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一 猜一猜图中是什么水果，将对应的单词写在横线上。
pear watermelon apple banana
1.
2.
3.
4.
pear watermelon apple banana
1.
banana
2.
pear
3.
watermelon
4.
apple
答案
1. banana 2. pear 3. watermelon 4. apple
解析
【分析】
本题要求根据插图的水果，从给定的水果英文单词中选出对应单词填空。解题时需先识别每处插图对应的水果，再将水果与给定单词匹配，最后填写正确单词即可。
【解析】
1. 插图1对应的水果是香蕉，匹配单词banana；
2. 第2个水果是梨，匹配单词pear；
3. 插图2对应的水果是西瓜，匹配单词watermelon；
4. 第4个水果是苹果，匹配单词apple。
【答案】
1. banana 2. pear 3. watermelon 4. apple
【知识点】
常见水果英文单词、词汇匹配
【点评】
本题为基础英语词汇匹配题，考察常见水果的英文识记，题型简单，贴合基础知识点。
【难度系数】
0.8
本题要求根据插图的水果，从给定的水果英文单词中选出对应单词填空。解题时需先识别每处插图对应的水果，再将水果与给定单词匹配，最后填写正确单词即可。
【解析】
1. 插图1对应的水果是香蕉，匹配单词banana；
2. 第2个水果是梨，匹配单词pear；
3. 插图2对应的水果是西瓜，匹配单词watermelon；
4. 第4个水果是苹果，匹配单词apple。
【答案】
1. banana 2. pear 3. watermelon 4. apple
【知识点】
常见水果英文单词、词汇匹配
【点评】
本题为基础英语词汇匹配题，考察常见水果的英文识记，题型简单，贴合基础知识点。
【难度系数】
0.8
二 英语角正在进行“你说我猜”的游戏。根据描述，选择相应的图片。
A. 香蕉
B.
C. 苹果
(
(
(
A. 香蕉
B.
C. 苹果
(
B
)1. I'm round(圆的). My body is orange.(
A
)2. I have a long body. Monkeys love me.(
C
)3. I have a red body. I'm sweet(甜的).答案
1. B 2. A 3. C
解析
【分析】
本题是英语与水果匹配题，需根据英文描述的水果特征，对应匹配图片。先提取每句描述的关键特征，再与选项中的水果对应：第1题关键词是“圆的、橙色的”，第2题关键词是“长身体、猴子喜欢”，第3题关键词是“红色、甜的”，据此匹配对应图片。
【解析】
1. 句子描述“我是圆的，身体是橙色的”，对应图片B（橙子），故选B；
2. 句子描述“我有长长的身体，猴子喜欢我”，对应图片A（香蕉），故选A；
3. 句子描述“我有红色的身体，我是甜的”，对应图片C（苹果），故选C。
【答案】
1. B 2. A 3. C
【知识点】
水果英文、英文描述匹配
【点评】
本题考查对英文描述的理解，结合常见水果的特征即可完成匹配，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题是英语与水果匹配题，需根据英文描述的水果特征，对应匹配图片。先提取每句描述的关键特征，再与选项中的水果对应：第1题关键词是“圆的、橙色的”，第2题关键词是“长身体、猴子喜欢”，第3题关键词是“红色、甜的”，据此匹配对应图片。
【解析】
1. 句子描述“我是圆的，身体是橙色的”，对应图片B（橙子），故选B；
2. 句子描述“我有长长的身体，猴子喜欢我”，对应图片A（香蕉），故选A；
3. 句子描述“我有红色的身体，我是甜的”，对应图片C（苹果），故选C。
【答案】
1. B 2. A 3. C
【知识点】
水果英文、英文描述匹配
【点评】
本题考查对英文描述的理解，结合常见水果的特征即可完成匹配，难度较低。
【难度系数】
0.7
(
A.grape
B.grapes
B
)1. Have some grapes
.A.grape
B.grapes
答案
1. B
解析
【分析】首先抓住句中的关键词“some”，“some”表示“一些”，修饰可数名词时，可数名词需用复数形式；grape是可数名词，需判断其正确复数形式，以此筛选选项。
【解析】“some”后接可数名词复数，grape的复数形式为grapes，A选项是单数形式，不符合语法要求，B选项是复数形式，符合规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】可数名词复数、some的用法
【点评】本题考查小学英语基础语法中some修饰可数名词的用法，属于常见基础考点，侧重对名词单复数的掌握。
【难度系数】0.8
【解析】“some”后接可数名词复数，grape的复数形式为grapes，A选项是单数形式，不符合语法要求，B选项是复数形式，符合规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】可数名词复数、some的用法
【点评】本题考查小学英语基础语法中some修饰可数名词的用法，属于常见基础考点，侧重对名词单复数的掌握。
【难度系数】0.8
(
A.a
B.an
B
)2. Here's an
orange for you.A.a
B.an
答案
2. B
解析
【分析】首先明确本题考查不定冠词a和an的用法区别：a用于辅音音素开头的单数可数名词前，an用于元音音素开头的单数可数名词前。需判断空格后单词orange的开头音素，orange发音以元音音素开头，据此选择合适的冠词。
【解析】不定冠词的使用规则为：a修饰以辅音音素开头的单数可数名词，an修饰以元音音素开头的单数可数名词。句中orange的读音为/ˈɒrɪndʒ/，开头是元音音素，因此应使用an，对应选项B。
【答案】B
【知识点】不定冠词（a/an的用法）
【点评】本题考查英语基础冠词用法，属于入门级知识点，需掌握a/an的使用规则，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】不定冠词的使用规则为：a修饰以辅音音素开头的单数可数名词，an修饰以元音音素开头的单数可数名词。句中orange的读音为/ˈɒrɪndʒ/，开头是元音音素，因此应使用an，对应选项B。
【答案】B
【知识点】不定冠词（a/an的用法）
【点评】本题考查英语基础冠词用法，属于入门级知识点，需掌握a/an的使用规则，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.Do
B.Are
A
)3. Do
you like pears?A.Do
B.Are
答案
3. A
解析
【分析】
这道题考查英语一般疑问句的构成规则。句中like是实义动词，意为“喜欢”，当一般现在时的句子变一般疑问句时，若谓语是实义动词，需借助助动词；而be动词（如Are）作谓语时才直接提前构成疑问，需结合主语判断助动词的使用。
【解析】
原句主语是you，谓语动词是实义动词like，一般现在时的一般疑问句需借助助动词Do，因此排除be动词Are（Are后不能直接接动词原形like），所以选A。
【答案】
A
【知识点】
一般疑问句构成；助动词用法
【点评】
本题是英语基础题型，考查实义动词作谓语时一般疑问句的构成规则，区分助动词与be动词在疑问句中的用法，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语一般疑问句的构成规则。句中like是实义动词，意为“喜欢”，当一般现在时的句子变一般疑问句时，若谓语是实义动词，需借助助动词；而be动词（如Are）作谓语时才直接提前构成疑问，需结合主语判断助动词的使用。
【解析】
原句主语是you，谓语动词是实义动词like，一般现在时的一般疑问句需借助助动词Do，因此排除be动词Are（Are后不能直接接动词原形like），所以选A。
【答案】
A
【知识点】
一般疑问句构成；助动词用法
【点评】
本题是英语基础题型，考查实义动词作谓语时一般疑问句的构成规则，区分助动词与be动词在疑问句中的用法，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.some
B.those
A
)4. Let’s have some
fruit.A.some
B.those
答案
4. A
解析
【分析】
要确定空格处的限定词，需结合词汇用法和句子语境判断：句中fruit表示泛指的水果，为不可数概念；some可用于肯定句修饰不可数名词，those仅能修饰可数名词复数，不符合此处用法，因此选A。
【解析】
本题考查限定词的用法：some用于肯定句，可修饰不可数名词或可数名词复数；those是指示代词，仅能修饰可数名词复数。本句中fruit表泛指水果，是不可数概念，需用some修饰，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
限定词用法、some的用法、指示代词
【点评】
本题为基础英语词汇题，考查常见限定词的修饰规则，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.8
要确定空格处的限定词，需结合词汇用法和句子语境判断：句中fruit表示泛指的水果，为不可数概念；some可用于肯定句修饰不可数名词，those仅能修饰可数名词复数，不符合此处用法，因此选A。
【解析】
本题考查限定词的用法：some用于肯定句，可修饰不可数名词或可数名词复数；those是指示代词，仅能修饰可数名词复数。本句中fruit表泛指水果，是不可数概念，需用some修饰，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
限定词用法、some的用法、指示代词
【点评】
本题为基础英语词汇题，考查常见限定词的修饰规则，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.8
四 情景对话选一选。
A.I like pears, too.
B.Do you like watermelons?
C.Have some oranges.
(
(
Yes, I do.
(
A.I like pears, too.
B.Do you like watermelons?
C.Have some oranges.
(
C
)1. (
B
)2.Yes, I do.
(
A
)3. 答案
1. C 2. B 3. A
解析
【分析】
做这类情景对话选择题，需先观察每个空的上下文语境，结合选项的语义、句式进行匹配。第1空需对应邀请类的表达，第2空根据答语“Yes, I do”匹配一般疑问句，第3空对应表达喜好的回应。
【解析】
1. 选项C“Have some oranges.”是邀请吃水果的常用表达，符合第一空的情景；2. 答语“Yes, I do”是对一般疑问句的回答，选项B“Do you like watermelons?”是一般疑问句，与答语匹配；3. 选项A“I like pears, too.”是表达喜好的回应，符合第三空的语境。
【答案】
1. C 2. B 3. A
【知识点】
情景交际（小学英语）
【点评】
本题考查小学英语日常情景对话的运用，需结合语境匹配合适的表达，难度适中。
【难度系数】
0.8
做这类情景对话选择题，需先观察每个空的上下文语境，结合选项的语义、句式进行匹配。第1空需对应邀请类的表达，第2空根据答语“Yes, I do”匹配一般疑问句，第3空对应表达喜好的回应。
【解析】
1. 选项C“Have some oranges.”是邀请吃水果的常用表达，符合第一空的情景；2. 答语“Yes, I do”是对一般疑问句的回答，选项B“Do you like watermelons?”是一般疑问句，与答语匹配；3. 选项A“I like pears, too.”是表达喜好的回应，符合第三空的语境。
【答案】
1. C 2. B 3. A
【知识点】
情景交际（小学英语）
【点评】
本题考查小学英语日常情景对话的运用，需结合语境匹配合适的表达，难度适中。
【难度系数】
0.8
五 Tom 正在 Eve 家玩耍。读他们的对话，在 Tom 喜欢的水果下画“√”。
Eve:Do you like grapes,Tom?
Tom:Yes,I do.
Eve:Do you like pears?
Tom:No,I don't.
Eve:Do you like bananas?
Tom:Yes,I do.
Eve:OK. Let’s have some grapes and bananas.
(
Eve:Do you like grapes,Tom?
Tom:Yes,I do.
Eve:Do you like pears?
Tom:No,I don't.
Eve:Do you like bananas?
Tom:Yes,I do.
Eve:OK. Let’s have some grapes and bananas.
(
√
) () (√
) ()答案
(√) ( ) (√) ( )
解析
【分析】
要找出Tom喜欢的水果，需根据Eve与Tom的对话内容判断：对话中Tom明确回答喜欢葡萄和香蕉，不喜欢梨，再对应插图里从左到右的四种水果（香蕉、梨、葡萄、苹果），即可确定需画√的位置。
【解析】
根据对话：1. Eve问是否喜欢葡萄，Tom答Yes，说明喜欢葡萄；2. 问是否喜欢梨，Tom答No，说明不喜欢梨；3. 问是否喜欢香蕉，Tom答Yes，说明喜欢香蕉。观察插图，从左到右的水果依次为香蕉、梨、葡萄、苹果，因此在对应香蕉和葡萄的括号内画“√”，其余括号不画。
【答案】
(√) ( ) (√) ( )
【知识点】
英语对话理解，水果词汇
【点评】
本题结合插图考查英语日常交际中关于喜好的问答，需准确提取对话关键信息，对应插图完成判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
要找出Tom喜欢的水果，需根据Eve与Tom的对话内容判断：对话中Tom明确回答喜欢葡萄和香蕉，不喜欢梨，再对应插图里从左到右的四种水果（香蕉、梨、葡萄、苹果），即可确定需画√的位置。
【解析】
根据对话：1. Eve问是否喜欢葡萄，Tom答Yes，说明喜欢葡萄；2. 问是否喜欢梨，Tom答No，说明不喜欢梨；3. 问是否喜欢香蕉，Tom答Yes，说明喜欢香蕉。观察插图，从左到右的水果依次为香蕉、梨、葡萄、苹果，因此在对应香蕉和葡萄的括号内画“√”，其余括号不画。
【答案】
(√) ( ) (√) ( )
【知识点】
英语对话理解，水果词汇
【点评】
本题结合插图考查英语日常交际中关于喜好的问答，需准确提取对话关键信息，对应插图完成判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
