一、词汇运用
1. The teacher explained the difficult sentences in this (段落) one by one.
2. Children should see the (牙科医生) from time to time to protect their teeth.
3. The (老板) warned us not to be late for work or leave early without reasons.
4. My grandfather has collected different kinds of (邮票) for over twenty years.
5. My sister practises the piano with the (目的) of becoming a musician.
6. Mum knows (exact) how I feel inside because she always listens to me.
7. My parents felt (satisfy) when they saw my great progress.
8. In modern society, many (wife) have their own jobs and can truly realize self-value.

1. passage 2. dentist 3. boss 4. stamps 5. purpose
6. exactly 7. satisfied 8. wives

【分析】
本题为词汇运用题，需结合句意、词性规则、单复数变化及固定搭配填写正确单词形式。解题时先明确每小题的中文提示或所给单词的词性，再根据句子结构（如this后接单数名词、many后接复数名词、修饰动词用副词、系动词后用形容词等）确定单词的正确形式。
【解析】
1. 句意：老师逐一解释这个段落里的难句。“段落”对应名词passage，this后接单数名词，故填passage。
2. 句意：孩子们应时不时看牙医保护牙齿。“牙科医生”对应名词dentist，see the dentist是固定表达，故填dentist。
3. 句意：老板警告我们不要迟到或无故早退。“老板”对应名词boss，此处指单数的人，故填boss。
4. 句意：我爷爷收集不同种类的邮票超过20年。different kinds of后接可数名词复数，stamp的复数为stamps，故填stamps。
5. 句意：我姐姐练钢琴的目的是成为音乐家。with the purpose of是固定短语，意为“为了”，故填purpose。
6. 句意：妈妈完全知道我内心的感受，因为她总听我说。此处修饰动词know，需用副词，exact的副词形式为exactly，故填exactly。
7. 句意：父母看到我巨大进步感到满意。feel是系动词，后接形容词，satisfy的形容词（修饰人）为satisfied，故填satisfied。
8. 句意：现代社会，很多妻子有自己的工作能实现自我价值。many后接可数名词复数，wife的复数为wives，故填wives。
【答案】
1. passage 2. dentist 3. boss 4. stamps 5. purpose 6. exactly 7. satisfied 8. wives
【知识点】
名词单复数、词性转换、固定短语搭配
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涵盖名词的单复数变化、词性转换（形容词变副词、动词变形容词）及常用固定短语，是初中英语词汇题的常见题型，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.5

() 1. The news spread quickly around the whole school as soon as it came out.

A.surprised
B.surprising
C.bored
D.boring

1.B

【分析】本题考查英语中-ing与-ed结尾形容词的用法辨析，核心规则是：-ing结尾的形容词用于修饰事物，表“令人……的”；-ed结尾的形容词用于修饰人，表“感到……的”。题目中需修饰的是名词news（事物），因此先排除修饰人的选项，再结合语境判断词义即可得出答案。
【解析】首先，区分选项中形容词的用法：A.surprised（感到惊讶的）、C.bored（感到无聊的）均为-ed结尾，用于修饰人，不符合修饰news（物）的要求，排除；B.surprising（令人惊讶的）、D.boring（令人无聊的）为-ing结尾，可修饰事物。再结合语境“消息一传出就很快传遍全校”，可知是“令人惊讶的消息”，D选项“令人无聊的”不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析；-ing/-ed形容词用法
【点评】本题为英语基础考点题，聚焦-ing与-ed形容词的核心区别，结合语境即可快速解题，难度较低。
【难度系数】0.8

() 2. He found it hard to remain when there was so much noise outside.

A.focused
B.focusing
C.focus
D.to focus

2.A

【分析】
这道题考查系动词的用法，解题思路是：先明确句子中remain的词性（系动词，意为“保持”），系动词后需接形容词作表语；再辨析各选项的词性，选出符合要求的形容词。
【解析】
句中remain是系动词，意为“保持”，其后需接形容词作表语。选项A focused是形容词，意为“专注的”，符合语境；B focusing是现在分词，C focus是动词原形，D to focus是不定式，均不能作remain的表语，因此选A。
【答案】A
【知识点】系动词用法；形容词作表语
【点评】本题考查系动词remain后接形容词作表语的基础语法，需掌握focus的形容词形式，难度适中。
【难度系数】0.6

() 3. a balanced diet is important for teenagers to stay energetic and healthy.

A.Keep
B.Keeping
C.Kept
D.To keeping

3.B

【分析】本题考查英语中非谓语动词作主语的用法，首先观察句子结构，空格处需要填入能作主语的名词性成分，因此需分析各选项的非谓语形式是否符合作主语的要求，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】句子的主语部分需要名词性成分：A选项Keep是动词原形，不能作主语；C选项Kept是过去分词，通常作定语或表语，无法作主语；D选项To keeping形式错误，正确的不定式应为To keep；B选项Keeping是动名词，可作主语，表示“保持均衡饮食”这一动作，符合句子结构，因此选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（动名词作主语）
【点评】本题为英语基础语法题，核心考点是动名词作主语的用法，属于初中英语常考知识点，掌握非谓语动词作主语的基本规则即可轻松解答。
【难度系数】0.8

（）4. The quality of the product sold online is more than we thought.

A.disappoint
B.disappointed
C.disappointing
D.disappoints

4.C

【分析】本题考查形容词的用法，需明确-ing形容词与-ed形容词的核心区别：-ing形容词通常修饰事物，意为“令人……的”；-ed形容词通常修饰人，意为“感到……的”。句子主语是表事物的“产品质量”，且more后需接形容词构成比较级，因此需选修饰事物的形容词。
【解析】先分析各选项：A选项disappoint是动词原形，B选项disappointed是-ed形容词（用于修饰人），C选项disappointing是-ing形容词（用于修饰事物），D选项disappoints是动词第三人称单数形式。句子中more后需接形容词作表语，且主语是“产品质量”（事物），故应选修饰事物的disappointing，答案为C。
【答案】4.C
【知识点】形容词辨析、-ing/-ed形容词用法、形容词比较级
【点评】本题聚焦初中英语核心考点，结合-ing与-ed形容词的修饰对象差异及比较级结构即可解题，属于基础题型，需牢记修饰物用-ing、修饰人用-ed的规则。
【难度系数】0.7

() 5. You will feel when you make small progress every day.

A.encouraged
B.encouraging
C.tired
D.tiring

5.A

【分析】
本题考查英语中-ed与-ing形容词的用法区别，解题思路为：首先明确-ed形容词修饰人（表达人的主观感受），-ing形容词修饰物（表达事物的特征）；再结合题目主语（you，指人），排除-ing结尾的选项；最后根据语境“每天取得小进步”判断感受，选出正确答案。
【解析】
-ed结尾的形容词用于描述人的主观感受，主语通常为人；-ing结尾的形容词用于描述事物的特征，主语通常为物。句中主语为you（人），故排除B（encouraging，修饰物）、D（tiring，修饰物）；结合语境“每天取得小进步”，应表达“感到被鼓舞”，而非“感到疲惫”，故排除C，选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词辨析（-ed/-ing形容词）
【点评】
本题为基础词汇辨析题，核心考查-ed与-ing形容词的修饰对象差异，结合主语和语境即可快速解题，难度较低，适合初中阶段学生掌握。
【难度系数】
0.8

() 6. — I’m still wondering what the of his sudden visit is.
— He just wants to ask for some advice on his project.

A.position
B.decision
C.purpose
D.direction

6.C

【分析】本题为名词词义辨析题，解题时需先梳理对话逻辑：问句询问“他突然来访的______”，答语说明来访的意图是咨询项目建议，因此要选表示“意图、目的”的名词。接下来逐一分析选项词义，匹配语境即可得出答案。
【解析】对话翻译：——我还在想他突然来访的______是什么？——他只是想咨询他项目的一些建议。各选项词义：A. position（位置；职位），B. decision（决定），C. purpose（目的；意图），D. direction（方向；指导）。结合答语的“想咨询建议”可知，问句问的是来访的目的，故正确选项为C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题依托日常交际场景考查名词词义，难度适中，需准确掌握常见名词的含义并结合上下文语境判断，是基础题型。
【难度系数】0.5

() 7. Using time and energy correctly is the key to your goals.

A.achieves
B.achieved
C.achieve
D.achieving

7.D

【分析】首先明确本题考查固定搭配的用法，“the key to...”是固定结构，其中to为介词，介词后接动词时需用动名词形式（doing），据此分析选项即可得出答案。
【解析】“the key to doing sth.”是固定搭配，意为“做某事的关键”，此处to是介词，后面要跟动词的-ing形式。选项A是动词第三人称单数形式，B是过去式，C是动词原形，均不符合搭配要求；D是achieve的动名词形式，符合要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】固定搭配；动名词用法
【点评】本题考查英语基础固定搭配，属于常见基础题型，需牢记带介词to的短语后接动名词的用法，难度较低。
【难度系数】0.8

() 8. Negative feelings will sometimes our clear thinking. We should learn to manage our own moods.
manage our own moods.

A.take off
B.take over
C.take up
D.take down

8.B

【分析】首先理解句子语境：负面情绪有时会________我们的清晰思考，我们应学会管理自身情绪。接下来需要辨析四个take构成的动词短语的含义，结合语境排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.take off意为“（飞机）起飞；脱掉（衣物）；（事业）成功”；B.take over意为“接管；控制”；C.take up意为“占据（时间/空间）；开始从事”；D.take down意为“写下；取下”。结合语境，负面情绪会“控制”我们的清晰思考，因此选B。
【答案】8.B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查英语中常见动词短语的词义辨析，需结合句子语境理解短语含义，属于基础英语题型，侧重短语积累与语境运用能力。
【难度系数】0.6

() 9. Sometimes all people need is a listening ear and a little warm support.

A.worried
B.worrying
C.relaxed
D.relaxing

9.A

【分析】首先明确句子语境：“有时候所有______的人需要的是一个倾听的耳朵和一点温暖的支持”。需区分英语中-ed和-ing结尾形容词的用法：-ed形容词用于修饰人，表达人的主观感受；-ing形容词用于修饰物，表达事物的特征。本题修饰对象是“people（人）”，需先排除修饰物的选项，再结合语境筛选。
【解析】1. 分析形容词用法：以-ing结尾的形容词多修饰物，如B项worrying（令人担忧的）、D项relaxing（令人放松的），均不能修饰人，故排除B、D；2. 结合语境：句子表达需要倾听和支持，对应“担忧的人”，A项worried（担忧的，修饰人）符合语境，C项relaxed（放松的）不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】-ed/-ing形容词辨析、语境理解
【点评】本题考查英语形容词的基础用法，核心是区分-ed与-ing形容词的修饰对象，结合语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.5

()10. — Can you imagine him the difficult Maths problem all by himself?
— Really? He’s so clever!

A.solve
B.solving
C.to solve
D.solved

10.B

【分析】首先回忆动词imagine的固定用法：imagine表示“想象”时，后接动词的-ing形式（动名词）作宾语，构成固定结构imagine sb doing sth，意为“想象某人做某事”。题目需要填写him后的动词形式，需符合该搭配要求。
【解析】动词imagine的固定搭配为imagine sb doing sth，此处需用solve的动名词形式solving。选项A为动词原形、C为不定式、D为过去式/过去分词，均不符合该搭配，因此选B。
【答案】B
【知识点】动名词作宾语；imagine的固定搭配
【点评】本题考查动词imagine的基础固定用法，属于语法基础题，掌握相关搭配即可快速作答。
【难度系数】0.6

三、用括号内单词的适当形式填空
A: Hey, you look really 1. (tire)—did you spend all night 2. (work) on the group project?
B: Yeah, it was such 3. (challenge) work that we had to discuss the whole task carefully.
A: Oh no, that sounds tough. Did you feel 4. (excite) when you finally finished the project?
B: Exactly! Our teacher said our plan was well 5. (organize), and that makes me want to keep 6. (take) on new challenges.
A: That's great! I'm also 7. (cooperate) with my classmates to put on a short play, and I'm a bit 8. (worry) it won't be good enough.
B: Don't worry! I once watched you 9. (perform) when I passed the art room and you were really calm and confident. It will turn out great for sure.
A: Thanks a lot! Your words make me less 10. (stress).

1. tired 2. working 3. challenging 4. excited 5. organized
6. taking 7. cooperating 8. worried 9. performing 10. stressed

【分析】
先通读对话，明确每个空在句中的成分和所需词性，结合固定搭配、语法规则（系动词后接形容词、现在进行时结构、固定短语等）确定单词的正确形式：
1. 系动词look后需形容词，修饰人用-ed形容词；
2. 考查spend的固定搭配，需动名词；
3. 修饰名词需形容词，转换challenge的词性；
4. 系动词feel后需形容词，修饰人用-ed形容词；
5. 考查固定表达be well organized，用过去分词；
6. 考查keep doing的固定搭配，需动名词；
7. 句子是现在进行时，需现在分词；
8. 系动词feel后需形容词；
9. 考查watch sb doing的固定搭配，需动名词；
10. less后需形容词，修饰人用-ed形容词。
【解析】
1. 空格在系动词look后作表语，修饰人用-ed形容词，故填tired；
2. 固定搭配spend time (in) doing sth，需动名词，故填working；
3. 修饰名词work需形容词，challenge的形容词为challenging，故填challenging；
4. 空格在系动词feel后作表语，修饰人用-ed形容词，故填excited；
5. 固定表达be well organized，用过去分词构成系表结构，故填organized；
6. 固定搭配keep doing sth，需动名词，故填taking；
7. 现在进行时结构为am + 现在分词，cooperate的现在分词是cooperating，故填cooperating；
8. 空格在系动词feel后作表语，需形容词worried，故填worried；
9. 固定搭配watch sb doing sth，需动名词，故填performing；
10. less后需形容词，修饰人用-ed形容词stressed，故填stressed。
【答案】1. tired 2. working 3. challenging 4. excited 5. organized 6. taking 7. cooperating 8. worried 9. performing 10. stressed
【知识点】形容词用法、固定搭配、动词形式变化
【点评】本题以日常对话为载体，考查初中英语基础语法，涵盖词性转换、固定短语、系表结构、现在进行时等知识点，侧重基础应用，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8