6 [2025兰州中考]电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆,当给汽车充电时,蓄电池相当于（填“用电器”或“电源”）。如图所示是某款车载充电线,可供三部手机同时充电,充电时三部手机的连接方式是（填“串联”或“并联”）,若拔掉其中一部手机,则电路中的总电流将（填“变大”“变小”或“不变”）。

6 【答案】 用电器 并联 变小
审题指导
题干:当给汽车充电时,蓄电池相当于
(审①:在给蓄电池充电的过程中,需要消耗电能,将电能转化为化学能,此时蓄电池相当于电路中的用电器)
题干:可供三部手机同时充电,充电时三部手机的连接方式是
(审②:三部手机在充电时,互不影响,所以在电路中的连接方式为并联)
题干:若拔掉其中一部手机,则电路中的总电流将
(审③:拔掉一部手机,减少一个支路的电流,但不影响其他支路,干路电流等于各支路电流之和,所以总电流变小)

【分析】
本题围绕生活中的充电场景，分三个问题逐步分析：①判断蓄电池充电时的角色：充电时蓄电池消耗电能，需结合电路中电源、用电器的定义判断；②判断手机充电的连接方式：依据串并联电路的特点，看各手机是否独立工作；③判断总电流变化：利用并联电路的电流规律，分析支路减少对干路电流的影响。
【解析】
1. 给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，因此在电路中相当于用电器；
2. 三部手机同时充电时，拔掉其中一部手机，其他手机仍能正常充电，说明各手机工作互不影响，符合并联电路的特点，因此连接方式为并联；
3. 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，拔掉一部手机相当于减少一个支路，总电流为剩余支路电流之和，因此电路中的总电流变小。
【答案】
用电器；并联；变小
【知识点】
电路的组成；并联电路特点；电流规律
【点评】
本题结合电动汽车充电、手机充电的生活实例，考查电路基础概念和并联电流规律，贴近生活，侧重对基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

7 [2024淮安中考]如图所示,取一个橙子,把铜片、铁片插入其中,制成一个水果电池。

(1)用电压表测量电压,该水果电池电压为V,水果电池是将能转化为电能；
(2)该水果电池正极是(填“铁片”或“铜片”)；
(3)为获得更高电压,可以将多个水果电池联。

7 【答案】 (1)0.6 化学 (2)铜片 (3)串
【解析】 (1)电压表选用小量程,分度值为0.1 V,示数为0.6 V,即该水果电池的电压为0.6 V;水果电池是利用水果中的化学物质与金属片发生反应而产生电能,故是将化学能转化为电能。
(2)使用电压表时要让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,故铁片为负极,铜片为正极。
(3)串联电压等于各电池电压之和,故将水果电池串联后可以提供更高的电压。

【分析】
本题考查水果电池的相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问：先确定电压表量程，图中电压表接的是0~3V量程，分度值为0.1V，据此读取电压值；水果电池通过化学反应产生电能，判断能量转化形式。
2. 第(2)问：根据电压表“电流从正接线柱流入、负接线柱流出”的使用规则，结合接线柱连接的金属片，判断正负极。
3. 第(3)问：根据串并联电路的电压特点，明确串联电源可提高总电压，并联电源电压不变，得出结论。
【解析】
(1) 电压表选用0~3V量程，该量程分度值为0.1V，指针示数为0.6V，即水果电池电压为0.6V；水果电池利用内部化学物质与金属片的化学反应产生电能，将化学能转化为电能。
(2) 电压表使用时，电流需从正接线柱流入、负接线柱流出，图中电压表正接线柱连接铜片，负接线柱连接铁片，因此铜片是水果电池的正极。
(3) 串联电路总电压等于各部分电压之和，将多个水果电池串联，总电压为各电池电压之和，可获得更高电压。
【答案】(1)0.6；化学 (2)铜片 (3)串
【知识点】电压表读数、能量转化、电路串联
【点评】本题围绕水果电池考查基础知识点，包括电压表读数、能量转化、电源正负极判断及电池串并联的电压特点，属于中考基础题型，侧重对基本概念的理解应用。
【难度系数】0.7

8 [2025甘孜州中考] 小强同学做“探究并联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。

(1)电流表应与待测的那部分电路（填“串联”或“并联”）。
(2)在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即（填“断开开关”或“更换电流表”），然后改变连线方式，使电流从电流表的（填“正”或“负”）接线柱流入。
(3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该（填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。

8 【答案】 (1)串联 (2)断开开关 正 (3)更换规格不同的灯泡

【分析】
本题考查电流表的使用及探究并联电路电流特点的实验操作。解题思路：(1)依据电流表的使用规则，明确电流表需串联接入待测电路；(2)电流表指针反向偏转是正负接线柱接反导致，需先断开开关再调整接线；(3)探究实验中多次实验是为了得出普遍规律，需更换不同规格的灯泡以避免偶然性。
【解析】
(1) 根据电流表的使用规则，电流表必须与待测电路串联，若并联会造成电源短路，损坏电流表，因此此处应填“串联”。
(2) 测量电流时电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入电流表，此时应立即断开开关，防止损坏电流表，之后调整连线，使电流从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出。
(3) 为避免实验结论的偶然性，得出普遍适用的并联电路电流特点，需要更换规格不同的灯泡进行多次实验；改变开关位置无法改变电路的电流规律，不能达到多次实验找普遍规律的目的，因此此处应填“更换规格不同的灯泡”。
【答案】
(1)串联 (2)断开开关；正 (3)更换规格不同的灯泡
【知识点】
电流表的使用，并联电路电流规律，实验探究的多次实验
【点评】
本题是基础实验题，考查电流表的正确使用方法和探究并联电路电流特点的实验操作要点，需掌握实验基本规范和多次实验的目的，难度适中。
【难度系数】
0.6

9 [2025徐州中考]小明用两个小灯泡探究串联电路电压的特点。
(1)实验电路如图1所示,请用笔画线表示导线,将电路连接完整。

(2)连接好电路,闭合开关,发现电压表有示数,两个小灯泡都不亮。故障原因可能是。
A. L₁短路 B. L₂短路
C. 开关断路 D. L₁或L₂断路
(3)故障排除后进行实验,电压表的示数如图2所示,电压为V。
(4)用电压表测出小灯泡 L₁ 两端电压为2.5 V, L₂ 两端电压也为2.5 V。小明由此得出结论:串联电路中,各用电器两端电压相等。请你指出小明实验中存在的问题:。

9 【答案】 (1)如图所示。 (2)D (3)5 (4)选用的小灯泡规格相同,且实验次数太少

【解析】 (2)连接好电路,闭合开关,两灯串联,电压表测电源电压,两个小灯泡都不亮,电路可能断路,发现电压表有示数,电压表与电源连通。若L₁短路或L₂短路,电路为通路,另一灯发光,A、B不符合题意;若开关断路,电压表与电源没有连通,电压表没有示数,故C不符合题意;L₁或L₂断路,两灯都不发光,但电压表与电源连通,有示数,故D符合题意。
(3)故障排除后进行实验,电压表的示数如题图2所示,电压表选用大量程,分度值为0.5 V,读数为5 V。

【分析】
本题围绕串联电路电压特点的探究展开，分四个小问：
(1) 需补全电路，电压表应并联在被测用电器两端，结合图1接线规范连接；
(2) 故障分析：两灯都不亮说明电路断路，电压表有示数说明电压表与电源连通，据此判断故障类型；
(3) 电压表读数：先确定量程，再明确分度值，最后读取指针对应示数；
(4) 实验结论需具备普遍性，要考虑器材规格和实验次数的影响。
【解析】
(1) 补全电路：将电压表并联在小灯泡两端，按实验要求连接导线即可（对应参考答案的电路）；
(2) 故障分析：闭合开关两灯都不亮，说明电路为断路；电压表有示数，说明电压表两端与电源连通。若L₁或L₂断路，两灯不发光，电压表可连通电源两端有示数，故选D；
(3) 电压表读数：图2中电压表选用0~15V量程，分度值为0.5V，指针指向5V刻度，因此电压为5V；
(4) 实验问题：小明选用的小灯泡规格相同，且仅进行一次实验，得出的结论具有偶然性，不具备普遍性。
【答案】
(1) 如图所示。
(2) D
(3) 5
(4) 选用的小灯泡规格相同，且实验次数太少

【知识点】
串联电路电压规律、电压表的使用、电路故障分析
【点评】
本题为电学基础实验题，考查串联电路电压探究的核心知识点，涵盖电路连接、故障分析、仪器读数及实验结论的科学性，侧重基础应用。
【难度系数】
0.6