联系实际，说说作者的回忆给了你哪些启示。要求：结合课文和本节课研讨的内容，表达自己的真情实感。（不少于200字）

(示例)作者的回忆对我而言，是一笔珍贵的精神财富。从她的经历中，我深刻领悟到阅读的力量。作者对文学作品的热爱与感悟，让我明白了广泛阅读经典能丰富内心世界，如她沉浸于《千家诗》领略到的文学之美，我也应在书海中遨游，汲取智慧。她在教学中展现的敬业精神也深深触动了我，这启示我在学习上要有积极主动的态度，不能敷衍了事。同时，老师对学生潜移默化的影响，也让我懂得应尊师重道，珍惜老师的教诲。作者用她的故事告诉我，要心怀对知识的渴望，在成长的道路上不断探索、感悟，让生命因知识与品德的滋养而熠熠生辉。

能力迁移
作者写两位国文老师上课的情景十分具有感染力。请你仿照作者的写法，试着写一写让你感受最深的一个课堂片段。（不少于200字）

(示例)科学课的大门在老师的引领下缓缓开启。老师带着实验器材踏入教室，那自信的步伐仿佛即将带着我们踏入科学的神秘殿堂。老师站在实验台前，眼神中透着兴奋与期待。他开始讲解实验原理，声音清晰有力，每一个字都像一把钥匙，开启我们求知的锁。讲解完后，老师熟练地操作着器材，手中的试管和滴管仿佛变成了魔法棒。当神奇的化学反应发生，溶液变色、气泡冒出，老师的脸上绽放出孩子般纯真的笑容，我们也跟着欢呼雀跃。老师还会走下讲台，让我们近距离观察实验现象，耐心解答我们的疑问，那专注的神情让我们深切感受到科学的严谨与魅力。在这堂课里，我们不再是被动的知识接受者，而是一群跟随着科学之光探索未知的冒险者。

1. 阅读下面的语段，回答问题。（4分）
诗句中丰富的颜色给生活涂上了xuàn丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花瞭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
xuàn()丽 沉浸()
（2）语段中有一个错别字，请找出这个词语并改正。（2分）
“”改为“”

1. (1)绚 jìn (2)眼花瞭乱 眼花缭乱

2. 下列句中加点的词语使用有误的一项是
（）（3分）

A.每当回忆起那段激情燃烧的岁月，往事历历在目，我仍心潮澎湃。
B.我们来到郊外，却发现了一条臭气熏天的小河沟，真是令人心旷神怡！
C.春天悄然而至，走到花园里，各种花卉都已开放，群芳吐艳，美不胜收。
D.这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

2. B 解析：“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。用在这里不符合语境。

3. 下列句子中没有语病的一项是
（）（3分）

A.学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。
B.四川博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。
C.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。
D.成都市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。

3. A 解析：B项，语序不当，应将“开展”和“策划”调换位置；C项，成分残缺，应在句末加上“的问题”；D项，搭配不当，应把“营造”改为“创造”。