四、薪火相传，时代强音。阅读短文，完成练习。
八女投江(节选)
①10 月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的一个地方。乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面很宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。
②就在这时，“啪啪啪”，突然响起了密集的枪声，接着出现了成群的敌人。不好，敌人把抗联部队包围了。枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，作好战斗准备。冷云仔细一看，敌人正在追赶部队，还没有发现她们。她想:现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引敌人的注意力。想到这儿，冷云对战友们大喊一声:“快，向敌人射击，掩护部队突围!”女战士们一听，立刻一齐朝敌人开了火。
③敌人朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁机发起冲锋，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌人正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道:“同志们!不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底!”她们喊了三遍以后，又继续朝敌人射击。部队首长听到她们的喊声，又带着部队连冲了两次，都没有成功。部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。
④日军指挥官一看没能消灭抗联的大部队，命令士兵全都朝冷云她们扑了过来。
⑤太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路:要么战死，要么被鬼子兵抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说:“同志们，怎么办?”战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像是在回答:“指导员，你就下命令吧。”冷云把手一挥，果断地说:“同志们，下河!”
⑥八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往前走着。这悲壮的情景，把敌人一下惊呆了。这些家伙万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士!
⑦敌人的一排炮弹轰轰轰地在八个女战士身边炸开了，掀起了一根根巨大的白色浪柱。巨浪过去以后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着……
1. 根据短文内容，仿照例子，用简洁的语言概括故事的主要情节。

2. 下列对人物描写方法的判断不正确的一项是()。
A. 她想:现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引敌人的注意力。(心理描写)
B. 想到这儿，冷云对战友们大喊一声:“快，向敌人射击，掩护部队突围!”(语言描写)
C. 冷云静静地看了看战友们，好像在说:“同志们，怎么办?”(语言描写)
D. 八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。(动作描写)
3. 阅读要素 第②自然段描写了女战士们与敌人战斗的场景，请用“”画出“点”的描写，用“﹏﹏”画出“面”的描写，并说说这样写的好处。


4. 实验班原创 思维能力 将本文与《狼牙山五壮士》对照阅读，两篇文章有什么相同点?

1. 示例:敌人突袭，掩护部队 敌人反扑，含泪撤离 不怕牺牲，英勇投江
【解析】本题考查概括短文主要情节。抓住文中关键语句进行概括即可。
2. C
【解析】本题考查对人物描写方法的判断能力。C项句子中只是“好像在说”，并不是人物真的在说话。故C项错误。
3. “点”的描写:冷云仔细一看，敌人正在追赶部队，还没有发现她们。她想:现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引敌人的注意力。想到这儿，冷云对战友们大喊一声:“快，向敌人射击，掩护部队突围!” “面”的描写:女战士们一听，立刻一齐朝敌人开了火。
示例:这样写的好处是既有对冷云个体沉着指挥战斗的描写，又有对八位女战士一起英勇抗敌的描述，点面结合，增强了层次感和画面感，突出了八位女战士的英勇无畏。
【解析】本题考查点面结合的写作方法。对一个人的具体刻画是“点”的描写，对一个群体的描摹是“面”的描写，结合短文内容说出点面结合的表达效果。
答题模板 分析点面结合的好处
运用了点面结合的描写方法，层次感和画面感增强，既全面地展现了……(整体特点)，又凸显了个体……(特点/情感等)，给人留下深刻印象。(点和面的答题顺序可以调换。)
4. 示例:①写法上都运用了点面结合的描写方法。《狼牙山五壮士》中对五位壮士进行了单个描写和集体描写，本文中既聚焦了战士个体，又描写了战士们的总体情况。②主题相同，都赞扬了革命战士英勇抗日、不畏牺牲的精神。
【解析】本题考查描写方法和文章主题。选文中运用了点面结合的方法来描写战斗场面，对抗联部队和八位女战士的描写属于“面”的描写，对冷云个人的描写属于“点”的描写。