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9. 如图所示的电路中，当开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$均闭合后，则（
A.$\mathrm{L}_1$不能发光，$\mathrm{L}_2$能发光
B.$\mathrm{L}_1$能发光，$\mathrm{L}_2$不能发光
C.$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不能发光
D.$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都能发光
C
）A.$\mathrm{L}_1$不能发光，$\mathrm{L}_2$能发光
B.$\mathrm{L}_1$能发光，$\mathrm{L}_2$不能发光
C.$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不能发光
D.$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都能发光
答案
9.C
解析
【分析】要判断灯泡是否发光，需分析开关闭合后的电流路径：当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，$\mathrm{S}_1$与$\mathrm{L}_1$并联，会短路$\mathrm{L}_1$；同时$\mathrm{S}_2$闭合后，电流会从电源正极经$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$直接回到电源负极，形成电源短路，此时电路中没有电流通过用电器，因此两个灯泡都无法发光。
【解析】当开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$均闭合后，$\mathrm{S}_1$与$\mathrm{L}_1$并联，将$\mathrm{L}_1$短路；$\mathrm{S}_2$闭合后，电流从电源正极流出，经$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$直接回到电源负极，造成电源短路，电路中无电流通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$，因此$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不能发光。
【答案】C
【知识点】电路短路、电路的三种状态
【点评】本题考查电路短路的判断，核心是明确开关闭合后的电流走向，需掌握短路会导致用电器无法工作的特点，避免误判灯泡发光情况。
【难度系数】0.5
【解析】当开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$均闭合后，$\mathrm{S}_1$与$\mathrm{L}_1$并联，将$\mathrm{L}_1$短路；$\mathrm{S}_2$闭合后，电流从电源正极流出，经$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$直接回到电源负极，造成电源短路，电路中无电流通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$，因此$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不能发光。
【答案】C
【知识点】电路短路、电路的三种状态
【点评】本题考查电路短路的判断，核心是明确开关闭合后的电流走向，需掌握短路会导致用电器无法工作的特点，避免误判灯泡发光情况。
【难度系数】0.5
10. 如图所示电路,下列说法错误的是 (
A.当断开 $S_1$、闭合 $S_2$ 时,电路处于断路状态
B.当闭合 $S_1$、断开 $S_2$ 时,$L_1$ 发光,$L_2$ 不会发光
C.当闭合 $S_1$、$S_2$ 时,只有 $L_1$ 会发光
D.只闭合 $S_1$,发现 $L_1$ 和 $L_2$ 都不发光,则故障可能是 $L_2$ 断路
B
)A.当断开 $S_1$、闭合 $S_2$ 时,电路处于断路状态
B.当闭合 $S_1$、断开 $S_2$ 时,$L_1$ 发光,$L_2$ 不会发光
C.当闭合 $S_1$、$S_2$ 时,只有 $L_1$ 会发光
D.只闭合 $S_1$,发现 $L_1$ 和 $L_2$ 都不发光,则故障可能是 $L_2$ 断路
答案
10.B
解析
【分析】要判断各选项的正误，需先明确不同开关状态下的电流路径，结合通路、断路、短路的概念分析电路状态，再逐一排查选项。
【解析】
选项A：断开$S_1$、闭合$S_2$时，$S_1$处于断开状态，整个电路没有形成闭合回路，电路为断路状态，该说法正确。
选项B：闭合$S_1$、断开$S_2$时，电流路径为：电源正极→$L_2$→$L_1$→$S_1$→电源负极，$L_1$和$L_2$串联，因此$L_1$和$L_2$都会发光，该说法错误。
选项C：闭合$S_1$、$S_2$时，$S_2$闭合会短路$L_2$，电流路径为：电源正极→$S_2$→$L_1$→$S_1$→电源负极，因此只有$L_1$发光，该说法正确。
选项D：只闭合$S_1$时，$L_1$和$L_2$都不发光，说明电路断路，故障可能是$L_2$断路，导致整个电路断开，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】B
【知识点】电路状态、电路故障分析、串联电路
【点评】本题考查基础电路的状态判断与故障分析，需明确不同开关组合下的电流路径，属于电路部分的基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：断开$S_1$、闭合$S_2$时，$S_1$处于断开状态，整个电路没有形成闭合回路，电路为断路状态，该说法正确。
选项B：闭合$S_1$、断开$S_2$时，电流路径为：电源正极→$L_2$→$L_1$→$S_1$→电源负极，$L_1$和$L_2$串联，因此$L_1$和$L_2$都会发光，该说法错误。
选项C：闭合$S_1$、$S_2$时，$S_2$闭合会短路$L_2$，电流路径为：电源正极→$S_2$→$L_1$→$S_1$→电源负极，因此只有$L_1$发光，该说法正确。
选项D：只闭合$S_1$时，$L_1$和$L_2$都不发光，说明电路断路，故障可能是$L_2$断路，导致整个电路断开，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】B
【知识点】电路状态、电路故障分析、串联电路
【点评】本题考查基础电路的状态判断与故障分析，需明确不同开关组合下的电流路径，属于电路部分的基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
11. 如图所示，当开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都断开时，电路处于
断路
状态；当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电路处于短路
状态；要使小灯泡发光只需要闭合开关S₂
。答案
11.断路 短路 S₂
解析
【分析】
要判断电路的状态，需先明确电路的三种基本状态：通路（电流能通过，用电器正常工作）、断路（电路某处断开，电流无法流通）、短路（电源两极直接被导线连接，不经过用电器）。接下来分三种情况分析：
1. 当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都断开时，整个电路没有形成闭合的电流路径，电流无法流通，因此电路处于断路状态；
2. 当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，开关$\mathrm{S}_1$直接将电源的正负极连通，电流不经过任何用电器，会造成电源短路；
3. 要使小灯泡发光，需要让电流通过灯泡所在的支路，此时只需闭合开关$\mathrm{S}_2$，断开$\mathrm{S}_1$，电流从电源正极流出，经过灯泡、$\mathrm{S}_2$回到电源负极，形成完整的通路，灯泡即可发光。
【解析】
1. 断路状态判断：当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都断开时，电路中没有闭合的回路，电流无法形成通路，因此电路处于断路状态；
2. 短路状态判断：当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，开关$\mathrm{S}_1$直接连接电源的正负极，电流不经过用电器，直接从电源正极回到负极，形成电源短路；
3. 灯泡发光的条件：要使灯泡发光，需让电流通过灯泡，此时闭合开关$\mathrm{S}_2$，断开$\mathrm{S}_1$，电流路径为：电源正极→灯泡→$\mathrm{S}_2$→电源负极，形成通路，灯泡发光，因此只需闭合开关$\mathrm{S}_2$。
【答案】
断路；短路；$\mathrm{S}_2$
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查电路基本状态的判断，属于初中电学基础题，核心是掌握通路、断路、短路的定义及特点，题目难度低，是电路部分的入门知识点，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要判断电路的状态，需先明确电路的三种基本状态：通路（电流能通过，用电器正常工作）、断路（电路某处断开，电流无法流通）、短路（电源两极直接被导线连接，不经过用电器）。接下来分三种情况分析：
1. 当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都断开时，整个电路没有形成闭合的电流路径，电流无法流通，因此电路处于断路状态；
2. 当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，开关$\mathrm{S}_1$直接将电源的正负极连通，电流不经过任何用电器，会造成电源短路；
3. 要使小灯泡发光，需要让电流通过灯泡所在的支路，此时只需闭合开关$\mathrm{S}_2$，断开$\mathrm{S}_1$，电流从电源正极流出，经过灯泡、$\mathrm{S}_2$回到电源负极，形成完整的通路，灯泡即可发光。
【解析】
1. 断路状态判断：当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都断开时，电路中没有闭合的回路，电流无法形成通路，因此电路处于断路状态；
2. 短路状态判断：当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，开关$\mathrm{S}_1$直接连接电源的正负极，电流不经过用电器，直接从电源正极回到负极，形成电源短路；
3. 灯泡发光的条件：要使灯泡发光，需让电流通过灯泡，此时闭合开关$\mathrm{S}_2$，断开$\mathrm{S}_1$，电流路径为：电源正极→灯泡→$\mathrm{S}_2$→电源负极，形成通路，灯泡发光，因此只需闭合开关$\mathrm{S}_2$。
【答案】
断路；短路；$\mathrm{S}_2$
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查电路基本状态的判断，属于初中电学基础题，核心是掌握通路、断路、短路的定义及特点，题目难度低，是电路部分的入门知识点，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
12. 汽车中有如图所示的电路，其中上端带金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧相连接并接入电路中，金属滑块M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上。当汽车静止时，滑块M上的金属细杆与红、绿灯一端的触头（图中箭头）都不接触。当汽车急刹车时，
红
（填“红”或“绿”）灯亮。答案
12.红
解析
【分析】
要解决该问题，需结合惯性知识和电路通断原理分析：当汽车急刹车时，汽车速度突然减小，金属滑块M由于惯性会保持原来的运动状态向前运动，使金属细杆接触红灯的触头，接通红灯所在电路，据此判断亮灯情况。
【解析】
1. 惯性分析：物体具有保持原来运动状态不变的性质（惯性）。汽车急刹车时，汽车速度迅速减小，金属滑块M由于惯性，仍保持原来的向前运动状态，因此滑块M会向前移动。
2. 电路通断分析：滑块M向前移动时，其上端的金属细杆与红灯一端的触头接触，使红灯所在电路形成通路，红灯发光；此时金属细杆未接触绿灯的触头，绿灯所在电路断开，绿灯不发光。因此汽车急刹车时，红灯亮。
【答案】
红
【知识点】
惯性、电路通路
【点评】
本题结合惯性与电路知识，考查学生的综合应用能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决该问题，需结合惯性知识和电路通断原理分析：当汽车急刹车时，汽车速度突然减小，金属滑块M由于惯性会保持原来的运动状态向前运动，使金属细杆接触红灯的触头，接通红灯所在电路，据此判断亮灯情况。
【解析】
1. 惯性分析：物体具有保持原来运动状态不变的性质（惯性）。汽车急刹车时，汽车速度迅速减小，金属滑块M由于惯性，仍保持原来的向前运动状态，因此滑块M会向前移动。
2. 电路通断分析：滑块M向前移动时，其上端的金属细杆与红灯一端的触头接触，使红灯所在电路形成通路，红灯发光；此时金属细杆未接触绿灯的触头，绿灯所在电路断开，绿灯不发光。因此汽车急刹车时，红灯亮。
【答案】
红
【知识点】
惯性、电路通路
【点评】
本题结合惯性与电路知识，考查学生的综合应用能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
13.如图所示为定时爆炸装置示意图，虚线框内是其内部电路，当有电流通过起爆器时，便会引爆炸弹.a、b为暴露在外的两导线，拆弹专家应该剪掉
a
（填“a”或“b”）导线才能不引爆炸弹.定时装置（图中未画出）相当于一开关，正常处于闭合状态，当到达设定时间时，开关断开，起爆器引爆，则定时装置应接在CD
（填“CD”或“EF”）之间.答案
13.a CD
解析
【分析】要解决该问题，需结合起爆器的工作条件（有电流通过则引爆），分析电路的短路与通断情况：当a导线未被剪断时，起爆器会被a导线短路，无电流通过，不会引爆；若剪断a导线，起爆器所在电路被切断，无法形成电流，不会引爆炸弹；若剪断b导线，电源干路回路被切断，但定时装置断开时，电流仍会通过起爆器导致爆炸，故应剪掉a。对于定时装置，其需满足：正常闭合时起爆器被短路（无电流），到达设定时间断开时起爆器有电流引爆，据此判断其位置。
【解析】1. 确定应剪掉的导线：电流会优先通过电阻极小的导线，当a导线存在时，起爆器被a短路，无电流，不会爆炸；剪断a后，起爆器所在电路断开，无电流，不会引爆炸弹；剪断b会切断电源回路，但定时断开时电流仍会经起爆器，导致爆炸，因此应剪a。2. 确定定时装置的位置：定时装置接在CD之间时，定时闭合，CD导通，电流经CD和a导线，起爆器被短路；定时断开，CD断开，电流只能经起爆器，使其引爆，符合要求，故定时装置接在CD之间。
【答案】a；CD
【知识点】电路短路、电路通断、电路连接
【点评】本题结合实际爆炸装置考查电路分析，需理清电流路径和短路的作用，难度适中，需掌握电路通断的判断方法。
【难度系数】0.3
【解析】1. 确定应剪掉的导线：电流会优先通过电阻极小的导线，当a导线存在时，起爆器被a短路，无电流，不会爆炸；剪断a后，起爆器所在电路断开，无电流，不会引爆炸弹；剪断b会切断电源回路，但定时断开时电流仍会经起爆器，导致爆炸，因此应剪a。2. 确定定时装置的位置：定时装置接在CD之间时，定时闭合，CD导通，电流经CD和a导线，起爆器被短路；定时断开，CD断开，电流只能经起爆器，使其引爆，符合要求，故定时装置接在CD之间。
【答案】a；CD
【知识点】电路短路、电路通断、电路连接
【点评】本题结合实际爆炸装置考查电路分析，需理清电流路径和短路的作用，难度适中，需掌握电路通断的判断方法。
【难度系数】0.3
14. 将图中的各器材按照电路图连成电路.（要求导线不能交叉）
3 拓展在线 学科素养提升练
3 拓展在线 学科素养提升练
答案
14. 实物连接结果如
所示解析
【分析】首先观察电路图，确定电路为串联电路，电流路径是：电源正极→灯泡L₁→灯泡L₂→开关S→电源负极。连接实物时，需按照电流的路径依次连接各元件，且导线不能交叉，确保每个元件的接线柱连接正确，形成完整的串联回路。
【解析】按照串联电路的连接规则，从电源正极出发，先连接灯泡L₁的一个接线柱，再将L₁的另一个接线柱与灯泡L₂的一个接线柱相连，接着把L₂的另一个接线柱与开关S的一个接线柱连接，最后将开关S的另一个接线柱与电源负极相连，完成实物连接，导线无交叉，形成的电路与电路图对应。
【答案】
【知识点】串联电路、实物电路连接
【点评】本题是基础的串联电路实物连接题，重点考查学生对串联电路电流路径的理解，连接时需注意导线不交叉，属于电路连接的基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】按照串联电路的连接规则，从电源正极出发，先连接灯泡L₁的一个接线柱，再将L₁的另一个接线柱与灯泡L₂的一个接线柱相连，接着把L₂的另一个接线柱与开关S的一个接线柱连接，最后将开关S的另一个接线柱与电源负极相连，完成实物连接，导线无交叉，形成的电路与电路图对应。
【答案】
【知识点】串联电路、实物电路连接
【点评】本题是基础的串联电路实物连接题，重点考查学生对串联电路电流路径的理解，连接时需注意导线不交叉，属于电路连接的基础题型。
【难度系数】0.8
15. 如图甲所示是高层建筑的墙体中三根绞在一起的电线，可以用如图乙所示的“测量仪”把它们区分开.小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；小华将B、C连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光.则（
A.A和Y是同一根电线，B和Z是同一根电线
B.B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线
C.A和Y是同一根电线，B和X是同一根电线
D.B和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线
甲 乙
B
）A.A和Y是同一根电线，B和Z是同一根电线
B.B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线
C.A和Y是同一根电线，B和X是同一根电线
D.B和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线
甲 乙
答案
15.B
解析
【分析】
要区分三根电线，需利用测量仪（电源+灯泡）的通路特性：当测量仪接两个端点时灯泡发光，说明这两个端点与被连接的两个端点属于同一根电线的通路。解题思路：①分析第一次操作：A、B相连，测量仪接X、Z时灯泡亮，说明X、Z分别与A、B连通；②分析第二次操作：B、C相连，测量仪接X、Y时灯泡亮，说明X、Y分别与B、C连通；③结合两次操作的公共端点，确定各电线的对应关系。
【解析】
三根电线上端为A、B、C，下端为X、Y、Z，每根电线对应上端一个端点和下端一个端点。
1. 当A、B连在一起，测量仪接X、Z时灯泡发光，说明电路通路，电流路径为：测量仪一端→X→某电线→A→B→某电线→Z→测量仪另一端，因此X、Z分别对应A、B的下端。
2. 当B、C连在一起，测量仪接X、Y时灯泡发光，说明电路通路，电流路径为：测量仪一端→X→某电线→B→C→某电线→Y→测量仪另一端，因此X、Y分别对应B、C的下端。
3. 结合两次操作，公共端点是B，两次都出现X，说明X是B的下端；第二次操作中Y对应C，故C和Y是同一根电线；第一次操作中Z对应A，剩余B对应X，即B和X是同一根电线。
综上，B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线。
【答案】
B
【知识点】
电路通路、电路连接判断
【点评】
本题通过测量仪的通路现象考查电路连接的判断，需结合两次操作的公共端点分析，逻辑清晰，是电路应用的基础题型。
【难度系数】
0.3
要区分三根电线，需利用测量仪（电源+灯泡）的通路特性：当测量仪接两个端点时灯泡发光，说明这两个端点与被连接的两个端点属于同一根电线的通路。解题思路：①分析第一次操作：A、B相连，测量仪接X、Z时灯泡亮，说明X、Z分别与A、B连通；②分析第二次操作：B、C相连，测量仪接X、Y时灯泡亮，说明X、Y分别与B、C连通；③结合两次操作的公共端点，确定各电线的对应关系。
【解析】
三根电线上端为A、B、C，下端为X、Y、Z，每根电线对应上端一个端点和下端一个端点。
1. 当A、B连在一起，测量仪接X、Z时灯泡发光，说明电路通路，电流路径为：测量仪一端→X→某电线→A→B→某电线→Z→测量仪另一端，因此X、Z分别对应A、B的下端。
2. 当B、C连在一起，测量仪接X、Y时灯泡发光，说明电路通路，电流路径为：测量仪一端→X→某电线→B→C→某电线→Y→测量仪另一端，因此X、Y分别对应B、C的下端。
3. 结合两次操作，公共端点是B，两次都出现X，说明X是B的下端；第二次操作中Y对应C，故C和Y是同一根电线；第一次操作中Z对应A，剩余B对应X，即B和X是同一根电线。
综上，B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线。
【答案】
B
【知识点】
电路通路、电路连接判断
【点评】
本题通过测量仪的通路现象考查电路连接的判断，需结合两次操作的公共端点分析，逻辑清晰，是电路应用的基础题型。
【难度系数】
0.3
