训练3 文体:叙事散文 用时:/15分钟 得分:/13分 答案页码:D2
（杭州市上城区真题） 白 杨 ◎袁 鹰
① 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
批注:第①自然段描写了大戈壁的环境,写出了,这样写的好处是。
② 从哪儿看得出列车在前进呢?
③ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
④ 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
⑤ “爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”
⑥ 爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。”
⑦ “哪有这么大的伞!”
⑧ “你看它多直!”妹妹分辩着。
⑨ “它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。
⑩ 小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。”
⑪ 哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”
⑫ 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
⑬ 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
⑭ 他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
⑮ 现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
⑯ 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起了一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

（选自《风帆》,有删改）

大戈壁荒无人烟、生存环境十分恶劣的特点；通过描写戈壁严酷的荒漠环境，反衬出白杨树顽强坚韧的生命力，突出白杨树能在戈壁中挺立生长的不平凡，同时为下文爸爸向孩子们介绍白杨树、借白杨表白自己扎根边疆的志向的内容做铺垫。

梳理第①自然段的语句，从“没有山，没有水，也没有人烟”“浑黄一体”这些细节描写，可以提炼出大戈壁的环境特征。此处运用环境烘托的写作手法，用戈壁极端恶劣的生存条件，侧面凸显白杨树的特质，也为后文借物喻人、赞美扎根边疆的建设者的内容做铺垫，符合五年级散文阅读环境描写作用的考察要求。