知识点一 新文化运动的兴起
1.（2分）陈独秀在《敬告青年》一文中说道：“循斯现象，于人身则必死，于社会则必亡。欲救此病……是在一二敏于自觉、勇于奋斗之青年，发挥人间固有之智能，抉择人间种种之思想。”这段话中“种种之思想”在新文化运动中表现为（）
A.“自强”“求富” B.变法图强
C.“实业救国” D.提倡民主和科学
2.（2分）蔡元培曾表示：“北京大学1920年招生时，倘有程度相合之女学生，尽可报考，如程度及格，亦可录取。”1920年春，北京大学招收了9名女学生，随后其他学校也纷纷效仿，沿袭多年的“大学女禁”被彻底打破。这说明（）
A.新文化运动推动观念革新
B.男尊女卑观念得到彻底改变
C.新文化运动蓬勃开展
D.民主共和思想深入人心

1. D 2. A

【分析】
第1题需明确各选项对应的历史事件：A“自强”“求富”是洋务运动口号，B变法图强是维新变法主张，C“实业救国”是民族资产阶级思潮，新文化运动的核心思想是民主与科学，对应题干中“种种之思想”；第2题蔡元培是新文化运动代表人物，北大招收女学生打破“大学女禁”体现男女平等观念革新，需排除表述绝对、偏离核心或对应史实错误的选项。
【解析】
1. 逐一分析选项：A项“自强”“求富”属于洋务运动的口号，与新文化运动无关，排除；B项变法图强是维新变法运动的主张，不符合题意，排除；C项“实业救国”是近代民族资产阶级的思潮，并非新文化运动的核心思想，排除；D项新文化运动提倡民主和科学，契合题干中“发挥人间固有之智能，抉择人间种种之思想”的内容，故选D。
2. 逐一分析选项：蔡元培作为新文化运动的重要代表，北大招收女学生打破“大学女禁”，体现了男女平等观念的革新，这是新文化运动推动思想解放的直接体现；B项“彻底改变”表述绝对，不符合近代社会观念变化的史实，排除；C项“新文化运动蓬勃开展”并非材料核心说明的内容，材料侧重观念革新，排除；D项民主共和思想是辛亥革命的影响，与题干无关，排除，故选A。
【答案】
1. D 2. A
【知识点】
新文化运动、近代思想解放、社会观念革新
【点评】
本题围绕新文化运动的核心内容与影响设置题目，考查学生对近代中国思想解放潮流的理解，需准确区分不同历史事件的主张及影响，题目难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6

3.（2分）“他既是新文化运动中的‘主将’，又是五四爱国运动的推动者。”这里的“他”是指（）

A.康有为
B.周恩来
C.毛泽东
D.陈独秀

3. D

【分析】要解答本题，需结合新文化运动和五四运动的相关史实，明确各选项人物的身份定位：先回忆新文化运动的代表人物，其主将包含陈独秀；再确认五四运动的推动者，陈独秀是重要推动者；随后逐一排除不符合的选项，即可得出答案。
【解析】1915年陈独秀发起新文化运动，他是新文化运动的核心主将；1919年五四运动期间，陈独秀积极推动运动发展，是五四运动的重要推动者。选项A康有为是戊戌变法的代表人物，与新文化运动、五四运动无关；选项B周恩来、选项C毛泽东均不是新文化运动的主将，不符合题干描述；只有选项D陈独秀同时符合“新文化运动主将”和“五四运动推动者”的条件，因此选D。
【答案】D
【知识点】新文化运动、五四运动
【点评】本题考查近代中国重要历史人物的相关史实，属于基础识记类题目，需准确掌握新文化运动和五四运动的代表人物，难度较低。
【难度系数】0.8

4. (2分)1919年，“学生罢课”“游行示威”“提倡国货”“抗日救国”等成为社会热词。这说明当时（）

A.工农运动高涨
B.封建军阀割据
C.民族企业发展
D.爱国运动兴起

4. D

【分析】
本题考查五四运动的相关史实，解题思路是先抓住题干中的时间“1919年”及热词“学生罢课”“游行示威”“抗日救国”，对应相关历史事件，再逐一分析选项，排除不符合题干核心的选项，选出正确答案。
【解析】
题干时间为1919年，热词“学生罢课”“游行示威”“抗日救国”是五四运动的典型特征。A项：题干未涉及工农运动，排除；B项：封建军阀割据与题干热词无关，排除；C项：“提倡国货”虽与民族企业有一定关联，但题干核心是学生罢课、抗日救国等爱国行为，并非强调民族企业发展，排除；D项：1919年五四运动是一场以学生为先锋的爱国运动，题干中的热词正是该爱国运动的体现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
五四运动、近代爱国运动
【点评】
本题为基础历史题，核心考查五四运动的基本特征，解题关键是抓住题干的时间和关键词，对应相关历史事件即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.（2分）如下，五四运动前后，中国的流行话题发生了变化。这种变化表明五四运动（）

A.从北京天安门广场开始
B.得到了社会各界群众的积极参与
C.以青年知识分子为先锋
D.促进了马克思主义在中国的传播

5. D 解析:根据材料中“平民、劳工、劳动、阶级”可以看出流行话题涉及工人阶级。结合所学知识可知,五四运动之前,马克思主义开始在中国传播。五四运动中,工人阶级参与革命运动,登上历史舞台,大大促进了马克思主义在中国的传播。

【分析】
首先对比表格中五四运动前后的流行话题：五四运动前的话题以思想文化改良类为主，五四运动后出现“平民、劳工、劳动、阶级”等与工人阶级、阶级相关的词汇。解题时需抓住这一变化，结合五四运动的历史影响，分析各选项与话题变化的关联，排除不符合的选项，得出正确结论。
【解析】
根据材料，五四运动后流行话题出现“平民、劳工、劳动、阶级”等内容，这些词汇反映了对工人阶级、阶级问题的关注，这与马克思主义强调阶级斗争、劳工运动的内容相契合。结合所学知识，五四运动中工人阶级登上历史舞台，大大促进了马克思主义在中国的传播。
对选项逐一分析：A选项“从北京天安门广场开始”是五四运动的爆发地点，与流行话题的变化无关；B选项“得到了社会各界群众的积极参与”强调参与范围，无法解释话题向阶级、劳工方向的转变；C选项“以青年知识分子为先锋”突出领导力量，与话题变化的核心（阶级相关内容）无关；D选项“促进了马克思主义在中国的传播”符合材料中话题变化体现的思想层面的影响，故正确。
【答案】
D
【知识点】
五四运动影响、马克思主义传播
【点评】
本题通过流行话题的变化切入，考查五四运动的历史影响，需要学生具备材料分析能力和对五四运动相关知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.5

6.（2分）有历史学家称赞五四运动为“中国近代史上第一次真正的群众运动”。以下关于五四运动的史实中，最能体现“群众运动”这一特点的是（）

A.“外争主权、内除国贼”的口号
B.运动的中心由北京转移到上海
C.学生罢课、工人罢工、商人罢市
D.中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字

6. C

【分析】首先明确“群众运动”的核心是参与主体具有广泛性，即涵盖不同阶层的民众。接着逐一分析选项：A选项是运动的斗争口号，体现的是革命目标，无法体现群众参与的特点；B选项是运动中心的空间转移，未体现群众范围的扩大；C选项涉及学生、工人、商人等不同阶层的参与，符合群众运动的广泛性；D选项是运动的结果，并非体现群众运动的特点。
【解析】要体现“群众运动”需突出参与主体的广泛性，对各选项分析如下：
1. 选项A：“外争主权、内除国贼”是五四运动的斗争口号，反映了反帝反封建的目标，与群众参与的广泛性无关，排除；
2. 选项B：运动中心由北京转移到上海，仅为运动空间范围的变化，未体现群众参与的多元性，排除；
3. 选项C：学生罢课（学界）、工人罢工（工界）、商人罢市（商界），说明运动联合了不同阶层的民众，充分体现了“群众运动”的特点，符合题意；
4. 选项D：中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字是五四运动取得的初步成果，属于运动的结果，而非体现群众运动的特点，排除。
【答案】C
【知识点】五四运动的特点、群众运动的内涵
【点评】本题考查对五四运动“群众运动”性质的理解，核心是把握“群众参与广泛性”这一关键特征，需要学生准确区分五四运动不同史实的作用，难度适中，属于基础考查题。
【难度系数】0.7

7.（2分）青年，特别是青年学生，总是用他们的满腔热血与辛勤汗水书写永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群青年揭开了一个时代的序幕。“一个时代”是（）

A.洋务运动时期
B.维新变法时期
C.旧民主主义革命时代
D.新民主主义革命时代

7. D

【分析】首先提取题干关键信息：时间为1919年，主体是青年学生，事件是“揭开了一个时代的序幕”。解题思路是结合中国近代革命的阶段划分，对应1919年的标志性事件，判断该事件开启的时代。
【解析】首先，1919年的标志性事件是五四运动：五四运动以青年学生为先锋，随后无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台，这一事件标志着中国新民主主义革命的开端。接着分析选项：A选项洋务运动发生在19世纪60-90年代，与1919年不符；B选项维新变法发生在1898年，时间不符；C选项旧民主主义革命时代是1840年鸦片战争至1919年五四运动，此时尚未进入新的革命阶段；D选项新民主主义革命时代以1919年五四运动为开端，符合题干描述，因此选D。
【答案】D
【知识点】五四运动；新民主主义革命
【点评】本题考查中国近代革命阶段的核心知识点，重点在于识记五四运动的历史地位，属于基础识记类题目，难度较低，需要准确区分旧、新民主主义革命的时间节点。
【难度系数】0.8