9[2026山东济南期末]结合第六单元的“阅读综合实践”要求，班级组织了《西游记》课本剧表演活动，你负责场景的设计布置，先来跟大家说说不同场景对塑造主要人物形象的作用吧。要求：从师徒四人任选其一，写出他所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。（5分）

9.【示例一】孙悟空:在花果山水帘洞,他作为猴王自由自在,展现了桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经,不断历练后,他变得成熟稳重,学会了忍耐,增长了智慧。最后在灵山,他修成正果。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。
【示例二】唐僧:他在大唐长安化生寺讲经,万众敬仰,展现高僧风范与取经弘法的坚定初心;在西行路上荒野险山的场景中,妖魔环伺凸显其肉体凡胎的脆弱与对信念的执着坚守。从祥和的佛寺走向凶险征途,他从圣僧变为在具体磨难中展现坚定意志的真实取经人。
【示例三】猪八戒:在高老庄内院,他表现出安逸享乐、眷恋凡俗的本性。而途经七绝山,面对恶臭弥漫的“稀柿衕”,八戒用长嘴拱开烂柿淤泥,开辟出干净的道路,体现出他变得吃苦耐劳、务实有用。
【示例四】沙僧:流沙河波恶难渡,凸显他的凶顽妖性;取经路上默默挑担的背影,则体现了他忠诚坚忍的形象。从流沙河到取经路,场景变换展现他从吃人妖魔到沉稳护法者的形象升华,完成了“悟净”的修行历程。(每处场景2分,字数符合要求1分。共5分)

10 新考向 跨学科命题 [2026 重庆沙坪坝区调研]
小渝关注年画寓意，建议以诗配图，传递美好。请你参照示例，发挥想象，完成小诗。（不少于4行）（4分）

扬鞭门神

10.【示例】双眸圆睁,铠甲威武/门外,夜的一切魑魅/门内,家的和暖、梦的香甜/其间是你/扬鞭高举、屹立如山(体现扬鞭门神的特点2分,体现美好1分,诗意的语言1分。共4分)