1.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
鲁迅逝世后,我们看到的那些怀念文章里,[甲]萧红的这篇“回忆鲁迅先生”是最有特点的,写得特别朴素和生活化。我们看到许多怀念鲁迅的文章,它们是从整个社会的、文化的、政治的角度来纪念、来哀悼、来评价鲁迅;萧红来写鲁迅yōu然抽烟的姿势、笑声、对海婴说话时的表情等等,从日常生活细节来回忆、来纪念——“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。[乙]若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”萧红从这些方面去写,就显得非常的真切、自然,()当时萧红并不在上海,()你读她的文字,好像她就在鲁迅的身边。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
朴＜dot＞素（） 哀悼＜dot＞（）
yōu然（） 咳sou（）
(2)联系上下文,在文段横线处补写一句话。
(3)[甲]处画线句有一处标点使用不当,请修改。
(4)教材关联题 下面有关语段的说法,不正确的一项是 （）
A.“写得特别朴素”是补充短语。
B.“我们看到许多怀念鲁迅的文章”里的“怀念”是动词。
C.括号里应填入关联词“虽然……但是……”。
D.[乙]处画线句子运用了比喻的修辞手法。

1.(1)pǔ dào 悠 嗽
(2)示例:则是从日常生活角度
(3)将双引号改为书名号
(4)D

2. 语文素养·审美创造 第二版块为“鲁迅小传”，同学们计划为其选插图，请仿照示例，为图2、图3配上合适的文字，注意语意的准确和表达的生动。（至少使用一种修辞手法）

示例:图1
目光如炬，穿越历史的迷雾；
志坚如磐，唤醒沉睡的巨龙。
图2:①
图3:②

2.示例:①以笔为剑,划破长夜的沉寂;泼墨为光,绘就黎明的辉煌。
②笑意如春风,拂去世间的寒冷;风骨似青松,挺立时代的潮头。

3. [教材P38思考·探究·积累二变式]文中运用了多种写法表现鲁迅先生的形象。请你阅读下面的句子，体会其表达效果。
(1)鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
(2)别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。

3.(1)运用细节描写,“笑得连烟卷都拿不住了”“笑得咳嗽起来”的细节生动形象地展现了鲁迅先生乐观开朗、平易近人的一面,使读者能直观地感受到他的个性魅力。
(2)运用对比手法,通过将别人“都不注意”的态度与鲁迅先生的“拿来尝尝”进行对比,表现了鲁迅先生对待事情认真、严谨、尊重孩子、实事求是,使得鲁迅先生的形象更加立体丰满。