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A Listen and order（听录音，给下列图片排序）
（
（
4
） （1
） （2
） （3
）答案
4 1 2 3
B Look and say (看一看，说一说) 
奶酪
奶酪答案
示例参考：
Cat: I'm sorry. I broke your book.
Mouse: No, you didn't. I broke it last week!
Cat: I'm sorry. I broke your book.
Mouse: No, you didn't. I broke it last week!
解析
【分析】首先观察图片：图中有神态紧张的猫和拿着书的老鼠，对话句式为“I'm...I...”和“No,...I...”，属于情景交际类题目，需结合场景补全符合逻辑的对话：猫的神态暗示它在道歉，老鼠拿着书，推测是围绕书被弄坏的对话，要围绕“道歉与反驳”的日常交际内容补全。
【解析】根据图片情景（猫紧张、老鼠拿书）和给定的对话句式，补全符合日常英语交际的内容：猫用“I'm sorry. I broke your book.”表达歉意，老鼠用“No, you didn't. I broke it last week!”反驳，符合图意和对话逻辑。
【答案】Cat: I'm sorry. I broke your book. Mouse: No, you didn't. I broke it last week!
【知识点】情景对话、英语口语表达
【点评】本题结合图片考查日常情景下的英语对话表达，贴近生活实际，要求学生能结合图意和句式补全内容，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】根据图片情景（猫紧张、老鼠拿书）和给定的对话句式，补全符合日常英语交际的内容：猫用“I'm sorry. I broke your book.”表达歉意，老鼠用“No, you didn't. I broke it last week!”反驳，符合图意和对话逻辑。
【答案】Cat: I'm sorry. I broke your book. Mouse: No, you didn't. I broke it last week!
【知识点】情景对话、英语口语表达
【点评】本题结合图片考查日常情景下的英语对话表达，贴近生活实际，要求学生能结合图意和句式补全内容，难度适中。
【难度系数】0.7
C Choose and write (根据课文内容，用所给词的适当形式填空)
don’t repair break try walk
Sam found a storybook on his way home. He wanted to give it to Mrs Fox the next day. When he (1)
don’t repair break try walk
Sam found a storybook on his way home. He wanted to give it to Mrs Fox the next day. When he (1)
tried
to put it in his schoolbag, he (2) broke
it. The next day, Sam knew the book was Bobby’s, but he (3) didn’t
say anything. Sam felt bad, so he (4) repaired
the book carefully after school. Then he (5) walked
to Bobby’s house to say sorry. Bobby was happy to get back his book.答案
1. tried 2. broke 3. didn’t
4. repaired 5. walked
4. repaired 5. walked
解析
【分析】首先通读短文，明确故事发生在过去，因此所有动词需使用过去式。先整理所给词的过去式形式：don’t→didn’t，repair→repaired，break→broke，try→tried，walk→walked。再结合语境逐一匹配：(1)处表示“尝试做某事”，对应try的过去式；(2)处表示“弄坏书”，对应break的过去式；(3)处是转折后的否定表达，对应don’t的过去式；(4)处表示“修理书”，对应repair的过去式；(5)处表示“走路去某地”，对应walk的过去式。
【解析】1. 句意为“当他尝试把书放进书包时”，用try的过去式tried；2. 句意为“他弄坏了书”，用break的过去式broke；3. 句意为“但他没说任何话”，用don’t的过去式didn’t；4. 句意为“放学后他仔细修理书”，用repair的过去式repaired；5. 句意为“他走路去Bobby家道歉”，用walk的过去式walked。
【答案】1. tried 2. broke 3. didn’t 4. repaired 5. walked
【知识点】一般过去时、动词适当形式填空
【点评】本题结合语境考查一般过去时中动词的适当形式，需掌握动词过去式的变化规则，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.6
【解析】1. 句意为“当他尝试把书放进书包时”，用try的过去式tried；2. 句意为“他弄坏了书”，用break的过去式broke；3. 句意为“但他没说任何话”，用don’t的过去式didn’t；4. 句意为“放学后他仔细修理书”，用repair的过去式repaired；5. 句意为“他走路去Bobby家道歉”，用walk的过去式walked。
【答案】1. tried 2. broke 3. didn’t 4. repaired 5. walked
【知识点】一般过去时、动词适当形式填空
【点评】本题结合语境考查一般过去时中动词的适当形式，需掌握动词过去式的变化规则，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.6
D Read and judge（判断句中画线部分的发音是否都相同，都相同写S，不同写D）
(
(
(
(
D
) 1. Jack had bread and meat for breakfast yesterday.(
D
) 2. Jane leaves her heavy sweater at home.(
S
) 3. Please read here and try the tea.答案
1. D 2. D 3. S
解析
【分析】本题要求判断句中画线部分的发音是否全部相同，需先确定每个小题中画线单词的画线部分的发音，再对比所有画线部分的发音是否一致，一致写S，不一致写D，重点关注字母组合ea在不同单词中的读音差异。
【解析】1. 三个单词画线部分均为字母组合ea，其中bread中ea发音为/e/，meat中ea发音为/iː/，breakfast中ea发音为/e/，三者发音不都相同，故填D；
2. 三个单词画线部分均为字母组合ea，其中leaves中ea发音为/iː/，heavy中ea发音为/e/，sweater中ea发音为/e/，三者发音不都相同，故填D；
3. 两个单词画线部分均为字母组合ea，read中ea发音为/iː/，tea中ea发音为/iː/，二者发音相同，故填S。
【答案】1.D 2.D 3.S
【知识点】字母组合ea的发音，英语语音辨析
【点评】本题聚焦字母组合ea的常见发音，属于基础语音知识考查，需学生牢记常见单词中字母组合的读音，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 三个单词画线部分均为字母组合ea，其中bread中ea发音为/e/，meat中ea发音为/iː/，breakfast中ea发音为/e/，三者发音不都相同，故填D；
2. 三个单词画线部分均为字母组合ea，其中leaves中ea发音为/iː/，heavy中ea发音为/e/，sweater中ea发音为/e/，三者发音不都相同，故填D；
3. 两个单词画线部分均为字母组合ea，read中ea发音为/iː/，tea中ea发音为/iː/，二者发音相同，故填S。
【答案】1.D 2.D 3.S
【知识点】字母组合ea的发音，英语语音辨析
【点评】本题聚焦字母组合ea的常见发音，属于基础语音知识考查，需学生牢记常见单词中字母组合的读音，难度适中。
【难度系数】0.5
