2.天然气的主要成分是甲烷($\mathrm{CH}_4$),下列有关说法正确的是()。

A.甲烷由碳、氢两种原子构成
B.1个甲烷分子中含有5个原子
C.甲烷由碳、氢两个元素构成
D.甲烷由1个碳原子、4个氢原子组成

2.B

【分析】
本题考查物质的组成与构成的化学概念，需明确宏观（元素）与微观（分子、原子）表述的区别：宏观上物质由元素组成，元素只讲种类、不讲个数；微观上分子由原子构成，原子既讲种类又讲个数。据此逐一分析选项：
A选项：甲烷是宏观物质，应从元素角度描述，而非直接说由原子构成，错误；
B选项：1个甲烷分子（CH₄）含1个碳原子和4个氢原子，共5个原子，表述正确；
C选项：元素只讲种类、不讲个数，不能说“两个元素”，错误；
D选项：甲烷是宏观物质，应对应微观粒子（分子）描述，不能直接说甲烷由原子组成，错误。
【解析】
根据化学宏观与微观的表述规则：
1. 选项A：甲烷是宏观物质，正确表述为“甲烷由碳、氢两种元素组成”，而非“由原子构成”，故A错误；
2. 选项B：1个甲烷分子的化学式为CH₄，包含1个C原子和4个H原子，总原子数为1+4=5，表述正确，故B正确；
3. 选项C：元素是宏观概念，只论种类不论个数，不能使用“两个元素”，应改为“两种元素”，故C错误；
4. 选项D：甲烷是宏观物质，正确表述为“1个甲烷分子由1个碳原子、4个氢原子构成”，不能直接说甲烷由这些原子组成，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物质的组成与构成、元素的概念
【点评】
本题为初中化学基础概念题，核心是区分宏观与微观的表述差异，是高频易错点，需准确掌握概念的用词规范。
【难度系数】
0.8

3. 小林对$\ce{CO_{2}}$表示的意义有下面四种理解，你认为错误的是（）。

③二氧化碳由1个碳原子和2个氧原子构成 ④二氧化碳由碳元素、氧元素组成

A.①
B.②
C.③
D.④

3.C

【分析】
要判断关于$\ce{CO_{2}}$意义的理解是否正确，需明确化学式的宏观和微观意义：宏观上，化学式表示一种物质及该物质的元素组成；微观上，化学式表示一个分子及该分子的原子构成。逐一分析各表述：①对应微观的“一个二氧化碳分子”，表述正确；②对应宏观的“二氧化碳这种物质”，表述正确；③中，二氧化碳是宏观物质，不能直接说“由1个碳原子和2个氧原子构成”，应描述为“1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成”，故该表述错误；④对应宏观的“二氧化碳由碳元素、氧元素组成”，表述正确。因此错误的是③，对应选项C。
【解析】
根据化学式$\ce{CO_{2}}$的意义分析：
1. 微观层面：$\ce{CO_{2}}$可表示1个二氧化碳分子，故①正确；
2. 宏观层面：$\ce{CO_{2}}$可表示二氧化碳这种物质，故②正确；
3. 物质构成的表述：二氧化碳是宏观物质，不能直接说“由1个碳原子和2个氧原子构成”，正确表述为“1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成”，故③错误；
4. 物质的元素组成：$\ce{CO_{2}}$可表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成，故④正确。
综上，错误的是③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学式的意义、物质的组成与构成
【点评】
本题考查化学式的意义，需准确区分宏观（物质、元素组成）和微观（分子、原子构成）的不同表述，是化学用语的基础考点，难度适中，需学生准确掌握概念。
【难度系数】
0.5

4. $\ce{O_{2}}$除可以表示氧气外还可以表示:①氧元素;②1个氧分子;③2个氧元素;④氧气由氧元素组成;⑤每个氧分子由2个氧原子构成;⑥2个氧原子。下列正确的是()。

A.①②③
B.②④⑤
C.②④⑥
D.①④⑥

4.B

【分析】
要判断$\ce{O_{2}}$的含义，需明确化学式的宏观和微观意义：宏观上，化学式表示一种物质及该物质的元素组成；微观上，化学式表示1个分子及该分子的原子构成。同时注意元素只讲种类、不讲个数，原子个数需用数字标注在元素符号前。逐一分析各表述：①氧元素是元素符号$\ce{O}$的意义，不是$\ce{O_{2}}$的含义，错误；②$\ce{O_{2}}$可表示1个氧分子，正确；③元素只讲种类不讲个数，“2个氧元素”表述错误；④$\ce{O_{2}}$宏观上表示氧气由氧元素组成，正确；⑤$\ce{O_{2}}$微观上表示每个氧分子由2个氧原子构成，正确；⑥2个氧原子应表示为$\ce{2O}$，不是$\ce{O_{2}}$，错误。因此正确的是②④⑤。
【解析】
根据化学式$\ce{O_{2}}$的意义：
1. 宏观意义：表示氧气这种物质，说明氧气由氧元素组成，故④正确，①错误（①是$\ce{O}$的意义）；
2. 微观意义：表示1个氧分子，说明1个氧分子由2个氧原子构成，故②、⑤正确，⑥错误（⑥是$\ce{2O}$的意义）；
3. 元素只讲种类不讲个数，故③错误。
综上，正确的是②④⑤，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
化学式的意义
【点评】
本题考查化学式的宏观与微观意义，需区分元素符号和化学式的不同含义，牢记元素只讲种类不讲个数的规则，属于化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：
(1)一氧化二氮。
(2)6个氯化氢分子。
(3)2个钠离子。
(4)构成二氧化硫的微粒。

5.(1)$\ce{N_{2}O}$
(2)6HCl
(3)$\ce{2Na^{+}}$
(4)$\ce{SO_{2}}$

【分析】
要解决这道题，需掌握化学用语的书写规则：①氧化物的化学式按“氧在后，原子个数对应读法”书写；②表示多个分子时，在化学式前加对应数字；③离子符号的书写是在元素符号右上角标电荷数，多个离子则在离子符号前加数字；④由分子构成的物质，其化学式就是构成该物质的微粒。
【解析】
(1) 一氧化二氮是氧化物，读作“某化某”时，从右往左写，“二氮”表示2个氮原子，“一氧”表示1个氧原子，故化学式为$\ce{N_{2}O}$；
(2) 氯化氢的化学式为$\ce{HCl}$，6个氯化氢分子需在化学式前加数字6，即$\ce{6HCl}$；
(3) 钠离子的符号为$\ce{Na^{+}}$，2个钠离子需在离子符号前加数字2，即$\ce{2Na^{+}}$；
(4) 二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，因此构成它的微粒是二氧化硫分子，符号为$\ce{SO_{2}}$。
【答案】
5.(1)$\ce{N_{2}O}$
(2)6HCl
(3)$\ce{2Na^{+}}$
(4)$\ce{SO_{2}}$
【知识点】
化学用语的书写，化学式的意义，离子符号的书写
【点评】
本题考查化学基础用语的核心知识点，是化学学习的必备工具，侧重基础规则的应用，难度较低，适合巩固入门化学知识。
【难度系数】
0.8

6.下列化学用语中,关于数字“2”表示的意义正确的是()。

A.$2O$:两个氧元素
B.$\ce{NO_{2}}$:二氧化氮分子中含有两个氧原子
C.$\ce{2CO}$:两个一氧化碳分子
D.$\ce{2Mg^{2+}}$:两个镁离子带两个单位的正电荷

6.C

【分析】
要判断化学用语中数字“2”的意义，需明确不同位置数字的含义：元素符号前的数字表示原子个数，化学式前的数字表示分子个数，化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中该原子的个数，离子符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，离子符号前的数字表示离子个数。逐一分析各选项即可得出正确答案。
【解析】
A选项：元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，$2O$表示2个氧原子，而非两个氧元素，该选项错误；
B选项：$\ce{NO_{2}}$中元素符号右下角的“2”表示1个二氧化氮分子中含有2个氧原子，选项未明确“1个分子”，表述不准确，该选项错误；
C选项：化学式前的数字表示分子个数，$\ce{2CO}$表示两个一氧化碳分子，该选项正确；
D选项：$\ce{2Mg^{2+}}$中，前面的“2”表示两个镁离子，右上角的“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷，选项表述错误。
【答案】
C
【知识点】
化学用语中数字的意义
【点评】
本题考查化学用语中不同位置数字的含义，属于化学基础知识点，需准确区分各类化学用语中数字的对应意义，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7

7.下面是四位同学对某物质化学式意义的描述，该物质可能是()。
①表示一种物质；②表示一个分子；③表示该物质由两种元素组成；④表示一个分子由六个原子构成。

A.Cu
B.$\ce{H_{2}O_{2}}$
C.$\ce{KMnO_{4}}$
D.$\ce{C_{2}H_{4}}$

7.D

【分析】
要选出符合条件的物质，需结合化学式的意义，逐一验证选项是否满足题目给出的四个要求：①表示一种物质；②表示一个分子；③由两种元素组成；④一个分子由六个原子构成。先根据“表示一个分子”排除由原子直接构成的物质，再根据元素种类排除含三种元素的选项，最后计算分子的原子总数即可得出答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：Cu是铜的化学式，铜由铜原子直接构成，无法表示一个分子，不符合条件②，排除；
选项B：$\ce{H_{2}O_{2}}$由氢、氧两种元素组成，但一个$\ce{H_{2}O_{2}}$分子含2个氢原子和2个氧原子，共4个原子，不符合条件④，排除；
选项C：$\ce{KMnO_{4}}$由钾、锰、氧三种元素组成，不符合条件③，排除；
选项D：$\ce{C_{2}H_{4}}$可表示乙烯这种物质，由$\ce{C_{2}H_{4}}$分子构成，含碳、氢两种元素，一个$\ce{C_{2}H_{4}}$分子由2个碳原子和4个氢原子共6个原子构成，完全符合所有条件。
【答案】
D
【知识点】
化学式的意义；物质的组成与构成
【点评】
本题考查化学式的宏观与微观意义，需准确掌握化学式能表达的含义（对应物质、分子、元素组成、原子个数等），结合常见物质的组成和构成分析即可，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

8.我国古代将碳酸锌、赤铜矿和木炭粉混合后加热到约$800°C$时，碳酸锌可分解为氧化锌和空气中含有的一种气态氧化物，最终得到一种外观似黄金的锌铜合金。请用化学用语回答问题。
(1)两个碳原子。
(2)三个碳酸根离子。
(3)碳酸锌分解生成氧化锌和。
(4)保持锌化学性质的最小粒子。
(5)铜原子失去一个电子后形成的离子。

8.(1)2C
(2)$\ce{3CO^{2-}_{3}}$
(3)$\ce{CO_{2}}$
(4)Zn
(5)$\ce{Cu^{+}}$

【分析】
本题考查化学用语的基础应用及质量守恒定律的简单运用，需逐一分析每个问题的解题思路：
1. 原子的表示方法：用元素符号表示原子，多个原子在元素符号前加对应数字；
2. 离子的表示方法：原子团的离子符号需标注电荷数和电性，多个离子在离子符号前加对应数字；
3. 碳酸锌分解的气态产物：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合碳酸锌的组成，分解生成氧化锌后剩余的气态氧化物为空气中含有的二氧化碳；
4. 保持物质化学性质的粒子：金属由原子直接构成，故保持锌化学性质的最小粒子是锌原子；
5. 阳离子的形成：原子失去电子带正电，铜原子失去1个电子形成带1个单位正电荷的亚铜离子。
【解析】
(1) 原子的表示：碳元素符号为$\ce{C}$，2个碳原子表示为$\ce{2C}$；
(2) 碳酸根离子符号为$\ce{CO^{2-}_{3}}$，3个碳酸根离子表示为$\ce{3CO^{2-}_{3}}$；
(3) 根据质量守恒定律，碳酸锌（$\ce{ZnCO_{3}}$）分解生成氧化锌（$\ce{ZnO}$），反应前后元素种类不变，剩余元素形成的空气中的气态氧化物为$\ce{CO_{2}}$；
(4) 锌是金属单质，由锌原子直接构成，保持锌化学性质的最小粒子是锌原子，符号为$\ce{Zn}$；
(5) 铜原子失去1个电子形成带1个单位正电荷的阳离子，符号为$\ce{Cu^{+}}$。
【答案】
(1)$\ce{2C}$；(2)$\ce{3CO^{2-}_{3}}$；(3)$\ce{CO_{2}}$；(4)$\ce{Zn}$；(5)$\ce{Cu^{+}}$
【知识点】
化学用语、质量守恒定律、物质的构成
【点评】
本题为化学基础题，主要考查原子、离子、化学式的书写，以及质量守恒定律的简单应用，涉及的知识点均为初中化学核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8