11.如图,小茜用气球在头发上摩擦几下,头发就随着气球飘起来,这是由于气球摩擦后,头发和气球带上了(选填“同种”或“异种”)电荷。经检验,气球所带电荷为负电荷,说明在摩擦的过程中,头发(选填“失去”或“得到”)了电子,其中的原子核对电子的束缚能力更强。

11.带电 异种 失去 气球

【分析】
这道题考查摩擦起电的相关知识，解题思路如下：首先，气球与头发摩擦会发生摩擦起电，摩擦后物体带电；其次，头发随气球飘起说明两者相互吸引，结合电荷间的相互作用规律可判断电荷种类；最后，根据气球带负电，结合摩擦起电中电子得失与原子核对电子束缚能力的关系，分析头发的电子得失情况和束缚能力强弱。
【解析】
1. 气球在头发上摩擦后，发生摩擦起电现象，因此气球摩擦后带电；
2. 头发随气球飘起，说明气球和头发相互吸引，根据“异种电荷相互吸引”的规律，可知两者带上了异种电荷；
3. 已知气球带负电荷，摩擦时得到电子的物体带负电，因此气球在摩擦过程中得到了电子，头发则失去了电子；
4. 原子核对电子的束缚能力更强的物体，摩擦时更容易得到电子，所以气球的原子核对电子的束缚能力更强。
【答案】
带电 异种 失去 气球
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用、原子核对电子的束缚能力
【点评】
本题是摩擦起电的基础应用题，直接考查摩擦起电现象、电荷间相互作用及电子得失与原子核对电子束缚能力的关系，属于对基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.6

12.如图是加油站里常见的“静电释放器”（与大地相连）。为了清除身体上的静电，工人提油枪给汽车加油（选填“前”或“后”），手必须触摸静电释放器，以（选填“转入”或“转出”）人体多余的电荷。有时我们也需要利用静电，请举出一个生活中利用静电的例子：。

12.前 转出 静电除尘

【分析】本题围绕加油站静电释放器的使用及静电的应用展开，需结合静电的特性分析：加油站内汽油易燃易爆，若人体带静电，加油时易引发危险，故需在加油前释放静电；静电释放器与大地相连，可将人体多余电荷转移到大地，即转出；生活中利用静电的例子较多，如静电除尘等。
【解析】加油站的汽油属于易燃易爆物质，若工人在加油后触摸静电释放器，此时加油过程中可能产生的静电已存在，易引发安全事故，因此应在加油前触摸释放器；静电释放器与大地连通，人体的多余电荷会通过释放器转移到大地，也就是转出人体多余电荷；生活中利用静电的实例有静电除尘、静电复印等，本题选取静电除尘作为例子。
【答案】前；转出；静电除尘
【知识点】静电的防止、静电的利用
【点评】本题联系生活实际考查静电的基础知识，贴近生活，难度较低，主要考查学生对静电防止和应用的理解。
【难度系数】0.3

13.(1)小明在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中，发现用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近时会互相排斥，用毛皮摩擦过的两根橡胶棒靠近时也互相排斥，由此可得出的结论是。
(2)把用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互吸引，这说明玻璃棒和橡胶棒带的是(选填“同”或“异”)种电荷，由此可得出的结论是。
(3)得出电荷间相互作用的规律后，小明思考：自然界除了这两种不同的电荷外，是否还有第三种电荷呢？于是他把经过摩擦而带电的其他物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的就跟橡胶棒排斥，而跟橡胶棒吸引的就跟玻璃棒排斥，由此可得出的结论是。

13.(1)同种电荷互相排斥 (2)异 异种电荷互相吸引 (3)自然界中只有两种电荷

【分析】
我们需结合实验现象，依据电荷的相关规律推导结论：(1)中两根丝绸摩擦的玻璃棒带同种电荷，靠近时排斥，可分析电荷间的作用；(2)中玻璃棒与橡胶棒靠近吸引，能判断电荷种类并得出异种电荷的作用规律；(3)中其他带电体与玻璃棒、橡胶棒的作用情况，可说明电荷的种类数量。
【解析】
(1) 用丝绸摩擦过的两根玻璃棒带同种电荷，靠近时互相排斥，因此结论为：同种电荷互相排斥。
(2) 丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时相互吸引，说明它们带的是异种电荷，由此得出：异种电荷互相吸引。
(3) 带电体要么与玻璃棒吸引、与橡胶棒排斥，要么与橡胶棒吸引、与玻璃棒排斥，说明不存在第三种电荷，即自然界中只有两种电荷。
【答案】
(1)同种电荷互相排斥；(2)异；异种电荷互相吸引；(3)自然界中只有两种电荷
【知识点】
电荷间相互作用、两种电荷
【点评】
本题通过实验探究电荷的种类和相互作用规律，是电学基础知识点，考查学生对电荷相互作用规律的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.8

14.用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。如图,用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
(1)把某个物体放在带电吸管一端的附近,发现吸管向物体靠近,则物体（选填“一定带电”“一定不带电”或“可能不带电”）。
(2)把用丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管的一端附近,如果吸管与玻璃棒发生吸引,则说明吸管带电,餐巾纸带电。餐巾纸所带的电荷量（选填“大于”“小于”或“等于”）吸管所带的电荷量。
(3)吸管与餐巾纸摩擦时,失去了电子,束缚电子的本领强。

14.(1)可能不带电 (2)负 正 等于 (3)餐巾纸 吸管的原子核

【分析】
本题考查电荷相关的基础知识，需结合带电体的性质、电荷间的相互作用规律、摩擦起电的实质分析：
(1) 带电体可吸引异种电荷的物体，也可吸引不带电的轻小物体，因此吸管靠近物体时，物体可能带异种电荷，也可能不带电；
(2) 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，根据异种电荷相互吸引，吸管与玻璃棒吸引说明吸管带负电；摩擦起电中相互摩擦的两物体带等量异种电荷，故餐巾纸带正电，电荷量与吸管相等；
(3) 摩擦起电的本质是电子转移，得电子带负电、失电子带正电，吸管带负电说明其得到电子，即餐巾纸失去电子，原因是吸管的原子核束缚电子本领更强。
【解析】
(1) 带电体有吸引轻小物体的性质，且异种电荷相互吸引。当带电吸管靠近某物体时，若物体带与吸管异种的电荷，会相互吸引；若物体不带电，带电吸管也会吸引它，因此物体可能不带电。
(2) 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，吸管与玻璃棒吸引，根据“异种电荷相互吸引”，可知吸管带负电；摩擦起电过程中，两个相互摩擦的物体所带电荷量大小相等、电性相反，因此餐巾纸带正电，且餐巾纸所带的电荷量等于吸管所带的电荷量。
(3) 摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。吸管带负电，说明吸管得到了电子，即餐巾纸失去了电子；这是因为吸管的原子核束缚电子的本领比餐巾纸强，摩擦时吸管夺得电子。
【答案】
(1) 可能不带电；(2) 负；正；等于；(3) 餐巾纸；吸管的原子核
【知识点】
电荷间的相互作用、摩擦起电的实质、带电体的性质
【点评】
本题是初中电学基础题，围绕摩擦起电和电荷基本性质命题，重点考查对电荷相关概念的理解，需准确掌握带电体性质、电荷作用规律及摩擦起电本质。
【难度系数】
0.6