五、跨学科 传史铸魂 语言是思想的载体，请小讲解员阅读下面的材料，谈谈看法。
【材料一】2025年12月19日，狼牙山五勇士陈列馆与华北电力大学(保定)共建“大思政课”实践教学基地并揭牌。从爱国主义教育基地，升级为校地联动的协同育人实践平台。
【材料二】以下是某小学高年级学生(300人)对实践活动形式的偏好统计。

如果你是纪念馆的小小策划员，根据材料二中的数据，你会向老师提出什么活动安排建议？为什么？

示例:老师，我们组织的活动应该以“沉浸式情景剧体验”为主，因为它最受欢迎。同时，也要安排好“传统讲解参考”和与“大学生志愿者互动研学”，让活动形式更丰富。此处，还可以把“手工制作纪念品”作为有趣的小环节。
【解析】本题考查学生根据数据发现重点、全面思考的能力。答案不要求面面俱到，只要能抓住主推B项和组合搭配两个关键点，并给出相应理由即可。

六、新素材 铭记与前行 2025年9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在天安门广场隆重举行。此次阅兵的主题是纪念抗战伟大胜利、弘扬抗战伟大精神。当天,网络上也充满了纪念与讨论。
假如“狼牙山五壮士”的故事在阅兵这天登上网络热搜,请你为它设计一个热搜词条,并模仿一条简短的网友留言,表达对英雄的敬意,注意要与阅兵建立联系。
我设计的词条:

我模仿的留言:

示例:阅兵盛典忆先烈，狼牙山五壮士永垂不朽
铁骨铮铮护家国，阅兵浩荡慰英魂。永远铭记狼牙山五壮士，英雄不朽，吾辈自强!
【解析】设计的热搜词条需简洁凝练，突出英雄核心标识，如“狼牙山五壮士永垂不朽”既明确主体，又传递缅怀敬意，符合热搜词条的传播特点;网友留言需紧扣阅兵与英雄的关联，留言既呼应阅兵的纪念意义，又要表达对英雄的崇敬，契合情感表达要求。