15. 在学习中,有人属于“猫头鹰”型,晚上效率高;有人属于“百灵鸟”型,喜欢早上学习……这告诉我们 （）

A.要看到学习是立身做人的永恒主题
B.要选择最适合自己的学习方法
C.要发现并保持对学习的兴趣
D.要和同伴合作完成学习任务

B

材料反映不同的人有不同的学习习惯和高效学习时段，说明学习方法因人而异，适合自己的才是好的学习方法，我们要选择最适合自己的学习方法。A强调学习的立身做人意义、C强调保持学习兴趣、D强调合作学习，均不符合题干表达的主旨。

16. 在期末自我评价时，七年级(1)班的小梅在自己的综合素质评价记录册上写下下面这段话：
和同龄人相比，我身材矮小，长得不好看，学习基础薄弱。我喜欢画画，小学时还得过奖，可现在同学们总说我画得不好。在同学们面前，我觉得自己一无是处。
(1) 小梅有没有正确认识自己？为什么？
(2) 你认为青少年应怎样正确认识自己？

(1) 小梅没有正确认识自己。原因：小梅只看到了自己身材外貌、学习基础方面的不足，没有看到自己热爱画画、曾经获奖的长处，没有做到全面看待自己；同时她过度在意他人的负面评价，全盘否定自我，没有做到客观理性地评价自己，既没有接纳自己的不完美，也没有欣赏自身的优点。
(2) ①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：既认识自身的身体特征，也了解自己的个性心理特点，还明确自己在群体中的角色定位。②可以通过自我评价认识自己，对自己做出恰当的评价，既不骄傲自负，也不自我否定。③可以通过他人评价认识自己，重视他人的态度与评价，同时做到客观冷静分析，既不盲从，也不能忽视。④要用全面、发展的眼光看待自己，明白每个人都有优缺点，通过自身的努力可以不断完善自己。

本题考查七年级上册第一单元“认识自我”的相关核心知识点，第一问需要结合材料中小梅的自我表述，判断其是否做到正确认识自己，从全面客观看待自身优缺点、理性对待他人评价的角度分析原因；第二问结合教材中正确认识自己的要求，从认识的维度、途径等角度梳理作答，符合本单元的学习要求。

三、问题探究
17. 为弘扬载人航天精神，引导更多学生关注航天事业的发展，某校在航天基地开展了研学活动。在活动中有部分任务需要你协助完成。
【梦想的力量】同学们在展厅里观看了介绍航天员王杰的视频。
2003年，我国航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船在太空顺利完成各项任务后安全返回主着陆场。王杰在看到相关新闻报道后，对航天产生了憧憬。高考后，他坚定报考沈阳航空航天大学飞行器制造专业；2011年，他考入北京航空航天大学，硕博连读期间深耕工程力学。入选为我国第三批航天员后，他加练体能、勤补短板，最终在2025年4月首飞太空，圆梦苍穹。从仰望星空到遨游九天，他用持之以恒的努力，将少年梦想书写成壮丽的航天篇章。
（1）看完视频后，有同学认为，王杰的运气太好，想飞上太空就能去。请你结合所学知识，对此观点进行评析。
【搁浅的梦想】退役也未曾飞天的航天员。
展厅的另一个区域展示着几位“特殊”航天员的事迹。他们是我国首批航天员队伍中，到退役也未曾飞天的航天员。从韶光年华到鬓发霜染，他们一直在为飞天梦想努力着，但最终没能圆梦太空。
（2）在展厅的留言板上有这样一句留言：“遭遇挫折后最终失败，梦想还有意义吗？”请你结合所学知识，解答这位参观者的疑惑。
【梦想的启航】承载梦想，逐梦未来。
此次研学活动中的所见所闻点燃了同学们心中的梦想之光，他们纷纷写下行动计划书，希望自己能早日实现梦想。
（3）请选择一个自己最想实现的梦想，制订一份行动计划书。

（1）这个观点是错误的。①王杰圆梦太空并不是依靠运气，努力才是梦想与现实之间的桥梁，梦想的实现不止要有心动，更要付出实际行动。②王杰从小就树立了和航天相关的人生梦想，把个人的梦想和国家航天事业的发展结合在一起，明确了前进的方向，获得了持续的动力。③为了实现飞天的目标，他多年深耕航空相关的专业知识，入选航天员后坚持加练体能、补齐短板，持之以恒付出了大量的努力，才最终圆梦太空，并不是仅靠运气就实现了飞天的愿望。
（2）即便追梦过程中遭遇挫折、最终没能实现最初的飞天目标，梦想依然有非常重要的意义。①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。这些航天员因为飞天梦想的指引，数十年的人生都有清晰的前进方向，人生也因此变得格外充实厚重。②在为飞天梦想拼搏的过程中，他们的个人能力得到了极大的锻炼，生命也在这个过程中获得了丰盈的成长。③这些未曾飞天的航天员的多年付出，也为我国整体航天事业的发展打下了坚实的基础，他们的人生价值在服务国家航天事业的过程中得到了充分体现，所以梦想不会因为最终没有完全实现就失去意义。
（3）示例：
未来的日子里，我最大的梦想：成为一名航天科普工作者，给更多同龄人普及航天知识
为了实现梦想，我要培养的品质：坚持不懈、热爱学习、善于沟通、有责任心
我需要做的准备：系统学习航天相关的科学文化知识，梳理中国航天的发展历史，学习科普讲解的相关技巧
我目前可以开展的行动：认真学好科学、物理等相关科目，加入学校的航天兴趣社团，阅读航天科普类书籍，尝试给身边的同学分享学到的航天小知识，锻炼自己的表达能力。

（1）本题属于观点评析题，考查梦想的实现相关知识点，首先需要判断观点正误，再结合“努力是梦想与现实之间的桥梁”的核心知识点，对应材料中王杰的追梦历程展开分析，明确实现梦想不能仅靠运气，需要实际的行动付出。
（2）本题考查梦想的意义相关知识点，结合所学可知即便梦想最终没有完全达成，也依然具备重要价值，从梦想对生命的激励作用、追梦过程中的个人成长、未圆梦航天员对航天事业的贡献等角度展开分析即可解答疑惑。
（3）本题为开放性实践题，结合青少年自身实际设定正向合理的梦想，对应匹配符合追梦要求的品质、相关准备和当下可落地执行的行动即可。