预习梳理
认识自己
├─原因
│ ├─自己:有助于我们，促进，促进与他人的交往
│ └─社会:正确处理的关系，从而更好地认识和改造外部世界
└─途径
├─通过对自我的来认识自己
│ ├─生理状况:身材、相貌、体能、性别等
│ ├─心理特征:性格、气质、能力等
│ └─社会关系:自己在家庭或班级中的角色等
├─通过来认识自己
│ ├─意义
│ │ ├─是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为的认识
│ │ ├─正确对待他人的评价是的表现
│ │ └─地对待他人的评价，既不也不（正确对待）
└─在中认识自己
意义 能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确
认识自己是一个过程，要不断发展自己、完善自己

增强自信、自我发展、个人与社会、全面分析、他人的评价、客观、完整、清晰、走向成熟、客观冷静、盲从、轻视、生活实践

1.(云南中考)某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动：
○“我的自画像”:用文字、图画等形式描绘自己。 ○“多把尺子量自己”:倾听老师、同学对我的评价。
此次活动的主题可能是 （）

A.树立理想,规划未来
B.学会欣赏,接纳他人
C.明辨是非,特立独行
D.探索自己,认识自己

1.D

2.在“校园十佳歌手”的比赛中，小红获得了第一名的好成绩。通过这次比赛，小红认识到自己有唱歌的天赋。从此，她脸上洋溢着更多的自信。这表明，正确认识自己有助于我们 （）
①增强自信，促进自我发展 ②准确把握自己的禀赋和特性 ③及时改正缺点，成为完美的人
④消除成长中遇到的所有困难

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

2.A

3.正确认识自己是成长的重要课题,下列认识自己的途径与分析对应正确的是 （）

A.老师评价小宇责任心强——通过生活实践认识自己——助力完善自我
B.小欣发现自己擅长绘画——通过自我评价认识自己——明确发展方向
C.小浩觉得自己在集体中很受欢迎——从生理方面认识自己——增强自信
D.同桌说小琪做事不够果断——通过他人的评价认识自己——应坚决反驳

3.B

4.李老师在“认识自己”课题教学中，组织开展同学互相评价活动。小王这样评价小芳:她很爱笑，也很漂亮，但是她很小气，也很骄傲，我不喜欢她这点。小芳对待小王的评价的正确做法是 （）
①找出各种理由为自己辩解 ②正确对待小王的评价，反思自己的言行 ③非常生气，和小王同学绝交 ④认真聆听并接受小王的评价，虚心改正缺点

A.①③
B.①④
C.②④
D.②③

4.C