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1[2026 山东青岛期末]据《左传》记载，夏启镇压了争夺王位的有扈氏，并召集各方国首领，在钧台之上举办献祭上天的活动，确立了“共主”的地位，史称“钧台之享”。“钧台之享” （
A.开创了王位世袭制
B.继承了举贤禅让的做法
C.建立了奴隶制王朝
D.确立了严格的等级制度
A
）A.开创了王位世袭制
B.继承了举贤禅让的做法
C.建立了奴隶制王朝
D.确立了严格的等级制度
答案
1.A 【解析】本题考查世袭制。根据“夏启……确立了‘共主’的地位”和所学可知，王位世袭制是从夏启开始的，“钧台之享”这一事件，标志着王位世袭制取代禅让制。故选A。
2[2026广东深圳期中]商朝前期政局动荡，多次迁都。盘庚为了扭转局面，力排众议，将都城迁至殷地。他告诫臣民“视民利用迁”，即迁都是为了百姓的利益。此后，社会逐渐稳定，国力日益强盛。据此可知，盘庚迁殷（
A.彻底消除了外部威胁
B.得到广大臣民的拥护
C.促进了社会稳定发展
D.扩大了国家疆域版图
C
）A.彻底消除了外部威胁
B.得到广大臣民的拥护
C.促进了社会稳定发展
D.扩大了国家疆域版图
答案
2.C 【解析】本题考查盘庚迁殷。根据“社会逐渐稳定，国力日益强盛”可知，盘庚迁殷促进了社会稳定发展。故选C。
3 新考向 史学素养 [2026湖北宜昌期中]下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的是（
A.《史记·周本纪》 褒姒不好笑，幽王欲其笑……为数举烽火。
B.电视剧《东周列国传·春秋篇》 周幽王为博褒姒一笑，烽火戏诸侯。
C.清华简（出土的战国竹简）
记载了周幽王进攻申国，申侯联络犬戎打败周王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事。
D.历史学家的观点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有。
C
）A.《史记·周本纪》 褒姒不好笑，幽王欲其笑……为数举烽火。
B.电视剧《东周列国传·春秋篇》 周幽王为博褒姒一笑，烽火戏诸侯。
C.清华简（出土的战国竹简）
记载了周幽王进攻申国，申侯联络犬戎打败周王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事。D.历史学家的观点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有。
答案
3.C 【解析】本题考查史料价值。根据所学可知，清华简(出土的战国竹简)较《史记》距西周灭亡时间更接近，可信度更高，C正确，排除A;电视剧经过艺术加工，历史学家的观点带有主观色彩，价值没有清华简高，排除B、D。故选C。
4[2025湖南长沙期中]西周时期天子土地直辖区方圆千里，直辖兵力14万人，天子在政治上有最高的地位；到东周时期天子直辖土地方圆百里，直辖兵力几千人，天子成为诸侯的傀儡。这种变化反映的历史现象是（
A.贵族腐败
B.农业发展
C.王室衰微
D.诸侯争霸
C
）A.贵族腐败
B.农业发展
C.王室衰微
D.诸侯争霸
答案
4.C 【解析】本题考查王室衰微。材料反映了周王室势力衰微，周天子直辖的土地和兵力减少，成为诸侯的傀儡。故选C。
5[2025辽宁沈阳期中]春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明（
A.华夏认同观念得到发展
B.变法推动分封制的瓦解
C.各诸侯国间的矛盾消除
D.县制推行加快中国统一
A
）A.华夏认同观念得到发展
B.变法推动分封制的瓦解
C.各诸侯国间的矛盾消除
D.县制推行加快中国统一
答案
5.A 【解析】本题考查华夏认同。“曾被看作‘蛮’‘夷’的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为‘诸夏’”体现了当时华夏认同观念的加强。故选A。
6 新考法[2026河南郑州期中]某中学刚调来一位风趣的历史老师。他在自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是战国七雄中最东边的一个诸侯国的名称，我的名是战国七雄中最西边的一个诸侯国的名称。”由此推断，这位老师的姓名是（
A.楚秦
B.魏燕
C.齐楚
D.齐秦
D
）A.楚秦
B.魏燕
C.齐楚
D.齐秦
答案
6.D 【解析】本题考查战国七雄的位置。根据“我的姓是战国七雄中最东边的一个诸侯国的名称，我的名是战国七雄中最西边的一个诸侯国的名称”和所学可知，战国七雄的方位是“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”，其中最东边的是齐，最西边的是秦，因此这位老师的姓名是齐秦。故选D。
7[2025江苏南通期中]桓范(三国时期曹魏官员)认为商鞅废除礼义的教化，用刑名律法统治天下，不效法古人的仁政，使得全国到处伤风败俗。这反映了商鞅变法（
A.奖励军功，触动了守旧贵族的利益
B.鼓励耕织，促进了社会经济的发展
C.法律严苛，引发后人对商鞅的差评
D.确立县制，强化对人民的严密控制
C
）A.奖励军功，触动了守旧贵族的利益
B.鼓励耕织，促进了社会经济的发展
C.法律严苛，引发后人对商鞅的差评
D.确立县制，强化对人民的严密控制
答案
7.C 【解析】本题考查商鞅变法的影响。根据“用刑名律法统治天下，不效法古人的仁政，使得全国到处伤风败俗”可知，桓范认为商鞅变法废除了礼义教化，用严刑峻法统治天下，导致社会风气败坏。这说明商鞅变法律严苛，引发后人对商鞅的差评。故选C。
8 新考向 情境性试题[2026河北张家口期末]春秋战国时期，一位农民在田间耕作时深感传统农具效率低下，劳作十分辛苦。他听说有的地区出现了更为省力高效的耕作方法，决定加以采用。以下工具与方法组合中，他最可能选择的是
（
A. 骨耜＋人力挖地
B. 铁犁＋牛拉耕作
C. 青铜锄＋多人协作
D. 石斧＋焚烧山林
9[2025广东深圳月考]下面是孔子部分学生的家庭出身，表格体现了孔子的教育理念是 （
A. 因材施教
B. 有教无类
C. 学以致用
D. 仁者爱人
（
B
）A. 骨耜＋人力挖地
B. 铁犁＋牛拉耕作
C. 青铜锄＋多人协作
D. 石斧＋焚烧山林
9[2025广东深圳月考]下面是孔子部分学生的家庭出身，表格体现了孔子的教育理念是 （
B
）A. 因材施教
B. 有教无类
C. 学以致用
D. 仁者爱人
答案
8.B 【解析】本题考查春秋战国时期的铁犁牛耕。根据所学可知，在春秋战国时期，农业技术经历了重大变革，铁器、牛耕的出现和推广使耕作效率显著提升，传统农具如骨耜、石斧、青铜锄等，因材质限制，效率低下，劳动强度大。铁犁牛耕实现了深耕细作，大幅提高了土地利用率和粮食产量。故选B。
9.B 【解析】本题考查孔子的教育思想。根据材料可知，孔子学生的家庭出身多样，这正是有教无类(招收不同出身的学生)的体现。故选B。
9.B 【解析】本题考查孔子的教育思想。根据材料可知，孔子学生的家庭出身多样，这正是有教无类(招收不同出身的学生)的体现。故选B。
