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6 中考新考法 光控自动饮水机 某市的很多小区安装了自动售水机，售水机既可以通过刷卡闭合“感应”开关，也可以通过投币闭合“投币”开关，刷卡或投币后按“灌装”键接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，接通灯泡提供照明.下列电路符合要求的是(
A
).答案
6.A
[解析]由题意可知,刷卡和投币互不影响,故感应开关和投币开关应是并联的,且“灌装”键与电动机串联;光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明,这说明灯泡能独立工作,故灯泡与电动机是并联的.结合图示可知,只有A符合题意,B、C、D不符合题意.故选A.
[解析]由题意可知,刷卡和投币互不影响,故感应开关和投币开关应是并联的,且“灌装”键与电动机串联;光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明,这说明灯泡能独立工作,故灯泡与电动机是并联的.结合图示可知,只有A符合题意,B、C、D不符合题意.故选A.
解析
【分析】
首先明确题目对电路的要求：①感应开关和投币开关可独立控制，因此二者需并联；②“灌装”键与电动机M串联，用于控制电动机工作；③灯泡L由光控开关独立控制，且灯泡与电动机的工作互不影响，即L与M为并联关系。接下来逐一分析各选项电路是否满足上述要求。
【解析】
根据题意，感应开关和投币开关互不影响，应并联；灌装开关需与电动机M串联，控制电动机；光控开关控制灯泡，且灯泡与电动机独立工作，故L与M并联。
选项A：感应与投币开关并联，灌装开关与M串联，光控开关与L串联，且L与M并联，完全符合所有要求；
选项B：光控开关在干路，会同时控制L和M，不符合灯泡独立工作的要求；
选项C：感应开关对应电动机支路、投币开关对应灯泡支路，无法实现刷卡或投币后控制电动机的要求；
选项D：投币开关控制电动机、感应开关控制灯泡，不符合刷卡和投币都能控制电动机的要求。
综上，只有A符合题意。
【答案】
A
【知识点】
并联电路特点、开关的作用
【点评】
本题结合实际售水机的工作场景考查电路设计，关键是明确各开关的功能及用电器的连接方式，需准确分析各选项电路的工作逻辑是否匹配题目要求。
【难度系数】
0.5
首先明确题目对电路的要求：①感应开关和投币开关可独立控制，因此二者需并联；②“灌装”键与电动机M串联，用于控制电动机工作；③灯泡L由光控开关独立控制，且灯泡与电动机的工作互不影响，即L与M为并联关系。接下来逐一分析各选项电路是否满足上述要求。
【解析】
根据题意，感应开关和投币开关互不影响，应并联；灌装开关需与电动机M串联，控制电动机；光控开关控制灯泡，且灯泡与电动机独立工作，故L与M并联。
选项A：感应与投币开关并联，灌装开关与M串联，光控开关与L串联，且L与M并联，完全符合所有要求；
选项B：光控开关在干路，会同时控制L和M，不符合灯泡独立工作的要求；
选项C：感应开关对应电动机支路、投币开关对应灯泡支路，无法实现刷卡或投币后控制电动机的要求；
选项D：投币开关控制电动机、感应开关控制灯泡，不符合刷卡和投币都能控制电动机的要求。
综上，只有A符合题意。
【答案】
A
【知识点】
并联电路特点、开关的作用
【点评】
本题结合实际售水机的工作场景考查电路设计，关键是明确各开关的功能及用电器的连接方式，需准确分析各选项电路的工作逻辑是否匹配题目要求。
【难度系数】
0.5
7 在日常生活中,十字路口的交通红绿灯指挥着人们的通行.正常情况下,红、黄、绿三灯每次只能亮其中一盏灯.在如图所示的电路图中,能实现上述要求的是(
D
).答案
7.D
[解析]正常情况下,交通信号灯的红、黄、绿三灯每次只能亮其中一盏灯,各自独立工作,互不影响,所以三盏信号灯属于并联关系,且每一支路都有一个独立控制的开关,故D正确,A、B、C错误.故选D.
[解析]正常情况下,交通信号灯的红、黄、绿三灯每次只能亮其中一盏灯,各自独立工作,互不影响,所以三盏信号灯属于并联关系,且每一支路都有一个独立控制的开关,故D正确,A、B、C错误.故选D.
解析
【分析】
要解决此题，需明确题目要求：红、黄、绿三灯每次只能亮其中一盏，且各自独立工作、互不影响。因此三灯应属于并联关系，每个灯的支路需有独立开关控制，据此逐一分析各选项的电路连接是否符合要求。
【解析】
选项A：红、黄、绿三灯串联在同一电路中，开关全部闭合时三灯同时亮，无法单独控制某一盏灯亮，不符合要求。
选项B：黄灯和绿灯串联在同一支路，闭合开关S₂时，黄灯和绿灯会同时亮，不能单独控制其中一盏灯，不符合要求。
选项C：绿灯接在干路中，只要电源接通，绿灯就会亮，无法单独控制绿灯的亮灭，不符合要求。
选项D：红、黄、绿三灯分别在三条独立支路中，每条支路对应独立开关（S₁控红灯、S₂控黄灯、S₃控绿灯），闭合任意开关仅对应支路灯亮，能实现“每次只亮一盏灯”的要求，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
并联电路、电路设计
【点评】
本题结合交通信号灯的实际场景，考查并联电路特点及电路设计的应用，需将电路知识与实际需求结合分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决此题，需明确题目要求：红、黄、绿三灯每次只能亮其中一盏，且各自独立工作、互不影响。因此三灯应属于并联关系，每个灯的支路需有独立开关控制，据此逐一分析各选项的电路连接是否符合要求。
【解析】
选项A：红、黄、绿三灯串联在同一电路中，开关全部闭合时三灯同时亮，无法单独控制某一盏灯亮，不符合要求。
选项B：黄灯和绿灯串联在同一支路，闭合开关S₂时，黄灯和绿灯会同时亮，不能单独控制其中一盏灯，不符合要求。
选项C：绿灯接在干路中，只要电源接通，绿灯就会亮，无法单独控制绿灯的亮灭，不符合要求。
选项D：红、黄、绿三灯分别在三条独立支路中，每条支路对应独立开关（S₁控红灯、S₂控黄灯、S₃控绿灯），闭合任意开关仅对应支路灯亮，能实现“每次只亮一盏灯”的要求，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
并联电路、电路设计
【点评】
本题结合交通信号灯的实际场景，考查并联电路特点及电路设计的应用，需将电路知识与实际需求结合分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
8 自动洗衣机上有三个触摸开关，当闭合总开关时，洗衣机处于待机状态；当闭合洗涤开关时，电动机带动滚筒工作；当洗涤结束后，闭合烘干开关时，自动进行烘干衣服。下列电路图符合上述要求的是(
D
)。答案
8.D
[解析]根据题意可知,当闭合洗涤开关时,电动机带动滚筒工作;当洗涤结束后,闭合烘干开关自动进行烘干衣服,这说明洗衣机的电动机和烘干机能够各自独立工作,则两者是并联的,都有各自的独立开关;总开关接在干路中,故D符合题意.
[解析]根据题意可知,当闭合洗涤开关时,电动机带动滚筒工作;当洗涤结束后,闭合烘干开关自动进行烘干衣服,这说明洗衣机的电动机和烘干机能够各自独立工作,则两者是并联的,都有各自的独立开关;总开关接在干路中,故D符合题意.
解析
【分析】
首先明确题目要求：总开关控制整个电路（位于干路），电动机和烘干机可独立工作，说明两者为并联关系，且各支路需有独立开关。解题时需逐一分析选项的电路结构，判断是否符合上述要求。
【解析】
1. 选项A：电动机与烘干机串联，需所有开关闭合才能工作，无法独立控制，不符合要求；
2. 选项B：烘干机支路无独立开关，无法单独控制烘干机工作，不符合要求；
3. 选项C：电动机与烘干机在同一支路，无法独立工作，不符合要求；
4. 选项D：总开关在干路，控制整个电路；烘干机支路有独立开关，电动机支路也有独立开关，两者并联，可独立工作，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
并联电路、电路设计
【点评】
本题结合自动洗衣机的工作场景，考查电路设计，需根据用电器独立工作的特点判断连接方式，明确开关的作用位置，是电路基础应用的常见题型。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求：总开关控制整个电路（位于干路），电动机和烘干机可独立工作，说明两者为并联关系，且各支路需有独立开关。解题时需逐一分析选项的电路结构，判断是否符合上述要求。
【解析】
1. 选项A：电动机与烘干机串联，需所有开关闭合才能工作，无法独立控制，不符合要求；
2. 选项B：烘干机支路无独立开关，无法单独控制烘干机工作，不符合要求；
3. 选项C：电动机与烘干机在同一支路，无法独立工作，不符合要求；
4. 选项D：总开关在干路，控制整个电路；烘干机支路有独立开关，电动机支路也有独立开关，两者并联，可独立工作，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
并联电路、电路设计
【点评】
本题结合自动洗衣机的工作场景，考查电路设计，需根据用电器独立工作的特点判断连接方式，明确开关的作用位置，是电路基础应用的常见题型。
【难度系数】
0.5
9 小海在探究并联电路中电流特点时，利用两个灯泡、两个开关、一个电流表、一个电源、若干导线，设计了一个电路，不用更换电流表的位置，就可以直接测出干路和两个支路的电流，同样可得出电流的关系。请在虚线框内画出该电路图。
答案
9.如图所示
解析
【分析】
要满足“不用更换电流表位置，直接测出干路和两个支路的电流”的要求，需让电流表始终处于干路，通过开关的断开与闭合，切换电流表测量的对象：当仅闭合支路开关时，电流表测对应支路电流；当两个支路开关都闭合时，电流表测干路电流。因此需设计两个灯泡并联，每个支路各设一个开关，电流表接在干路的电路结构。
【解析】
1. 电源正极连接电流表，电流表后分为两条并联支路；
2. 第一条支路依次串联开关S₁和灯泡L₁；
3. 第二条支路依次串联开关S₂和灯泡L₂；
4. 两条支路汇合后连接电源负极。
该电路中，仅闭合S₁时，电流表测L₁支路电流；仅闭合S₂时，电流表测L₂支路电流；S₁、S₂都闭合时，电流表测干路电流，无需更换电流表位置即可完成测量。
【答案】
【知识点】并联电路、电路图设计
【点评】
本题结合并联电路电流特点考查电路图设计，核心是通过开关切换实现电流表的多位置测量，需掌握并联电路的结构及开关对电路的控制作用，属于中等难度的电路设计题。
【难度系数】0.5
要满足“不用更换电流表位置，直接测出干路和两个支路的电流”的要求，需让电流表始终处于干路，通过开关的断开与闭合，切换电流表测量的对象：当仅闭合支路开关时，电流表测对应支路电流；当两个支路开关都闭合时，电流表测干路电流。因此需设计两个灯泡并联，每个支路各设一个开关，电流表接在干路的电路结构。
【解析】
1. 电源正极连接电流表，电流表后分为两条并联支路；
2. 第一条支路依次串联开关S₁和灯泡L₁；
3. 第二条支路依次串联开关S₂和灯泡L₂；
4. 两条支路汇合后连接电源负极。
该电路中，仅闭合S₁时，电流表测L₁支路电流；仅闭合S₂时，电流表测L₂支路电流；S₁、S₂都闭合时，电流表测干路电流，无需更换电流表位置即可完成测量。
【答案】
【知识点】并联电路、电路图设计
【点评】
本题结合并联电路电流特点考查电路图设计，核心是通过开关切换实现电流表的多位置测量，需掌握并联电路的结构及开关对电路的控制作用，属于中等难度的电路设计题。
【难度系数】0.5
10 请你根据所学电学知识，利用题目提供的器材，为学校入学大门处设计“自动闸机”以自动实现身份码、体温查验功能。可选用的器材：电源，手动开关S，感应到体温正常时可闭合的开关$S_1$，感应到身份码为陌生人时可闭合的开关$S_2$，感应到身份码为学生时可以闭合的开关$S_3$，红灯灯泡$L_1$可起警示作用，电动机M工作可带动闸机打开。请你画出符合上述要求的电路图。
答案
10.如图所示
[解析]由题意可知,感应到体温正常时,开关$S_1$闭合;当出示的身份码为陌生人时,开关$S_2$闭合,红灯$L_1$亮起;当身份码为学生时,开关$S_3$闭合,电动机M工作,这说明开关$S_1$、$S_3$共同控制电动机;电动机与灯泡能各自独立工作是并联的;开关$S_2$与红灯$L_1$在一条支路中;开关$S_1$、$S_3$、电动机串联在另一条支路中.
解析
【分析】
首先明确各元件的功能：开关S1在体温正常时闭合，S2在身份码为陌生人时闭合，S3在身份码为学生时闭合；红灯L1用于陌生人警示，电动机M用于控制闸机打开，且L1与M需独立工作，因此电路应为并联结构。接着分析各支路的控制逻辑：L1仅需S2控制，故S2与L1串联成一条支路；M需同时满足S1（体温正常）和S3（学生身份）闭合才工作，因此S1与S3串联后再与M串联成另一条支路，最后将两条支路并联接入电源即可。
【解析】
1. 确定电路结构：由于红灯L1和电动机M能独立工作，所以二者并联；
2. 设计L1支路：控制L1的开关是S2，因此S2与L1串联，组成一条支路；
3. 设计M支路：M需要体温正常（S1闭合）和学生身份（S3闭合）两个条件同时满足才工作，所以S1与S3串联后，再与M串联，组成另一条支路；
4. 连接电路：将上述两条支路并联，接入电源，得到符合要求的电路图。
【答案】
如图所示
【知识点】
并联电路设计、开关控制作用
【点评】
本题结合实际闸机的功能需求，考查电路设计能力，需要根据各用电器的工作条件和独立工作要求，合理设计并联电路，明确开关的逻辑控制关系，是一道联系生活实际的电路应用题。
【难度系数】
0.5
首先明确各元件的功能：开关S1在体温正常时闭合，S2在身份码为陌生人时闭合，S3在身份码为学生时闭合；红灯L1用于陌生人警示，电动机M用于控制闸机打开，且L1与M需独立工作，因此电路应为并联结构。接着分析各支路的控制逻辑：L1仅需S2控制，故S2与L1串联成一条支路；M需同时满足S1（体温正常）和S3（学生身份）闭合才工作，因此S1与S3串联后再与M串联成另一条支路，最后将两条支路并联接入电源即可。
【解析】
1. 确定电路结构：由于红灯L1和电动机M能独立工作，所以二者并联；
2. 设计L1支路：控制L1的开关是S2，因此S2与L1串联，组成一条支路；
3. 设计M支路：M需要体温正常（S1闭合）和学生身份（S3闭合）两个条件同时满足才工作，所以S1与S3串联后，再与M串联，组成另一条支路；
4. 连接电路：将上述两条支路并联，接入电源，得到符合要求的电路图。
【答案】
如图所示
【知识点】
并联电路设计、开关控制作用
【点评】
本题结合实际闸机的功能需求，考查电路设计能力，需要根据各用电器的工作条件和独立工作要求，合理设计并联电路，明确开关的逻辑控制关系，是一道联系生活实际的电路应用题。
【难度系数】
0.5
