬树、扑捉蝴蝶、跃到墙上、跑到街上晒太阳”等一系列动作描写，生动展现了第二只猫活泼好动、不怕生人的特点，突出了它“更有趣，更活泼”的性情，字里行间流露出“我”对这只猫的喜爱之情；同时，这些描写为下文这只小猫的丢失埋下了伏笔，起到了铺垫的作用。
【答案】乱跑、爬树、捉蝴蝶、跃到墙上、跑到街上晒太阳等一连串动作描写，写出了第二只猫“更有趣，更活泼”的性情，表达了“我”对第二只猫的喜爱之情。“太活泼了”“一点儿也不怕生人”“跑到街上”等描写，也为下文小猫的丢失作了铺垫。
【知识点】动作描写的作用，记叙文铺垫手法
【点评】本题考查记叙文语句的赏析，要求学生掌握从内容、情感、结构角度分析描写句的方法，是初中语文常见的基础赏析题，难度适中。
【难度系数】0.4
3. 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
答案
3. “嘴里好像还在吃着什么”的细节描写，更加坚定了“我”对第三只猫咬死芙蓉鸟的推测。为下文“我的良心受伤了”作铺垫。
解析
【分析】
首先明确该句是对第三只猫的细节描写，解题时需结合文章中“我”对第三只猫的偏见，以及后续“我”冤枉猫后良心受伤的情节，分析该细节在强化“我”的错误推测、铺垫下文情节方面的作用。
【解析】
该句运用细节描写，“嘴里好像还在吃着什么”的细节，结合前文“我”对第三只猫的厌恶与偏见，会让“我”更加坚定地认定是第三只猫咬死了芙蓉鸟；这一错误推测，恰好为下文“我”发现真相后“良心受伤”的情节做铺垫，推动了“我”的情感转变。
【答案】
“嘴里好像还在吃着什么”的细节描写，更加坚定了“我”对第三只猫咬死芙蓉鸟的推测。为下文“我的良心受伤了”作铺垫。
【知识点】
细节描写作用、记叙文铺垫手法
【点评】
本题考查记叙文阅读中细节描写的作用，需结合上下文情节分析细节的表达效果，属于记叙文基础题型，注重对文本内容的理解与把握。
【难度系数】
0.5
首先明确该句是对第三只猫的细节描写，解题时需结合文章中“我”对第三只猫的偏见，以及后续“我”冤枉猫后良心受伤的情节，分析该细节在强化“我”的错误推测、铺垫下文情节方面的作用。
【解析】
该句运用细节描写，“嘴里好像还在吃着什么”的细节，结合前文“我”对第三只猫的厌恶与偏见，会让“我”更加坚定地认定是第三只猫咬死了芙蓉鸟；这一错误推测，恰好为下文“我”发现真相后“良心受伤”的情节做铺垫，推动了“我”的情感转变。
【答案】
“嘴里好像还在吃着什么”的细节描写，更加坚定了“我”对第三只猫咬死芙蓉鸟的推测。为下文“我的良心受伤了”作铺垫。
【知识点】
细节描写作用、记叙文铺垫手法
【点评】
本题考查记叙文阅读中细节描写的作用，需结合上下文情节分析细节的表达效果，属于记叙文基础题型，注重对文本内容的理解与把握。
【难度系数】
0.5
1. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
春天的原野，一片生机。春风挑dòu①鼓 励 下，勇敢地放飞手中的风筝……春天是一个蒸 蒸 日 上 的季节，拒绝忧 郁 ，拒绝惆 怅 ……
（1）根据文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
（2）文段中加点词语使用有误的一项是（
A. 鼓励
B. 蒸蒸日上
C. 忧郁
D. 惆怅
春天的原野，一片生机。春风挑dòu①
逗
着刚刚泛绿的柳条，荡呀荡；草色呢，遥看近却无；一只只小燕子安xiáng②详
地立在电线上，远看像一个个小小的音符；一只小狗quán③蜷
伏在阳光下，懒洋洋地眯着眼睛。一个孩子在同伴的（1）根据文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
（2）文段中加点词语使用有误的一项是（
B
）A. 鼓励
B. 蒸蒸日上
C. 忧郁
D. 惆怅
答案
1. (1) ①逗 ②详 ③蜷 (2) B 【解析】“蒸蒸日上”形容事业天天向上发展，十分兴旺。用来形容春天不恰当。
解析
【分析】
这道题分为两小问，第(1)问是根据拼音写汉字，需结合文段语境和字词积累，区分同音字、形近字来确定正确写法；第(2)问是辨析词语使用是否恰当，要理解每个词语的含义，结合语境判断适用对象是否匹配。
【解析】
第(1)问：①“挑dòu”结合语境是春风撩拨柳条，对应汉字为“逗”；②“安xiáng”形容小燕子的状态，正确写法是“详”（注意不是“祥”）；③“quán伏”指小狗弯曲身体趴着，对应汉字为“蜷”。
第(2)问：A项“鼓励”指激发勉励，符合孩子在同伴帮助下放风筝的语境；B项“蒸蒸日上”形容事业蓬勃发展，不能用来修饰春天的状态，使用不当；C项“忧郁”、D项“惆怅”都是负面情绪，符合文段中春天拒绝负面情绪的语境，因此选B。
【答案】
(1) ①逗 ②详 ③蜷 (2) B
【知识点】
汉字的字形、词语的正确使用
【点评】
本题考查语文基础字词的掌握，需要学生平时积累常见字词的写法和词语的适用范围，是初中语文的常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
这道题分为两小问，第(1)问是根据拼音写汉字，需结合文段语境和字词积累，区分同音字、形近字来确定正确写法；第(2)问是辨析词语使用是否恰当，要理解每个词语的含义，结合语境判断适用对象是否匹配。
【解析】
第(1)问：①“挑dòu”结合语境是春风撩拨柳条，对应汉字为“逗”；②“安xiáng”形容小燕子的状态，正确写法是“详”（注意不是“祥”）；③“quán伏”指小狗弯曲身体趴着，对应汉字为“蜷”。
第(2)问：A项“鼓励”指激发勉励，符合孩子在同伴帮助下放风筝的语境；B项“蒸蒸日上”形容事业蓬勃发展，不能用来修饰春天的状态，使用不当；C项“忧郁”、D项“惆怅”都是负面情绪，符合文段中春天拒绝负面情绪的语境，因此选B。
【答案】
(1) ①逗 ②详 ③蜷 (2) B
【知识点】
汉字的字形、词语的正确使用
【点评】
本题考查语文基础字词的掌握，需要学生平时积累常见字词的写法和词语的适用范围，是初中语文的常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
2. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（
A.隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三、四只小猫，很有趣，正要送给人家。
B.我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
C.三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”
D.饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
A
）A.隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三、四只小猫，很有趣，正要送给人家。
B.我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
C.三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”
D.饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
答案
2. A 【解析】A项中“三四”是概数，中间不能用顿号。
解析
【分析】
解答此类标点符号使用正误判断题，需掌握顿号的核心用法，重点区分“概数”与“确数”的标点规则：确数之间用顿号，概数（不确定的数量）中间不能加顿号。随后逐一分析每个选项的标点使用情况，找出有误的一项。
【解析】
选项A中“三、四只”是表示不确定数量的概数，根据标点符号规则，概数中间不能使用顿号，应删去顿号，因此A项标点使用有误；选项B中引用问话“小猫呢？小猫呢？”，双引号使用正确；选项C中直接引用人物的语言，冒号加双引号的格式符合规范；选项D的标点使用无错误。综上，标点使用有误的是A项。
【答案】
A
【知识点】
标点符号的正确使用；顿号的用法
【点评】
本题考查标点符号中顿号的易错考点，核心是区分概数与确数的标点规则，属于语文基础考点，需准确记忆相关规则。
【难度系数】
0.6
解答此类标点符号使用正误判断题，需掌握顿号的核心用法，重点区分“概数”与“确数”的标点规则：确数之间用顿号，概数（不确定的数量）中间不能加顿号。随后逐一分析每个选项的标点使用情况，找出有误的一项。
【解析】
选项A中“三、四只”是表示不确定数量的概数，根据标点符号规则，概数中间不能使用顿号，应删去顿号，因此A项标点使用有误；选项B中引用问话“小猫呢？小猫呢？”，双引号使用正确；选项C中直接引用人物的语言，冒号加双引号的格式符合规范；选项D的标点使用无错误。综上，标点使用有误的是A项。
【答案】
A
【知识点】
标点符号的正确使用；顿号的用法
【点评】
本题考查标点符号中顿号的易错考点，核心是区分概数与确数的标点规则，属于语文基础考点，需准确记忆相关规则。
【难度系数】
0.6
3. 下列句子的描写方法判断有误的一项是
（
A.想到它的无抵抗的逃避，益使我感
到我的暴怒、我的虐待，都是针，
刺我良心的针！（语言描写）
B.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的
白雪球似的。（外貌描写）
C.我心里十分地难过，真的，我的良
心受伤了，我没有判断明白，便妄
下断语，冤枉了一只不能说话辩诉
的动物。（心理描写）
D.有时由树上跃到墙上，又跑到街上，
在那里晒太阳。（动作描写）
（
A
）A.想到它的无抵抗的逃避，益使我感
到我的暴怒、我的虐待，都是针，
刺我良心的针！（语言描写）
B.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的
白雪球似的。（外貌描写）
C.我心里十分地难过，真的，我的良
心受伤了，我没有判断明白，便妄
下断语，冤枉了一只不能说话辩诉
的动物。（心理描写）
D.有时由树上跃到墙上，又跑到街上，
在那里晒太阳。（动作描写）
答案
3. A 【解析】A项属于心理描写。
解析
【分析】首先明确各类描写方法的定义：外貌描写侧重对人物/事物外形、样貌的刻画；动作描写侧重对人物/事物动作行为的描写；心理描写侧重对人物内心活动、情绪的表达；语言描写侧重对人物所说话语的描写。接下来逐一分析每个选项的描写方法，找出判断错误的选项。
【解析】A选项中，句子描述的是“我”内心的愧疚感受，属于心理描写，并非语言描写，判断错误；B选项描写了猫的毛色、外形特征，属于外貌描写，判断正确；C选项描写了“我”内心的难过、自责等心理活动，属于心理描写，判断正确；D选项描写了猫“跃”“跑”“晒”等动作，属于动作描写，判断正确。因此判断有误的是A选项。
【答案】A
【知识点】描写方法辨析、人物描写方法
【点评】本题考查常见描写方法的判断，需准确区分不同描写方法的特点，是语文学习中的基础题型，易混淆心理描写与语言描写的判断。
【难度系数】0.6
【解析】A选项中，句子描述的是“我”内心的愧疚感受，属于心理描写，并非语言描写，判断错误；B选项描写了猫的毛色、外形特征，属于外貌描写，判断正确；C选项描写了“我”内心的难过、自责等心理活动，属于心理描写，判断正确；D选项描写了猫“跃”“跑”“晒”等动作，属于动作描写，判断正确。因此判断有误的是A选项。
【答案】A
【知识点】描写方法辨析、人物描写方法
【点评】本题考查常见描写方法的判断，需准确区分不同描写方法的特点，是语文学习中的基础题型，易混淆心理描写与语言描写的判断。
【难度系数】0.6
