1[2025浙江温州期中,中]小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时,连接的部分实验电路如图甲所示。

(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整,要求滑片向A端移动时,电流表示数变大。
(2)电路连接完整后,闭合开关S前,应将滑动变阻器的滑片P移到(填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关,发现电流表、电压表均无示数,将电压表改接在滑动变阻器两端,发现电压表的示数为3 V,电路中只有一处故障,则电路的故障是(填字母)。
A.定值电阻R断路 B.滑动变阻器短路
C.定值电阻R短路 D.滑动变阻器断路
(4)排除故障后,多次改变滑动变阻器滑片P的位置,记录的实验数据如表一,测第5组数据时电流表示数如图乙所示,读数是A。
(5)分析表一可得出结论:。
表一
实验序号 1 2 3 4 5
电压 U/V 0.5 1.5 2.0 2.5
电流 I/A 0.1 0.20 0.30 0.40
表二
实验序号 1 2 3 4 5
电压 U/V 0.5 1.5 2.0 2.5
电流 I/A 0.05 0.10 0.15 0.2 0.25
(6)表二是小丽同学得到的实验数据。小明和小丽对比两组数据有了新发现,在相同电压下,通过定值电阻的电流是不同的。他们联想到之前学到的电学知识,猜想出电流不同的原因可能是。

1.(1)
(2) B
(3) D
(4) 0.5
(5) 在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(6) 电阻不同
【解析】(1)滑片P向A端移动时,电路中的电流变大,即滑片向A端移动,滑动变阻器接入电路的电阻变小,则应将变阻器的C接线柱接入电路中。(2)闭合开关S前,为了保护电路,应将滑动变阻器滑片移到最大阻值处,即B端。(3)闭合开关,发现电流表无示数,说明电路可能断路,电压表也无示数,说明电压表并联部分以外的电路断路,将电压表改接在滑动变阻器两端,发现电压表的示数为3 V,等于电源电压,则电路故障是滑动变阻器断路,故选D。(4)题图乙中电流表的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,读数为0.5 A。(5)分析题表一中实验数据可知,定值电阻阻值一定时,电阻两端电压越大,流过电阻的电流越大,且电压与电流的比值不变,可得出结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。(6)对比题表一、表二中数据发现相同的电压下,通过定值电阻的电流是不相同的,是因为他们选用了阻值不同的定值电阻,即电流不同的原因可能是电阻不同。

2[2026浙江温州期中,中]探究电流跟电阻的关系。
问题:通过导体的电流与电阻的大小有什么关系。某同学设计了如下实验进行探究,所用器材有电源(电压恒为4.5 V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω),导线若干。
(1)图乙是根据图甲连接的实物电路,其中有一根导线连接错误,请在错误的连线上打“×”,并补画出正确的连线。

(2)连接电路时,开关必须,滑动变阻器的滑片应移动至(填“A”或“B”)端。
(3)先将5 Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为3 V,并记下电流值。保持滑片不动,将5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后,闭合开关,电压表的示数(填“大于”“小于”或“等于”)3 V,接下来应该。
(4)多次实验,通过改变定值电阻R的阻值,测得的电流值如表所示。

分析表格中的实验数据,可得到结论:。

2.(1)
(2) 断开 B
(3) 大于 向B端调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为3 V
(4) 电压一定时,通过导体的电流和导体的电阻成反比
【解析】(1)“探究电流跟电阻的关系”实验中,滑动变阻器跟定值电阻应串联,电压表应并联在定值电阻两端,电流表要串联在电路中。(2)为保护电路,连接实物电路时开关要断开,滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处,即移动至B端。(3)定值电阻由5 Ω换成10 Ω后,根据串联分压原理可知定值电阻阻值变大,分得的电压变大,电压表示数变大,即大于3 V,为了使电压表的示数保持不变,滑动变阻器连入电路的阻值应增大,即向B端移动滑片,直到电压表示数是3 V。(4)由表格中的数据可得结论:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。