一 基础型学习任务群
语言文字积累与梳理
[2026河南南阳调研改编]小南正在参加班级开展的以“关爱动物，守护家园”为主题的综合性实践活动，他在整理以下材料时遇到了一些问题，请帮忙解决。（9分）
了解动物习性
在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。比如，树懒这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒①（惰 情）地挂在。企鹅以其婀娜的身姿和优雅的步伐而闻名。企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。这个过程虽然枯②（燥 躁）而辛苦，但是企鹅们却乐在其中。
1 请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写在下面的横线上。（2分）
① ②
2 从词性上看，画波浪线的“独特”是词；从感情色彩上看，画波浪线的“优雅”是词。（2分）
讲述动物故事
起初，小猫对一切都充满着好奇和畏惧，它（A.漠不关心 B.小心翼翼）地踩着每一块地板，好像害怕下一步会踏入恐怖的深渊。客厅的沙发对它来说是庞然大物，每次经过都要绕道而行。随着时间推移，它开始尝试在沙发上打滚，甚至有时还会在沙发上找一个舒适的角落，蜷成一团沉沉睡去。
3 新考法小南不知道画横线处用哪个词语贴切。请根据词语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分）
漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。
小心翼翼:现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
——《现代汉语词典(第7版)》

1. ①惰 ②燥(每空1分,共2分)
2. 形容 褒义(每空1分,共2分)
3.【示例】选B“小心翼翼”。理由:“小心翼翼”现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽,契合文中“好像害怕下一步会踏入恐怖的深渊”的语境,能体现文中的小猫对一切都充满着好奇和畏惧的心理;“漠不关心”形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心,与语境不符。(选对词语1分,理由4分。共5分)

(一)[2026江苏盐城期末]阅读下面的文言文，完成任务。(16分)
【甲】
有车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀。欲释手，则货敝身压，忍痛推之。既上，则狼已齚¹片肉而去。乘其不能为力之际，窃尝一脔²，亦黠而可笑也。
(选自蒲松龄《车夫》，有删改)
【乙】
太行毛大福，疡医³也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里又遇数狼咆哮相侵惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。
(选自蒲松龄《毛大福》，有删改)
【注】①齚(hé)：咬。②脔(luán)：成块的肉。③疡(yáng)医：治疗创伤肿毒的外科医生。
4 借鉴方法，解释加点词的意思。(4分)
| 句子 | 方法 | 释义 |
| --- | --- | --- |
| 欲释手 | 成语参考法：手不释卷 | (1) |
续表
| 句子 | 方法 | 释义 |
| --- | --- | --- |
| 则货敝身压 | 查阅字典法：①破烂；②抛弃；③疲惫 | (2)(填序号) |
| 亦黠而可笑也 | 课内迁移狼亦黠矣(蒲松龄《狼》) | (3) |
| 因从之去 | 联系语境法：联系上下文，疏通句意 | (4) |
5 用“/”给乙文中画线句断句，限断三处。(3分)
行三四里又遇数狼咆哮相侵惧甚
6 根据文意，回答下面小题。(5分)
(1)甲文中狼的“黠”体现在哪里？(2分)


(2)乙文中写“前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去”，前狼会说些什么话？请发挥想象，简要描述。(3分)


7 通过比较阅读，我们发现甲、乙两文中狼的形象不一样，作者对它们的态度也不相同，请说说你的理解。(4分)

4. (1)放下 (2)① (3)狡猾 (4)跟随(每空1分,共4分)
5. 行三四里/又遇数狼/咆哮相侵/惧甚(每处1分,共3分)
【解析】本题考查文言文断句的能力。“行三四里”:这是一个独立的动作描写,意思是“走了三四里路”,交代了行进的距离,意思完整其后可以断开。“又遇数狼”:这是一个完整的分句,意思是“(毛大福)又遇到几只狼”。“又”字承接上文,“遇”是动词,“数狼”是宾语,陈述了新的事件,其后可以断开。“咆哮相侵”:紧承上句,描写这些狼的动作。意思是“狼嗥叫着要侵害他”,其后可以断开。“惧甚”:描写人的心理状态,意思是“毛大福十分害怕”。这是对前面遭遇狼这一情况的反应,也是句子的结尾。据此断句即可。
6. (1)甲文中狼的“黠”体现在趁车夫全力登坡无法反抗时,咬其臀部并撕肉而去(乘人之危)。(2分)
【解析】本题考查理解文章内容的能力。结合甲文“欲释手,则货敝身压,忍痛推之。既上,则狼已齚片肉而去。乘其不能为力之际,窃尝一脔”概括可得:文中狼的“黠”表现在狼在人无力对付它的时候乘人之危,咬掉车夫身上的一块肉。可据此作答。
(2)【示例】大家别动!这位是人类医生,刚才治好了我家人的病,对我有恩,大家千万不要伤害他!(3分)
【解析】本题考查发挥想象补写内容的能力。首先要联系前后文内容,前文中毛大福跟着那只狼的指引,帮助了另一只生疮的狼,那只狼护送他。途中毛大福遇上了狼群,危险至极,这时候送他的那只狼跑进了狼群,好像说着什么,而后狼群便散去了,毛大福平安回家。然后需要考虑补写的注意事项,一定要运用第一人称,符合情景及相关身份。综上回答即可。
7.【示例】甲文中的狼乘人之危、狡诈凶狠,作者表达了对它的憎恶与嘲讽;(2分)乙文中的狼有情有义、知恩图报,作者表达了对它的欣赏和赞美。(2分)
【解析】本题考查理解文章内容的能力。结合甲文“亦黠而可笑也”可知,甲文表现了狼的狡猾奸诈,作者表达了对它的憎恶与嘲讽;结合乙文“前狼急入其群,若相告语,众狼悉散去”等内容可知,乙文中的狼懂得知恩图报,作者表达了对它的赞美。