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1[2026浙江绍兴模拟,中]在探究“电流与电阻关系”实验中,某同学根据实验数据作出如图所示的图像,下列说法正确的是 (
A.导体中的电流与导体的电阻成正比
B.若仅用新干电池作为电源,则电源至少选用两节新干电池
C.换用$2\ \Omega$的定值电阻做实验时,需要更换电压表量程
D.多次实验是为了求平均值,以减小实验误差
B
)A.导体中的电流与导体的电阻成正比
B.若仅用新干电池作为电源,则电源至少选用两节新干电池
C.换用$2\ \Omega$的定值电阻做实验时,需要更换电压表量程
D.多次实验是为了求平均值,以减小实验误差
答案
B
【解析】电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比,A错误;由题图知,定值电阻两端不变的电压为$U=IR=0.4\ \mathrm{A} × 5\ \Omega=2\ \mathrm{V}$,若仅用新干电池作为电源,则电源至少选用两节新干电池(3 V),B正确;换用2 Ω的定值电阻做实验时,应控制定值电阻两端的电压不变,故不需要更换电压表量程,C错误;多次实验是为了得出普遍性的规律,D错误。故选B。
【解析】电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比,A错误;由题图知,定值电阻两端不变的电压为$U=IR=0.4\ \mathrm{A} × 5\ \Omega=2\ \mathrm{V}$,若仅用新干电池作为电源,则电源至少选用两节新干电池(3 V),B正确;换用2 Ω的定值电阻做实验时,应控制定值电阻两端的电压不变,故不需要更换电压表量程,C错误;多次实验是为了得出普遍性的规律,D错误。故选B。
2[2026浙江绍兴质检,中]在“探究电流与电压的关系”实验中,小军分别画出了电阻$R_1$和$R_2$的$I-U$图像如图所示,下列说法中,正确的是 (
A.当$R_1$与$R_2$两端的电压为0时,它们的电阻也为0
B.用不同的电阻探究电流与电压的关系得出的结论不一样
C.当电阻一定时,导体两端的电压与通过导体的电流成正比
D.$R_1$与$R_2$的阻值之比为$1:2$
D
)A.当$R_1$与$R_2$两端的电压为0时,它们的电阻也为0
B.用不同的电阻探究电流与电压的关系得出的结论不一样
C.当电阻一定时,导体两端的电压与通过导体的电流成正比
D.$R_1$与$R_2$的阻值之比为$1:2$
答案
D
【解析】电阻是导体本身的一种特性,其大小与导体的材料、长度、横截面积以及导体的温度有关,与电压、电流大小无关,故A错误;由图像可知,通过$R_1$、$R_2$的电流都与它们两端的电压成正比,用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论是一样的,故B错误;由图像可知,电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比,导体两端的电压大小决定通过导体的电流大小,而电压由电源提供,与电流无关,不能说电压与电流成正比,故C错误;当$U=2\ \mathrm{V}$时,$I_1=0.4\ \mathrm{A}$,$I_2=0.2\ \mathrm{A}$,根据电流与电压和电阻的关系可得$R_1:R_2=I_2:I_1=1:2$,故D正确。故选D。
【解析】电阻是导体本身的一种特性,其大小与导体的材料、长度、横截面积以及导体的温度有关,与电压、电流大小无关,故A错误;由图像可知,通过$R_1$、$R_2$的电流都与它们两端的电压成正比,用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论是一样的,故B错误;由图像可知,电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比,导体两端的电压大小决定通过导体的电流大小,而电压由电源提供,与电流无关,不能说电压与电流成正比,故C错误;当$U=2\ \mathrm{V}$时,$I_1=0.4\ \mathrm{A}$,$I_2=0.2\ \mathrm{A}$,根据电流与电压和电阻的关系可得$R_1:R_2=I_2:I_1=1:2$,故D正确。故选D。
3[2026浙江杭州调研,中]用如图所示的电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压,设计了四种方案,甲:多节干电池串联接入MN。乙:在MN接入可以改变电压的学生电源。丙:电池接入MN,使滑动变阻器与R串联。丁:电压恒定的电池先接入MN,然后再先后将不同阻值的定值电阻接入MN与R串联。可行的方案有 (
A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
D
)A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
答案
D
【解析】研究电流跟电压的关系时,应控制电阻的阻值不变,改变电阻两端的电压。甲:多节干电池串联接入MN,改变干电池串联的节数时电源的电压发生变化,则R两端的电压发生变化,方法可行。乙:在MN接入可以改变电压的学生电源,电源电压改变,则R两端的电压发生变化,方法可行。丙:电池与滑动变阻器接入MN,使滑动变阻器与R串联,移动滑动变阻器滑片P改变变阻器接入电路中的电阻,从而改变电路中的电流和R两端的电压,方法可行。丁:电压恒定的电池先接入MN,然后再先后将不同阻值的定值电阻接入MN,与R串联,定值电阻的阻值不同,分得的电压不同,则R两端的电压不同,方法可行。综上可知,甲、乙、丙、丁四种方案均可行。故选D。
【解析】研究电流跟电压的关系时,应控制电阻的阻值不变,改变电阻两端的电压。甲:多节干电池串联接入MN,改变干电池串联的节数时电源的电压发生变化,则R两端的电压发生变化,方法可行。乙:在MN接入可以改变电压的学生电源,电源电压改变,则R两端的电压发生变化,方法可行。丙:电池与滑动变阻器接入MN,使滑动变阻器与R串联,移动滑动变阻器滑片P改变变阻器接入电路中的电阻,从而改变电路中的电流和R两端的电压,方法可行。丁:电压恒定的电池先接入MN,然后再先后将不同阻值的定值电阻接入MN,与R串联,定值电阻的阻值不同,分得的电压不同,则R两端的电压不同,方法可行。综上可知,甲、乙、丙、丁四种方案均可行。故选D。
4[2026浙江宁波期中,中]在“探究电流与电阻的关系”实验中,小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10 Ω的定值电阻,移动变阻器的滑片,读出电压表与电流表的示数;记录数据后,用15 Ω的定值电阻替换10 Ω的定值电阻,闭合开关,接下来他的实验操作应该是 (
A.观察电压表,向右移动滑片,读取电流数据
B.观察电流表,向右移动滑片,读取电压数据
C.观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据
D.观察电流表,向左移动滑片,读取电压数据
刷素养 走向重高
C
)A.观察电压表,向右移动滑片,读取电流数据
B.观察电流表,向右移动滑片,读取电压数据
C.观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据
D.观察电流表,向左移动滑片,读取电压数据
刷素养 走向重高
答案
C
【解析】探究电流与电阻的关系时,应保持电阻两端的电压不变。记录数据后,用15 Ω的定值电阻替换10 Ω的定值电阻,闭合开关,根据串联电路分压原理可知,为保持A、B间的电压不变,应增大滑动变阻器接入电路的电阻,使电压表示数与更换定值电阻前相同,即接下来他的实验操作应该是:观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据。故选C。
【解析】探究电流与电阻的关系时,应保持电阻两端的电压不变。记录数据后,用15 Ω的定值电阻替换10 Ω的定值电阻,闭合开关,根据串联电路分压原理可知,为保持A、B间的电压不变,应增大滑动变阻器接入电路的电阻,使电压表示数与更换定值电阻前相同,即接下来他的实验操作应该是:观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据。故选C。
5 核心素养科学思维[2026浙江金华模拟,中]小宇和同学们在做电学实验过程中,经过讨论,逐步改进了“探究电流与电压的关系”实验电路图,如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是 (
A.图甲改进为图乙:为了保证实验过程中用电器两端的电压保持不变
B.图乙改进为图丙:实现多次实验,得到电流与电压之间的定量关系
C.图丙:移动滑动变阻器的滑片是为了保持定值电阻R两端电压不变
D.图丙:不增加任何器材、不改变电路,可以探究电流与电阻的关系
B
)A.图甲改进为图乙:为了保证实验过程中用电器两端的电压保持不变
B.图乙改进为图丙:实现多次实验,得到电流与电压之间的定量关系
C.图丙:移动滑动变阻器的滑片是为了保持定值电阻R两端电压不变
D.图丙:不增加任何器材、不改变电路,可以探究电流与电阻的关系
答案
B
【解析】“探究电流与电压的关系”实验中,应控制电阻不变,而灯泡的电阻随温度的改变而改变,由题图甲改进为题图乙是为了保证实验过程中电阻不变,故A错误;由题图乙改进为题图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路,又能通过调节滑动变阻器的滑片改变定值电阻R两端的电压,得到电流与电压之间的定量关系,故B正确;探究“电流与电压的关系”实验中,需多次改变定值电阻两端的电压,移动滑动变阻器滑片的目的是改变定值电阻两端电压,故C错误;在“探究电流与电阻的关系”实验中,需控制电阻两端电压不变,多次改变电阻阻值,故需要添加几个阻值不同的电阻才能进行该实验,故D错误。故选B。
【解析】“探究电流与电压的关系”实验中,应控制电阻不变,而灯泡的电阻随温度的改变而改变,由题图甲改进为题图乙是为了保证实验过程中电阻不变,故A错误;由题图乙改进为题图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路,又能通过调节滑动变阻器的滑片改变定值电阻R两端的电压,得到电流与电压之间的定量关系,故B正确;探究“电流与电压的关系”实验中,需多次改变定值电阻两端的电压,移动滑动变阻器滑片的目的是改变定值电阻两端电压,故C错误;在“探究电流与电阻的关系”实验中,需控制电阻两端电压不变,多次改变电阻阻值,故需要添加几个阻值不同的电阻才能进行该实验,故D错误。故选B。
