二 课外古文阅读
体裁:文言散文
选篇理由:下面的文章所强调的正确的学习方法与《〈论语〉十二章》中讲的学习方法有相通之处,有助于学生平时的学习,令人读完获益良多。
[2025福建厦门期中]学习中,我们不仅要消化所学的知识,更应该思考学习之道,请你阅读下面文言文,完成题目。(16分)
王生好学而不得法。其友李生问之曰:"或谓君不善学,信乎?"王生不说,曰:"凡师之所言吾悉能志①之是不亦善学乎?"李生谓之曰:"孔子云'学而不思则罔',盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?"王生益愠,不应而还②走。居五日,李生故寻王生,告之曰:"夫善学者不耻下问,择善而从之。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌③,盍改之乎?"王生惊觉,谢曰:"余不敏,今日始知君言之善。"
(节选自《李生论善学者》,有删改)
【注】①志:记,记住。②还:通"旋",转身。③厌:满足。
14 根据方法提示解释下列句子中加点的词语。(3分)

加点词语 方法提示 解释(填写文字)
王生不说 联系课文解释词义 不亦说乎?(《〈论语〉十二章》) (1)说:
李生故寻王生 查阅词典选择义项 ①缘故,原因;②旧,旧的事物,与"新"相对;③故意;④所以,因此 (2)故:
而君变色以去 根据语境推断词义 (3)去:
15 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()(3分)
A.凡师之/所言吾悉能志之/是不亦善学乎
B.凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎
C.凡师之所言/吾悉能志之是/不亦善学乎
D.凡师之/所言吾悉能志之是/不亦善学乎
16 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)王生益愠,不应而还走。

(2)几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?

17 新考向 回归教材 本文和《〈论语〉十二章》中都提到了学习方法,请你结合《〈论语〉十二章》和本文说说如何才能成为一个善学者。(4分)

14.(1)同“悦”,愉快 (2)故意 (3)离开(每空1分,共3分)
15. B(3分)
【解析】本题考查给文言文断句的能力。句子意思:凡是老师所讲的,我都能记住,这不也是善于学习吗?“凡师之所言”是“吾悉能志之”中“志”的内容,中间应断开;“是不亦善学乎”进行反问,为完整的语句,其前应断开。故选B。
16.(1)王生更加生气,不回答(李生的话)就转身跑了。 (2)几乎想要拒绝人到千里之外,难道是善于学习的人所应该有的(态度)吗?(每句3分,共6分)
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。重点词:(1)益,更加;愠,生气;应,回答;走,跑;(2)几,几乎;欲,想要;拒,拒绝。
17.【示例】①懂得自我反省,面对别人提出的有用意见应虚心接受。②对待学习态度要认真,既要学习也要认真思考。③善于学习别人的优点,不耻下问。(每点2分,任答两点即可,共4分)
参考译文
王生喜欢学习却得不到(正确的)方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,果真(是这样)吗?”王生不愉快了,说:“凡是老师所讲的,我都能记住,这不也是善于学习吗?”李生对他说:“孔子说‘只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从’,大概学习贵在善于思考,你只是记住老师所讲的知识但没有去思考它,最终一定不会有什么成就,怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气,不回答(李生的话)就转身跑了。过了五天,李生故意找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低、知识比自己少的人请教当成耻辱,选择优点并去学习。我一段话还没有说完,你就变了脸色离开了,几乎想要拒绝人到千里之外,难道是善于学习的人所应该有的(态度)吗?学习的人最忌讳的事,莫过于自我满足,何不改正呢?”王生很吃惊,醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对。”

18 核心素养 语言运用 [2025 浙江温州质检]某同学想引用《论语》名句装饰信纸，参加“见字如面·设计信纸”活动。请你选择收信对象，选择合适句子，仿照示例，帮助同学完成“设计说明”。（4分）
收信对象 □老师 √同学 □父母
备选名句 □A.学而不厌，诲人不倦。 □B.孝弟也者，其为仁之本与！ □C.博学而笃志，切问而近思。 √D.文质彬彬，然后君子。
设计说明
示例:我选择D句，用来设计信纸，写信给同学。
句子的意思“文采和质朴兼备，这才是个君子”，启发我们要在文采与质朴之间取得平衡。用它装饰信纸，能勉励同学做一个不庸俗不浮夸的人。
我选择()句，

18.【示例三】C 用来设计信纸,写信给同学。
句子的意思是“广泛学习且能坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事”。它敦促我们要善于学习,善于思考,坚定志向,恳切发问求教,不断进步。用它装饰信纸,可以与同学共勉,一同进步。(4分)