8.将 100 mL 过氧化氢溶液均分成甲、乙两份,仅向甲中加入适量的二氧化锰,反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。从图中不能获取的信息是 ()

A.甲中反应情况可用图中线 a 表示
B.加入二氧化锰改变了反应的速率
C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D.最终生成氧气质量与二氧化锰无关

8.C

【分析】
本题考查过氧化氢分解制氧气的图像分析，需结合催化剂的性质解题：催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的质量。甲中加入二氧化锰（催化剂），反应速率更快，对应图中反应时间短的线a；乙未加催化剂，反应速率慢，对应线b。最终两条线的氧气质量相同，说明生成氧气的总质量相等。逐一分析选项，判断哪些信息可从图像获取，哪些不能。
【解析】
过氧化氢分解时，二氧化锰作为催化剂，只加快反应速率，不改变生成氧气的总质量。
选项A：甲中加入二氧化锰，反应速率快，反应时间短，对应图中线a，该信息可从图中获取，A正确；
选项B：线a和线b的反应时间不同，说明加入二氧化锰改变了反应速率，该信息可从图中获取，B正确；
选项C：图像仅能体现反应速率和最终生成氧气的质量，无法体现二氧化锰在反应前后的质量和化学性质不变，该信息不能从图中获取，C错误；
选项D：线a和线b最终生成氧气的质量相同，说明最终生成氧气的质量与二氧化锰无关，该信息可从图中获取，D正确。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的性质；过氧化氢分解制氧气；图像分析
【点评】
本题结合图像考查催化剂的核心性质，需明确催化剂“一变两不变”（改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变），但图像仅能体现“一变”和生成物质量，无法体现“两不变”，解题时需区分可从图像提取的信息与催化剂的全部性质。
【难度系数】
0.5

9. 跨学科实践活动某实践小组的同学利用家中常见的塑料瓶、吸管等设计并制作了如图所示的简易制氧机。下列说法中不正确的是 ()

A.反应仓中的试剂可以是过氧化氢溶液和二氧化锰
B.过滤仓中水的作用是增加生成的氧气质量
C.该装置具有的优点是操作简单、廉价易得
D.过滤仓导管口导出的气体中含有水蒸气

9.B

【分析】
要判断各选项正误，需结合简易制氧装置的制氧原理、各部分作用分析：反应仓用于制取氧气，过滤仓用于处理导出的氧气，需明确各部分功能及相关化学原理。
【解析】
逐一分析选项：
A. 过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下常温分解生成氧气，适合作为反应仓的试剂，该说法正确；
B. 根据质量守恒定律，生成氧气的质量由反应的反应物质量决定，过滤仓中水的作用是湿润氧气、便于观察氧气流速，不能增加氧气质量，该说法错误；
C. 该装置使用家中常见的塑料瓶、吸管等材料制作，操作简单、材料廉价易得，优点明显，该说法正确；
D. 氧气通过过滤仓中的水时，会携带水蒸气，因此导管口导出的气体中含有水蒸气，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
氧气制取、实验装置作用
【点评】
本题结合跨学科实践的简易制氧装置，考查氧气制取原理及装置各部分功能，需准确理解质量守恒定律和装置设计意图，难度适中。
【难度系数】
0.5

10.某化学兴趣小组的同学欲用如图所示的装置制取氧气,请回答下列问题。

(1)请写出仪器A的名称:。
(2)选用图中部分仪器和单孔橡胶塞(选填“能”或“不能”)完成用高锰酸钾制取氧气的实验,理由是。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为;若要求收集氧气的速率可控,则发生装置应选择F和(填字母)的组合;连接好仪器装置,在装入试剂前应进行的操作是。
(4)可以用装置D收集氧气的原因是;若用装置G来收集氧气,则气体应从(选填“a”或“b”)端通入。

10.(1)试管
(2)不能 没有酒精灯,不能加热
(3)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 AC 检查装置的气密性
(4)氧气的密度比空气的密度大,且不与空气中的成分发生反应 b

【分析】
本题围绕氧气的制取实验展开，需结合常见仪器识别、高锰酸钾制氧的条件、过氧化氢制氧的装置选择、氧气收集方法等知识点逐一分析：
1. 识别仪器A的名称，属于基础仪器识记；
2. 高锰酸钾制取氧气需要加热，需判断图中是否有加热仪器，以此确定能否完成实验；
3. 过氧化氢制氧的反应原理是过氧化氢在二氧化锰催化下分解，要控制反应速率需选择能控制液体滴加速度的仪器，且装药品前必须检查装置气密性；
4. 装置D是向上排空气法，依据氧气密度和化学性质判断适用原因；装置G是排水法，根据气体密度与水的相对大小确定进气端。
【解析】
(1) 仪器A是实验室常用的反应容器，名称为试管；
(2) 高锰酸钾制取氧气需要加热，图中所有仪器里没有酒精灯，无法提供加热条件，因此不能完成该实验；
(3) 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；要控制反应速率，需用注射器（C）代替长颈漏斗，通过控制液体滴加速度来调节速率，发生装置选A（试管）和C；连接装置后装药品前，必须检查装置的气密性，防止装置漏气；
(4) 装置D是向上排空气法收集气体，适用原因是氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分反应；装置G是排水法收集氧气，氧气密度比水小，应从短管（b端）通入，水从长管（a端）排出。
【答案】
10.(1)试管
(2)不能 没有酒精灯，不能加热
(3)$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$ AC 检查装置的气密性
(4)氧气的密度比空气的密度大，且不与空气中的成分发生反应 b
【知识点】
常见仪器名称，氧气的制取，气体收集方法
【点评】
本题为氧气制取的基础实验题，涵盖仪器识别、反应原理、装置选择、收集方法等核心考点，侧重考查学生对实验室制氧实验的基础掌握情况，难度适中。
【难度系数】
0.5

11.小明通过实验发现氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂,为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究。

【定性探究】(1)设计实验如图甲所示,可通过观察来定性比较两者的催化效果。
【定量探究】为了定量比较二者的催化效果,小明用图乙所示的装置做对照实验,以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略),设计了下列三组实验。

实验序号 5%过氧化氢溶液的体积/mL 催化剂及质量 待测数据
① 20 —
② x 氧化铜0.5 g
③ 20 二氧化锰0.5 g
(2)实验前检查图乙装置的气密性,若气密性良好,将注射器的活塞往里推,松开手,能观察到的现象是。
(3)表中x的值为;应测量的“待测数据”是。
(4)实验②比实验①的“待测数据”更(选填“大”“小”或“不确定”)。
(5)要证明氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂,还需要验证反应前后其。

11.(1)产生气泡的快慢
(2)活塞回到原来的刻度
(3)20 收集40 mL气体所需的时间
(4)小
(5)质量和化学性质均不变

【分析】
要解决这道题，需结合催化剂的性质、实验探究的控制变量原则以及装置气密性检查的原理来分析：
1. 定性比较催化效果时，催化剂能加快反应速率，可通过观察反应产生气泡的快慢判断；
2. 检查装置气密性时，利用装置内气压变化，推活塞后装置内气压增大，松开手气压恢复，活塞会回到原位；
3. 定量探究需控制变量，除催化剂种类不同外，其他条件（过氧化氢体积）要一致，待测数据是收集40mL气体的时间，以此比较反应速率；
4. 催化剂加快反应速率，加氧化铜的实验反应更快，收集相同体积气体的时间更短；
5. 催化剂的定义是改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变，因此需验证这两点。
【解析】
(1) 催化剂能加快过氧化氢分解的速率，反应越剧烈，产生气泡越快，因此可通过观察产生气泡的快慢定性比较催化效果；
(2) 若装置气密性良好，推注射器活塞时，装置内气压增大，松开手后气压恢复，活塞会回到原来的刻度；
(3) 定量探究需控制变量，除催化剂种类不同外，过氧化氢溶液的体积应与实验组①一致，故x=20；要定量比较催化效果，需测量收集40mL气体所需的时间，时间越短催化效果越好；
(4) 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，能加快反应速率，因此实验②收集40mL气体的时间比实验①更小；
(5) 催化剂的特征是“一变两不变”，即改变反应速率，反应前后质量和化学性质均不变，因此要证明氧化铜是催化剂，还需验证其反应前后质量和化学性质均不变。
【答案】
(1)产生气泡的快慢
(2)活塞回到原来的刻度
(3)20 收集40 mL气体所需的时间
(4)小
(5)质量和化学性质均不变
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应、装置气密性检查
【点评】
本题为实验探究题，围绕催化剂催化效果的比较展开，重点考查控制变量法的应用、装置气密性检查方法以及催化剂的定义，属于基础实验题型，注重对实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.6

化学用语天天练
请写出过氧化氢分解制取氧气的文字表达式：

过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气

【分析】
要写出过氧化氢分解制取氧气的文字表达式，需明确该反应的反应物、反应条件和生成物：反应物是过氧化氢，反应条件是二氧化锰作催化剂，生成物是水和氧气；文字表达式的书写规则为“反应物$\xrightarrow{反应条件}$生成物（生成物间用“+”连接）”，据此即可写出正确表达式。
【解析】
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，按照文字表达式的书写规范，将反应物、反应条件、生成物对应填入即可，即过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气。
【答案】
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
【知识点】
化学反应文字表达式书写；过氧化氢制取氧气
【点评】
本题属于化学用语的基础题型，考察过氧化氢分解制氧气的核心反应表达式，是化学入门阶段需掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9