四、单项选择。
（）1. I can't be late school.

A.at
B.for
C.to

1. B

【分析】这道题考查英语固定短语的搭配用法。解题时，需回忆“迟到”的固定表达结构，“be late for + 名词”是表示“做某事迟到”的固定搭配，后面接具体的场所或活动名词，结合本题语境即可选出正确选项。
【解析】“be late for”是英语中表示“迟到”的固定短语，后接名词构成“be late for + 名词”结构，意为“做某事迟到”。本题中“school”是名词，结合句意“我上学不能迟到”，应使用介词for，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题属于英语基础知识点考查题，聚焦固定短语搭配，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】0.8

() 2. is the day after Saturday.

A.Monday
B.Sunday
C.Friday

2. B

【分析】
首先理解题干含义：“______ is the day after Saturday”意为“______是周六之后的一天”；接着回忆星期的先后顺序，明确周六（Saturday）的后一天是周日；最后分析选项，选出符合要求的答案。
【解析】
1. 解读题干：需找到“周六之后的一天”对应的英文单词；
2. 梳理星期顺序：Saturday（周六）的后一天是Sunday（周日）；
3. 分析选项：A.Monday是周一（在周日之后），C.Friday是周五（在周六之前），只有B.Sunday符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
星期的表达、介词after的用法
【点评】
本题考查英语基础的星期词汇和简单时间逻辑，属于入门级基础题，侧重巩固核心词汇，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 3. — do you get up every day? —I get up at six thirty.

A.What
B.Where
C.When

3. C

【分析】
这道题考查特殊疑问词的辨析，解题思路是先根据答语判断问句询问的内容，再匹配对应的疑问词。答语是具体的起床时间，所以要选询问时间的疑问词，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
答语“I get up at six thirty.”表示具体的时间，说明问句是在询问“什么时候起床”。A选项What用于询问事物；B选项Where用于询问地点；C选项When用于询问时间，符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问词的用法
【点评】
本题是基础的特殊疑问句选择题，考查常见疑问词的辨析，属于英语基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

五、选择合适的单词补全句子或对话，将序号填写在横线上。
A. early B. week C. Tuesday D. When E. Thursday
1. comes after Monday.
2. I want to go to school .
3. — do you go to school every day?
—I go to school at seven thirty.
4. On , I have Chinese, English and Art.
5. Seven days make（组成）a .

1. C 2. A 3. D 4. E 5. B

【分析】先明确各选项词义：A. early（早的/早地）、B. week（周）、C. Tuesday（周二）、D. When（何时）、E. Thursday（周四）。再逐个分析句子语境：1题需填周一之后的星期，2题需修饰去学校的状态，3题需对时间提问，4题需结合插图的周四，5题需对应七天组成的单位，据此匹配选项。
【解析】1. 句意：______在周一之后。周一之后是周二，对应选项C，故选C。2. 句意：我想________去学校。此处需副词修饰动词短语，early符合语境，故选A。3. 答语是具体时间，问句对时间提问用疑问词When，对应选项D，故选D。4. 结合插图显示周四，句子表达在周四有相关课程，对应选项E，故选E。5. 句意：七天组成一个________，七天是一周，对应选项B，故选B。
【答案】1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
【知识点】时间词汇、疑问词运用、常识匹配
【点评】本题围绕时间类词汇和疑问词设置，结合语境与常识即可解答，是基础的词汇运用题，适合巩固相关知识点。
【难度系数】0.8

六、阅读材料，判断句子正（T）误（F）。
Amy is a girl. It is Tuesday. Look! This is her timetable.

() 1. It is Thursday.
() 2. Amy goes to school at 7:30.
() 3. Amy reads books at 10 o’clock.
() 4. Amy has lunch at home.
() 5. Amy has six lessons a day.

1. F 2. F 3. T 4. F 5. F

【分析】本题为英语阅读判断类题目，解题思路是先明确每个句子的关键信息，再将其与Amy的作息时间表内容逐一对应，核对信息是否一致，同时注意不能主观臆断表格未提及的内容，从而准确判断正误。
【解析】1. 句子表述“今天是星期四”，但题目中明确说明“It is Tuesday”，信息不符，故判断为F；2. 句子称“Amy7:30去上学”，查看时间表，7:30对应活动是吃早餐，8:00才是上学，时间不符，判断为F；3. 句子说“Amy10点读书”，时间表中10:00对应活动是读书，信息一致，判断为T；4. 句子提及“Amy在家吃午饭”，时间表仅显示11:30吃午饭，未说明地点，属于无依据猜测，判断为F；5. 句子称“Amy一天有六节课”，时间表中上午3节、下午2节，共5节，数量不符，判断为F。
【答案】1.F 2.F 3.T 4.F 5.F
【知识点】阅读理解、时间与活动匹配
【点评】本题是英语基础阅读题型，考查学生对表格信息的精准提取能力，需仔细核对细节，避免主观臆断，难度适中。
【难度系数】0.6