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16. 为了更好地认识狼，了解狼，你所在的班级举行了以“走近狼”为主题的班会。你积极参与，乐在其中。（6分）
活动一:搜集资料
（1）请写出汉语里有关狼的成语和谚语各一个。（2分）
①成语：
②谚语：
活动二:出谋划策
（2）班级要建立一个“与狼共舞”的网站，目的是让更多的人了解狼。目前已经设立了几个栏目，请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。（2分）
①王者的魅力:收集狼的图片及生活习性。
②
③
活动三:我思我辩
（3）我们从小接受的是做个“好孩子”的教育。这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一只狼，你是赞成还是反对？试简述理由。（2分）
答：
活动一:搜集资料
（1）请写出汉语里有关狼的成语和谚语各一个。（2分）
①成语：
狼心狗肺
②谚语：
狼肚子里没有好心肝
活动二:出谋划策
（2）班级要建立一个“与狼共舞”的网站，目的是让更多的人了解狼。目前已经设立了几个栏目，请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。（2分）
①王者的魅力:收集狼的图片及生活习性。
②
远方的呼唤(哭泣)
:介绍狼的恶劣生存状态。③
历史的背影
:介绍狼的演化历史。活动三:我思我辩
（3）我们从小接受的是做个“好孩子”的教育。这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一只狼，你是赞成还是反对？试简述理由。（2分）
答：
示例一:赞成。如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会和人生。记住“物竞天择，适者生存”。
示例二:反对。传统的教育要求我们纯朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德；狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。
答案
16.（1）①示例:狼心狗肺 鬼哭狼嚎 豺狼当道 狼狈为奸 狼奔豕突(1分，答出一个即可) ②示例:狼肚子里没有好心肝。 舍不得孩子套不住狼。(1分，答出一个即可)
（2）示例:②远方的呼唤(哭泣) ③历史的背影(每个1分)
（3）示例一:赞成。如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会和人生。记住“物竞天择，适者生存”。 示例二:反对。传统的教育要求我们纯朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德；狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。(2分，言之有理即可)
（2）示例:②远方的呼唤(哭泣) ③历史的背影(每个1分)
（3）示例一:赞成。如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会和人生。记住“物竞天择，适者生存”。 示例二:反对。传统的教育要求我们纯朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德；狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。(2分，言之有理即可)
解析
【分析】
本题为语文综合性学习题目，分为三个活动，分别考察学生对狼相关成语、谚语的积累，贴合主题的栏目名称拟写，以及观点表达与理由阐述的能力。解题时，需结合日常积累完成成语、谚语填写；栏目名称要紧扣对应内容，简洁且贴合主题；观点表达需明确立场，理由充分合理。
【解析】
（1）①汉语中狼相关成语较多，如狼心狗肺、鬼哭狼嚎等，任选其一即可；②狼相关谚语如“舍不得孩子套不住狼”等，任选其一即可。
（2）②栏目需介绍狼的恶劣生存状态，可拟写如“远方的呼唤”等贴合主题的名称；③栏目需介绍狼的演化历史，可拟写如“历史的背影”等名称。
（3）需先明确赞成或反对的立场，再结合狼的特点（如强悍、智慧或贪婪、狡猾）与自身理解（如竞争意识、传统美德）阐述理由，言之有理即可。
【答案】
16.（1）①示例：狼心狗肺（或鬼哭狼嚎、豺狼当道等）；②示例：舍不得孩子套不住狼（或狼肚子里没有好心肝等）。
（2）②示例：远方的呼唤（或哭泣）；③示例：历史的背影。
（3）示例一：赞成。如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会和人生。记住“物竞天择，适者生存”。示例二：反对。传统的教育要求我们纯朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德；狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。
【知识点】
综合性学习、成语谚语积累、观点表达
【点评】
本题围绕“走近狼”主题展开，属于语文综合性实践题，既考察学生的知识积累，又锻炼拟题与思辨表达能力，贴近学生生活，作答难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为语文综合性学习题目，分为三个活动，分别考察学生对狼相关成语、谚语的积累，贴合主题的栏目名称拟写，以及观点表达与理由阐述的能力。解题时，需结合日常积累完成成语、谚语填写；栏目名称要紧扣对应内容，简洁且贴合主题；观点表达需明确立场，理由充分合理。
【解析】
（1）①汉语中狼相关成语较多，如狼心狗肺、鬼哭狼嚎等，任选其一即可；②狼相关谚语如“舍不得孩子套不住狼”等，任选其一即可。
（2）②栏目需介绍狼的恶劣生存状态，可拟写如“远方的呼唤”等贴合主题的名称；③栏目需介绍狼的演化历史，可拟写如“历史的背影”等名称。
（3）需先明确赞成或反对的立场，再结合狼的特点（如强悍、智慧或贪婪、狡猾）与自身理解（如竞争意识、传统美德）阐述理由，言之有理即可。
【答案】
16.（1）①示例：狼心狗肺（或鬼哭狼嚎、豺狼当道等）；②示例：舍不得孩子套不住狼（或狼肚子里没有好心肝等）。
（2）②示例：远方的呼唤（或哭泣）；③示例：历史的背影。
（3）示例一：赞成。如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会和人生。记住“物竞天择，适者生存”。示例二：反对。传统的教育要求我们纯朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德；狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。
【知识点】
综合性学习、成语谚语积累、观点表达
【点评】
本题围绕“走近狼”主题展开，属于语文综合性实践题，既考察学生的知识积累，又锻炼拟题与思辨表达能力，贴近学生生活，作答难度适中。
【难度系数】
0.5
17. 眼睛是人“心灵的窗户”，描写人物，首要是描写眼睛，打开那扇“心灵的窗户”，就能深入人物的内心世界，挖掘出人物的性格、心理。如本课中，“久之，目似瞑，意暇甚”，写出了狼狡猾的本性。请你描写你身边的一位人物的眼睛，表现人物的个性，200字左右。（20分）
答案
17.【参考示例】
母亲的眼睛是会说话的，每当我为一件事愁眉不展时，母亲总会用含笑的目光望着我，给我建议。母亲的眼睛是机灵的，我干的错事一样也逃不过她的眼睛，她会用严厉的目光告诉我深刻的道理。母亲的眼睛是失望的，我因为贪玩没有考出好成绩，母亲的眼睛里全是懊恼，这让我自责，让我下定决心好好学习。母亲的眼睛是通红的，当我的话一次又一次刺痛母亲的心时，她泪眼通红，让我感到愧疚。母亲的眼睛是深情的，当我生病时，母亲的眼睛里满是焦急，让我感动，让我流泪。
母亲的眼睛是会说话的，每当我为一件事愁眉不展时，母亲总会用含笑的目光望着我，给我建议。母亲的眼睛是机灵的，我干的错事一样也逃不过她的眼睛，她会用严厉的目光告诉我深刻的道理。母亲的眼睛是失望的，我因为贪玩没有考出好成绩，母亲的眼睛里全是懊恼，这让我自责，让我下定决心好好学习。母亲的眼睛是通红的，当我的话一次又一次刺痛母亲的心时，她泪眼通红，让我感到愧疚。母亲的眼睛是深情的，当我生病时，母亲的眼睛里满是焦急，让我感动，让我流泪。
解析
【分析】
要完成这道题，首先需明确题目要求：描写身边一位人物的眼睛，通过眼睛的细节表现人物个性，字数控制在200字左右。解题思路是：1. 选定熟悉的描写对象（如母亲、老师等），保证内容真实有代入感；2. 选取具体的生活场景，结合眼睛的神态变化（如含笑、严厉、焦急等），将眼睛的状态与人物的情感、性格关联起来；3. 语言要细腻，避免空洞，用具体的事例支撑，突出人物特点，同时注意字数要求。
【解析】
写作时需遵循以下要点：1. 确定描写对象，优先选择日常接触多、有深刻印象的人物，便于挖掘细节；2. 选取2-3个典型场景，对应眼睛的不同神态，体现人物的不同侧面（如母亲的温柔与严厉）；3. 用具体的感受或事例串联，让眼睛的描写服务于人物个性的展现，而非单纯的外貌描写；4. 控制篇幅，调整语言，确保内容在200字左右，语句通顺自然。
【答案】
母亲的眼睛是会说话的，每当我为一件事愁眉不展时，母亲总会用含笑的目光望着我，给我建议。母亲的眼睛是机灵的，我干的错事一样也逃不过她的眼睛，她会用严厉的目光告诉我深刻的道理。母亲的眼睛是失望的，我因为贪玩没有考出好成绩，母亲的眼睛里全是懊恼，这让我自责，让我下定决心好好学习。母亲的眼睛是通红的，当我的话一次又一次刺痛母亲的心时，她泪眼通红，让我感到愧疚。母亲的眼睛是深情的，当我生病时，母亲的眼睛里满是焦急，让我感动，让我流泪。
【知识点】
人物神态描写、写作表达
【点评】
本题聚焦人物描写中的神态细节，要求学生结合生活观察，通过眼睛的变化展现人物个性，既考查了学生的观察能力，也锻炼了语言表达与情感抒发能力，贴近日常写作实际，是语文写作训练的常见题型。
【难度系数】
0.5
要完成这道题，首先需明确题目要求：描写身边一位人物的眼睛，通过眼睛的细节表现人物个性，字数控制在200字左右。解题思路是：1. 选定熟悉的描写对象（如母亲、老师等），保证内容真实有代入感；2. 选取具体的生活场景，结合眼睛的神态变化（如含笑、严厉、焦急等），将眼睛的状态与人物的情感、性格关联起来；3. 语言要细腻，避免空洞，用具体的事例支撑，突出人物特点，同时注意字数要求。
【解析】
写作时需遵循以下要点：1. 确定描写对象，优先选择日常接触多、有深刻印象的人物，便于挖掘细节；2. 选取2-3个典型场景，对应眼睛的不同神态，体现人物的不同侧面（如母亲的温柔与严厉）；3. 用具体的感受或事例串联，让眼睛的描写服务于人物个性的展现，而非单纯的外貌描写；4. 控制篇幅，调整语言，确保内容在200字左右，语句通顺自然。
【答案】
母亲的眼睛是会说话的，每当我为一件事愁眉不展时，母亲总会用含笑的目光望着我，给我建议。母亲的眼睛是机灵的，我干的错事一样也逃不过她的眼睛，她会用严厉的目光告诉我深刻的道理。母亲的眼睛是失望的，我因为贪玩没有考出好成绩，母亲的眼睛里全是懊恼，这让我自责，让我下定决心好好学习。母亲的眼睛是通红的，当我的话一次又一次刺痛母亲的心时，她泪眼通红，让我感到愧疚。母亲的眼睛是深情的，当我生病时，母亲的眼睛里满是焦急，让我感动，让我流泪。
【知识点】
人物神态描写、写作表达
【点评】
本题聚焦人物描写中的神态细节，要求学生结合生活观察，通过眼睛的变化展现人物个性，既考查了学生的观察能力，也锻炼了语言表达与情感抒发能力，贴近日常写作实际，是语文写作训练的常见题型。
【难度系数】
0.5
