1.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰在此过程中属于 ()

A.反应物
B.生成物
C.催化剂
D.无任何作用

1.C

【分析】本题考查实验室用过氧化氢制取氧气时二氧化锰的角色，解题思路为：首先回忆过氧化氢分解制氧气的反应原理，明确二氧化锰在反应中的作用，再结合催化剂的定义判断其类别，进而选出正确选项。
【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}↑}$。在该反应中，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，且反应前后其质量和化学性质均不发生改变，符合“催化剂”的定义（能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质），因此二氧化锰属于催化剂，对应选项C。
【答案】C
【知识点】催化剂的概念、过氧化氢制取氧气
【点评】本题属于化学基础题，主要考查实验室制取氧气时催化剂的判断，需准确掌握催化剂的定义和过氧化氢分解的反应原理，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9

2.研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是（）

A.闵恩泽
B.张青莲
C.侯德榜
D.拉瓦锡

2.A

【分析】本题考查化学史中科学家的贡献，需结合题干“石油化工生产的催化剂、炼油催化剂制造技术”的关键信息，逐一分析各选项科学家的成就，从而选出正确答案。
【解析】对各选项科学家的贡献分析如下：A.闵恩泽是我国炼油催化剂制造技术的奠基人，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，符合题干描述；B.张青莲的主要贡献是主持测定多种元素的相对原子质量，与题干无关；C.侯德榜的主要贡献是发明侯氏制碱法，用于纯碱生产，不符合题意；D.拉瓦锡是近代化学奠基人，主要研究空气组成等，与题干无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】化学史知识
【点评】本题为化学常识类基础题，考查常见化学家的核心贡献，侧重识记能力，难度较低。
【难度系数】0.8

3. 人教版九上 P48T3 改编 我国古代的人们懂得利用酶作为催化剂来酿酒。关于催化剂，下列说法中正确的是（）

A.在化学反应后催化剂的质量减小
B.在化学反应后催化剂的性质不变
C.催化剂只能加快化学反应速率
D.同一个化学反应可以有多种催化剂

3.D

【分析】
本题考查催化剂的基本概念，解题思路是先明确催化剂的定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率（包括加快和减慢），而本身的质量和化学性质在反应前后都不发生改变的物质。再逐一分析每个选项，判断其正误，最终选出正确选项。
【解析】
根据催化剂的定义分析各选项：
A选项：催化剂在化学反应前后的质量保持不变，并非减小，因此A错误；
B选项：催化剂在反应前后的化学性质不变，而物理性质（如状态等）可能改变，选项中“性质不变”的表述不准确，因此B错误；
C选项：催化剂能改变其他物质的化学反应速率，既可以加快，也可以减慢，并非只能加快，因此C错误；
D选项：同一个化学反应可以有多种不同的催化剂，例如过氧化氢分解制取氧气时，二氧化锰、氧化铜等都可作为催化剂，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念；催化剂的性质
【点评】
本题围绕催化剂的核心概念设置选项，考查学生对催化剂定义的准确理解，需注意区分“化学性质”与“性质”、“改变速率”与“加快速率”等易混点，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6

4.结合如图所示的实验回答下列问题。

(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气。图A试管中盛有5 mL 5%过氧化氢溶液，将带有火星的木条插入试管，没有看到明显现象，原因是。
(2)如图B所示，向试管中加入二氧化锰，图C试管中观察到产生大量，带有火星的木条。
(3)待图C试管中反应停止后，向其中再次添加5 mL 5%过氧化氢溶液，并把带有火星的木条插入试管，观察到。重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明反应前后二氧化锰的没有改变。用精密的天平称量反应前后二氧化锰的质量，发现二氧化锰的质量（选填“发生”或“没有发生”）变化。

4.(1)过氧化氢在常温下分解速率很慢
(2)气泡 复燃
(3)试管中又产生大量气泡,带有火星的木条复燃 化学性质 没有发生

【分析】本题围绕过氧化氢分解的实验，考查催化剂的性质。解题时需结合实验现象分析：常温下过氧化氢分解缓慢，产生氧气量少；加入二氧化锰后反应速率加快，产生大量氧气，使带火星木条复燃；重复实验时现象不变，说明二氧化锰的化学性质和质量在反应前后不变，据此对应各问题作答。
【解析】
(1) 过氧化氢在常温下分解速率很慢，产生的氧气量极少，不足以使带火星的木条复燃，因此图A中无明显现象。
(2) 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，可加快过氧化氢的分解速率，因此图C试管中会产生大量气泡（氧气）；氧气具有助燃性，能使带有火星的木条复燃。
(3) 反应停止后，再次添加过氧化氢溶液，二氧化锰仍能催化过氧化氢分解，因此会观察到试管中又产生大量气泡，带有火星的木条复燃；多次重复操作均出现相同现象，说明反应前后二氧化锰的化学性质没有改变；根据催化剂的特征，反应前后二氧化锰的质量也没有发生变化。
【答案】
(1) 过氧化氢在常温下分解速率很慢
(2) 气泡；复燃
(3) 试管中又产生大量气泡，带有火星的木条复燃；化学性质；没有发生
【知识点】
催化剂的概念；过氧化氢分解反应；氧气的检验
【点评】
本题通过对比实验考查催化剂“一变两不变”的特性，是化学基础实验的典型题目，需结合实验现象理解催化剂的核心性质。
【难度系数】
0.6

5.在实验室用过氧化氢溶液和少量二氧化锰制取氧气的实验中,下列实验操作正确且规范的是 ()

A.加入二氧化锰粉
B.制取氧气
C.收集氧气
D.验满氧气

5.B

【分析】
本题考查实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验操作规范，需逐一分析各选项操作是否符合实验要求：回忆粉末状固体的取用方法、固液不加热型气体发生装置的特点、向上排空气法收集气体的导管要求、氧气验满的操作要点，据此判断各选项正误。
【解析】
A选项：加入二氧化锰粉末时，取用粉末状固体应将容器倾斜，用药匙或纸槽将药品送至容器底部，再慢慢直立容器，防止药品沾在容器壁；图中用镊子取用粉末，且容器直立，操作错误。
B选项：过氧化氢和二氧化锰制取氧气属于固液不加热型反应，该装置使用分液漏斗添加过氧化氢溶液，锥形瓶盛放二氧化锰，符合固液不加热型发生装置的要求，操作正确。
C选项：氧气密度比空气大，用向上排空气法收集时，导管应伸入集气瓶底部，才能排尽瓶内空气；图中导管仅在集气瓶口，操作错误。
D选项：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明已满；图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
实验基本操作；氧气的制取
【点评】
本题围绕氧气制取的核心实验操作展开，考查固体药品取用、气体发生装置、收集、验满的规范操作，属于初中化学基础实验题，需牢记各操作的注意事项。
【难度系数】
0.6

6.实验室可用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。如图所示的是可能用到的相关装置，请回答下列问题。

(1)请写出仪器a的名称：。
(2)若要收集一瓶纯净的氧气，则应选用装置（填字母）作为收集装置。
(3)某同学在观察到装置A中有大量气泡产生时开始用装置D收集气体，一段时间后，将带有火星的木条插入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，原因可能是。
(4)制取氧气的发生装置可选择装置B，与装置A相比较，装置B的主要优点是。

6.(1)长颈漏斗
(2)E
(3)长颈漏斗的下端未插入液面以下,造成气体从长颈漏斗口逸出(合理即可)
(4)可以控制反应速率(合理即可)

【分析】
本题围绕实验室用过氧化氢制取氧气的装置展开，需结合仪器识别、气体收集方法、实验异常分析及装置特点解题：(1)根据常见仪器的外形识别仪器a；(2)收集纯净气体需选排水法，因为排水法收集的气体比排空气法更纯净；(3)木条不复燃说明收集的氧气浓度低，需从气体逸出或装置漏气等角度分析；(4)对比A、B的仪器，分液漏斗可控制液体滴加速率，进而控制反应速率。
【解析】
(1) 观察装置A，仪器a为长颈漏斗，用于添加液体药品。
(2) 氧气不易溶于水，要收集纯净的氧气，应选用排水法收集装置E，排空气法收集的气体纯度低于排水法。
(3) 用装置D收集氧气时，木条不复燃，说明收集的氧气浓度低，可能原因是长颈漏斗的下端未插入液面以下，生成的气体从长颈漏斗口逸出，无法收集到足量氧气。
(4) 装置A的长颈漏斗无法控制液体滴加，装置B的分液漏斗可通过活塞控制液体滴加速度，从而控制反应速率，这是装置B的主要优点。
【答案】
(1)长颈漏斗；(2)E；(3)长颈漏斗的下端未插入液面以下，造成气体从长颈漏斗口逸出（合理即可）；(4)可以控制反应速率（合理即可）
【知识点】
氧气的收集方法、实验室制取氧气的装置
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖仪器识别、气体收集、实验异常分析及装置优缺点对比，难度不大，需学生掌握常见实验装置的特点和操作注意事项。
【难度系数】
0.7

7.下列变化中属于分解反应的是 ()

A.甲烷+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
B.硫+氢气$\xrightarrow{点燃}$硫化氢
C.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
D.氧化钙+水→氢氧化钙

7.C

【分析】
首先明确分解反应的定义：由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应，核心特征是“一变多”。接下来逐一分析各选项的反应物、生成物种类，结合反应特征判断反应类型。
【解析】
根据分解反应“一变多”的特征，对各选项分析如下：
A选项：反应物为甲烷和氧气两种，生成物为二氧化碳和水两种，不符合“一变多”，不属于分解反应；
B选项：反应物为硫和氢气两种，生成物为硫化氢一种，符合“多变一”，属于化合反应；
C选项：反应物为氧化汞一种，生成物为汞和氧气两种，符合“一变多”，属于分解反应；
D选项：反应物为氧化钙和水两种，生成物为氢氧化钙一种，符合“多变一”，属于化合反应。
综上，属于分解反应的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
分解反应的概念、基本反应类型的判断
【点评】
本题考查分解反应的判断，核心是掌握分解反应“一变多”的特征，属于基础题型，需准确区分化合反应与分解反应的差异。
【难度系数】
0.2